1、“.....其余的孩子也站了起来。他们紧紧握住了安东尼的手，紧紧地成年人只有在遇到危险的时刻，才这样握手。返回后来，甫兰杰克声不响地拿出只铁制的鞋油盒，轻轻地放到。六个捷克孩子从报纸上看到了被法西斯强盗炸死的西班牙孩子的残缺不全的脸，想到，想到，还想到。安依甫罗图突然，安东尼说“我有把折刀，”他犹豫了会儿，又加上句，“可以卖掉它......”。

2、“.....有感情地朗读描写人物语言的句子。根据人物的特点和特定的情景，展开合理的想象。感受六个孩子对法西斯的憎恨对西班牙人民的同情。天，六个的孩子从报纸上看到，他们想，于是他们处境中，得到个捷克看守的帮助，用铅笔头在碎纸片写成的。作业抄写词语严肃大概盘旋援助唯庄严宝贵惋惜声不响根据课文内容，排练课本剧。教学目标自主理解并积累生字新词。联系课文内容，理解内是因为。伏契克......”。

3、“.....作家。第二次世界大战前夕,伏契克毅然留在布拉格领导斗争。由于叛徒的出卖，他被捕了。举世闻名的绞刑架下的报告就是他在监狱里遭受酷刑备受折磨随时都有被送上绞刑架的但是当依沃塞夫把自己的哨子放到安东尼的刀和甫兰杰克的铁盒旁边时，罗达觉得惭愧了。他在自己那十三粒弹子里又加了粒。第十四粒是用锡做的，他用这粒弹子玩的时候总是赢的。返回甫兰杰克和安东尼心情是那么激动......”。

4、“.....才这样握手。返回后来，甫兰杰克声不响地拿出只铁制的鞋油盒，轻轻地放到安东尼的刀子旁边。到安东尼的刀子旁边。返回第十四粒是用锡做的，他用这粒弹子玩的时候总是赢的。返回缺不全的脸，想到，想到，还想到。安依甫罗图突然，安东尼说“我有把折刀，”他犹豫了会儿，又加上句，“可以卖掉它。”甫兰杰克庄严地站了起来。其余的孩子也站了起来......”。

5、“.....紧紧地缺不全的脸，想到，想到，还想到。安依甫罗图突然，安东尼说“我有把折刀，”他犹豫了会儿，又加上句，“可以卖掉它。”甫兰杰克庄严地站了起来。其余的孩子也站了起来。他们紧紧握住了安东尼的手，紧紧地成年人只有在遇到危险的时刻，才这样握手。返回后来，甫兰杰克声不响地拿出只铁制的鞋油盒，轻轻地放到安东尼的刀子旁边。到安东尼的刀子旁边。返回第十四粒是用锡做的......”。

6、“.....返回但是当依沃塞夫把自己的哨子放到安东尼的刀和甫兰杰克的铁盒旁边时，罗达觉得惭愧了。他在自己那十三粒弹子里又加了粒。第十四粒是用锡做的，他用这粒弹子玩的时候总是赢的。返回甫兰杰克和安东尼心情是那么激动，是因为。伏契克，捷克新闻家，作家。第二次世界大战前夕,伏契克毅然留在布拉格领导斗争。由于叛徒的出卖，他被捕了......”。

7、“.....得到个捷克看守的帮助，用铅笔头在碎纸片写成的。作业抄写词语严肃大概盘旋援助唯庄严宝贵惋惜声不响根据课文内容，排练课本剧。教学目标自主理解并积累生字新词。联系课文内容，理解内涵丰富的句子根据提示语，有感情地朗读描写人物语言的句子。根据人物的特点和特定的情景，展开合理的想象。感受六个孩子对法西斯的憎恨对西班牙人民的同情。天......”。

8、“.....他们想，于是他们。六个捷克孩子从报纸上看到了被法西斯强盗炸死的西班牙孩子的残缺不全的脸，想到，想到，还想到。安依甫罗图突然，安东尼说“我有把折刀，”他犹豫了会儿，又加上句，“可以卖掉它。”甫兰杰克庄严地站了起来。其余的孩子也站了起来。他们紧紧握住了安东尼的手，紧紧地成年人只有在遇到危险的时刻，才这样握手。返回后来......”。

9、“.....轻轻地放到成年人只有在遇到危险的时刻，才这样握手。返回后来，甫兰杰克声不响地拿出只铁制的鞋油盒，轻轻地放到安东尼的刀子旁边。到安东尼的刀子旁边。返回第十四粒是用锡做的，他用这粒弹子玩的时候总是赢的。返回是因为。伏契克，捷克新闻家，作家。第二次世界大战前夕,伏契克毅然留在布拉格领导斗争。由于叛徒的出卖，他被捕了......”。