1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....终于保护了秘密文件。封文件。二护蜡烛。朗读课文，思考为了保住这半截蜡烛，伯诺德夫人家是怎样做的。请找出相关句子，画下来，并批注你的理中尉完好无损了如指掌军衔上校上尉中校中尉少校少尉剧本中讲的是件什么事本文主要写了伯诺德夫人把份秘密文件藏在半截蜡烛里，在蜡烛被例行检查的德国军官点燃的危急关头，为了保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人叙述性的文字说明，包括对剧情发生的时间地点的交代，对剧中人物的形象特征形体动作及内心活动的描述，对场景气氛的说明，以及对布景灯光音响效果等方面的要求。秘密小心翼翼凝视厄运若无其事不动声色少校裁，在戏剧实践领域里，它是戏剧活动的基础和起点。剧本主要由剧中人物的对话独白旁白和舞台指示组成。对话独白旁白都采用代言体，在戏曲歌剧中则常用唱词来表现。剧本中的舞台指示是以剧作者的口气所写的广播剧或电视剧的打字稿油印或出版的文本......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....刻画人物。剧本是以代言体方式为主表现故事情节的文学样式。它是戏剧演出的文字依据。在文学领域里，它是文学作品的种特殊体，人类社会所进行的规模最大，伤亡最惨重，破坏性最大的全球性战争。般认为战争从年月日德国入侵波兰开始，到年月日日本向同盟国投降而宣告结束。剧本舞台剧电影剧广播剧或电视剧的稿本特指舞台剧电影剧从这句话可以看出基训作业决心艰巨法国人民对侵略者的憎恨和誓死也要赶走侵略者的决心。“为了有天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗”半截蜡烛小学语文五年级下册第二次世界大战是迄今为止共同想法“为了有天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗”“守”和“不惜代价”表现了伯诺德夫人家与秘密共存亡的，也可见保住秘密这任务的。守住蜡烛，守住秘密，就是守住自己深深眷恋的祖国。蜡烛拿蜡烛去柴房抱柴火拿蜡烛上楼睡觉结果失败失败成功评价虽失败，可为成功保护蜡烛争取了时间，镇定，勇敢......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....但已尽力，聪明，从容，冷静机智勇敢镇定基训作业文章哪句话最能说明这家三口人的顺利拿走蜡烛。面对群杀人不眨眼的恶魔，杰奎琳的脸上始终带着百合般的笑容，在这灿烂的笑容背后，小女孩有着颗怎样的心勇敢镇定这家三口是怎样的人机智镇定勇敢爱国人物伯诺德夫人杰克杰奎琳行动点油灯息您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。杰奎琳说过“讨厌德国佬”，面对德国佬时，为什么却是笑脸相迎，并且说和他聊天有趣呢这不矛盾吗基训作业不矛盾，因为杰奎琳想用甜言蜜语讨好迷惑德国佬，好，她的表现让我们更加关注，我们起来看看小女孩的表现。杰奎琳司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿盏灯上楼睡觉吗她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱杰奎琳笑容像百合花样纯洁我觉得她定非常想，杰克有什么表现杰克若无其事地走到桌前，端起烛台天真冷。先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....保护蜡烛的希望落在了杰奎琳的身上急忙取出盏油灯太对不起了，先生们，忘了点灯。瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。吹熄了蜡烛伯诺德夫人当时的心机似乎过去了，可轻松的心情还没持续多久，蜡烛有次被点燃了，面对越来越短的蜡烛密文件。封文件。二护蜡烛。朗读课文，思考为了保住这半截蜡烛，伯诺德夫人家是怎样做的。请找出相关句子，画下来，并批注你的理解和感悟。注意抓住人物的语言动作神情来体会伯诺德夫人的是件什么事本文主要写了伯诺德夫人把份秘密文件藏在半截蜡烛里，在蜡烛被例行检查的德国军官点燃的危急关头，为了保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人杰克杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人巧妙周旋，终于保护了秘物的形象特征形体动作及内心活动的描述，对场景气氛的说明，以及对布景灯光音响效果等方面的要求......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....对场景气氛的说明，以及对布景灯光音响效果等方面的要求。秘密小心翼翼凝视厄运若无其事不动声色少校中尉完好无损了如指掌军衔上校上尉中校中尉少校少尉剧本中讲的是件什么事本文主要写了伯诺德夫人把份秘密文件藏在半截蜡烛里，在蜡烛被例行检查的德国军官点燃的危急关头，为了保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人杰克杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人巧妙周旋，终于保护了秘密文件。封文件。二护蜡烛。朗读课文，思考为了保住这半截蜡烛，伯诺德夫人家是怎样做的。请找出相关句子，画下来，并批注你的理解和感悟。注意抓住人物的语言动作神情来体会伯诺德夫人急忙取出盏油灯太对不起了，先生们，忘了点灯。瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。吹熄了蜡烛伯诺德夫人当时的心机似乎过去了，可轻松的心情还没持续多久，蜡烛有次被点燃了，面对越来越短的蜡烛，杰克有什么表现杰克若无其事地走到桌前，端起烛台天真冷。先生们......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....你觉得杰克是个怎样的孩子从容冷静机智伯诺德夫人和儿子保护蜡烛都失败了，保护蜡烛的希望落在了杰奎琳的身上，她的表现让我们更加关注，我们起来看看小女孩的表现。杰奎琳司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿盏灯上楼睡觉吗她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱杰奎琳笑容像百合花样纯洁我觉得她定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。杰奎琳说过“讨厌德国佬”，面对德国佬时，为什么却是笑脸相迎，并且说和他聊天有趣呢这不矛盾吗基训作业不矛盾，因为杰奎琳想用甜言蜜语讨好迷惑德国佬，好顺利拿走蜡烛。面对群杀人不眨眼的恶魔，杰奎琳的脸上始终带着百合般的笑容，在这灿烂的笑容背后，小女孩有着颗怎样的心勇敢镇定这家三口是怎样的人机智镇定勇敢爱国人物伯诺德夫人杰克杰奎琳行动点油灯息蜡烛拿蜡烛去柴房抱柴火拿蜡烛上楼睡觉结果失败失败成功评价虽失败，可为成功保护蜡烛争取了时间，镇定，勇敢，机智虽失败，但已尽力，聪明......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....冷静机智勇敢镇定基训作业文章哪句话最能说明这家三口人的共同想法“为了有天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗”“守”和“不惜代价”表现了伯诺德夫人家与秘密共存亡的，也可见保住秘密这任务的。守住蜡烛，守住秘密，就是守住自己深深眷恋的祖国。从这句话可以看出基训作业决心艰巨法国人民对侵略者的憎恨和誓死也要赶走侵略者的决心。“为了有天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗”半截蜡烛小学语文五年级下册第二次世界大战是迄今为止，人类社会所进行的规模最大，伤亡最惨重，破坏性最大的全球性战争。般认为战争从年月日德国入侵波兰开始，到年月日日本向同盟国投降而宣告结束。剧本舞台剧电影剧广播剧或电视剧的稿本特指舞台剧电影剧广播剧或电视剧的打字稿油印或出版的文本。剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。剧本是以代言体方式为主表现故事情节的文学样式。它是戏剧演出的文字依据。在文学领域里......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在戏剧实践领域里，它是戏剧活动的基础和起点。剧本主要由剧中人物的对话独白旁白和舞台指示组成。对话独白旁白都采用代言体，在戏曲歌剧中则常用唱词来表现。剧本中的舞台指示是以剧作者的口气所写的叙述性的文字说明，包括对剧情发生的时间地点的交代，对剧中人物的形象特征形体动作及内心活动的描述，对场景气氛的说明，以及对布景灯光音响效果等方面的要求。秘密小心翼翼凝视厄运若无其事不动声色少校中尉完好无损了如指掌军衔上校上尉中校中尉少校少尉剧本中讲的是件什么事本文主要写了伯诺德夫人把份秘密文件藏在半截蜡烛里，在蜡烛被例行检查的德国军官点燃的危急关头，为了保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人杰克杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人巧妙周旋，终于保护了秘密文件。封文件。二护蜡烛。朗读课文，思考为了保住这半截蜡烛，伯诺德夫人家是怎样做的。请找出相关句子，画下来，并批注你的理解和感悟......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....先生们，忘了点灯。瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。吹熄了蜡烛的是件什么事本文主要写了伯诺德夫人把份秘密文件藏在半截蜡烛里，在蜡烛被例行检查的德国军官点燃的危急关头，为了保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人杰克杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人巧妙周旋，终于保护了秘急忙取出盏油灯太对不起了，先生们，忘了点灯。瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。吹熄了蜡烛伯诺德夫人当时的心机似乎过去了，可轻松的心情还没持续多久，蜡烛有次被点燃了，面对越来越短的蜡烛，她的表现让我们更加关注，我们起来看看小女孩的表现。杰奎琳司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿盏灯上楼睡觉吗她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱杰奎琳笑容像百合花样纯洁我觉得她定非常想顺利拿走蜡烛。面对群杀人不眨眼的恶魔，杰奎琳的脸上始终带着百合般的笑容，在这灿烂的笑容背后......”。