1、“.....在电车上我就开始阅读，不知不觉地就入了迷。幕刚落，灯光亮，我就继续埋头看书。突然，个人影落到我的书上。我抬”“头看，原来是隔壁包厢里个颧骨高高的，却又非常面熟的人。他探身瞧着我的书，我感到有些不快。他移开视线，微笑着问“姑娘，你这样出神地在看什么”“高尔基的童年。”我硬硬地回答。“你喜欢看吗”“很喜欢，请你不要妨碍我，灯光马上又要熄了。”“对不起。”他站起来，走出了包厢。当他重新入座，下幕已开演了。他弯着身子，又悄悄地问我“越看越有兴趣吗”这时，我已经不看书了，但仍用带有生硬语气的声音回答说“是的。”“你看到哪段了”有人对我们发出了嘘声。我们不再作声了。陌生人主动搭话，碰到钉子后仍不放弃......”。

2、“.....十月十日，我上剧院去。个人上剧院，这还是我第次。当时我的注意力并不在节目上，却急等着幕间休息因为我随身带了本书，它比戏剧更吸引了我。这本书是早晨人家才给然于纸上。幕间妨碍熄灯哪里嘶哑预料赠给签名德聂泊尔河īǎīǎā请大家用自己喜欢的方式个人小组等自由读课文，要求读准字音，读通课文。读后自主思考文中哪些事出生于俄国伏尔加河畔的下诺夫戈罗德城。苏联作家伊卡尔纳乌霍娃该作品叙说了个短短的故事，讲述了作者在少女时期与位著名作家的个小小的邂逅，那种少女善于被艺术而感动的心灵那种温暖的人文主义情怀，跃原名阿列克赛马克西莫维奇彼什科夫,也叫斯克列夫茨基，前苏联伟大的无产阶级作家，列宁说他是“无产阶级艺术最伟大的代表者”......”。

3、“.....无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。年月日高尔基。”准确的知道我的生日住址姓名伊卡尔纳乌霍娃第课时在我们的生活中经常会遇到些意外的事情，你们有吗学生交流。今天咱们要作者和起去经历她小时候的次意外。全名马克西姆高尔基，丽娜女士。”包裹里原来是两本书童话集和夏天。在夏天这本书上，有几行封皮上同样的字“生日纪念赠给伊丽娜。这些书你从前都很高兴地读过。你不要再把眼泪滴在上面。”最后的签名是“马克西姆收到了陌生观众寄来的生日礼物那位陌生的观众就是童年的作者高尔基整整过了年。我的生日又到了。出乎意料之外，邮递员送给我个从彼得格勒寄来的包裹。封皮上用圆而略带点扁平的笔迹......”。

4、“.....你不要再把眼泪滴在上面。”最后的签名是“马克西姆高尔基。”请读课文第自然段，思考课文还写了那些令作者意外的事呢生日那天意外地生日又到了。出乎意料之外，邮递员送给我个从彼得格勒寄来的包裹。封皮上用圆而略带点扁平的笔迹，写着我的住址和“伊丽娜女士。”包裹里原来是两本书童话集和夏天。在夏天这本书上，有几行封皮上我”和陌生人成了好朋友。意外热心和气戏院偶遇伊卡尔纳乌霍娃第二课时上节课我们学习了意外知道了作者在剧院意外结识了位热心和气的陌生人那么课文还写了那些令作者意外的事呢整整过了年。我的的帮助和平等友好的态度。体现了高尔基对青少年的关心......”。

5、“.....碰到钉子后仍不放弃。作者大声哭起来的时候，陌生人安慰“我”。“委婉的批评，带着微笑说表现了高尔基对我的真诚帮助和蔼可亲平易近人的态度。我和高尔基成了好朋友忘年之交教师小结“我”在剧院看童年，意外结识了位热心和气的陌生观众。感受到高尔基对作者的真诚心情急切我们初读了课。抓住“微笑”词，讨论从高尔基的话语中，可以看出这是对作者在剧院中读书的批评。既然是批评，为什么还要带着微笑说从“同欣赏”这个词你读懂了什么这是高尔基对作者在剧院看书的看越有兴趣吗”这时，我已经不看书了，但仍用带有生硬语气的声音回答说“是的。”“你看到哪段了”有人对我们发出了嘘声。我们不再作声了。陌生人主动搭话，碰到钉子后仍不放弃......”。

6、“.....”我硬硬地回答。“你喜欢看吗”“很喜欢，请你不要妨碍我，灯光马上又要熄了。”“对不起。”他站起来，走出了包厢。当他重新入座，下幕已开演了。他弯着身子，又悄悄地问我“越光亮，我就继续埋头看书。突然，个人影落到我的书上。我抬”“头看，原来是隔壁包厢里个颧骨高高的，却又非常面熟的人。他探身瞧着我的书，我感到有些不快。他移开视线，微笑着问“姑娘，你这样出神地在看。个人上剧院，这还是我第次。当时我的注意力并不在节目上，却急等着幕间休息因为我随身带了本书，它比戏剧更吸引了我。这本书是早晨人家才给我的。在电车上我就开始阅读，不知不觉地就入了迷。幕刚落，灯光。个人上剧院，这还是我第次。当时我的注意力并不在节目上......”。

7、“.....它比戏剧更吸引了我。这本书是早晨人家才给我的。在电车上我就开始阅读，不知不觉地就入了迷。幕刚落，灯光亮，我就继续埋头看书。突然，个人影落到我的书上。我抬”“头看，原来是隔壁包厢里个颧骨高高的，却又非常面熟的人。他探身瞧着我的书，我感到有些不快。他移开视线，微笑着问“姑娘，你这样出神地在看什么”“高尔基的童年。”我硬硬地回答。“你喜欢看吗”“很喜欢，请你不要妨碍我，灯光马上又要熄了。”“对不起。”他站起来，走出了包厢。当他重新入座，下幕已开演了。他弯着身子，又悄悄地问我“越看越有兴趣吗”这时，我已经不看书了，但仍用带有生硬语气的声音回答说“是的。”“你看到哪段了”有人对我们发出了嘘声。我们不再作声了。陌生人主动搭话......”。

8、“.....从哪里可以看出作者看书的心情急切我们初读了课。抓住“微笑”词，讨论从高尔基的话语中，可以看出这是对作者在剧院中读书的批评。既然是批评，为什么还要带着微笑说从“同欣赏”这个词你读懂了什么这是高尔基对作者在剧院看书的委婉的批评，带着微笑说表现了高尔基对我的真诚帮助和蔼可亲平易近人的态度。我和高尔基成了好朋友忘年之交教师小结“我”在剧院看童年，意外结识了位热心和气的陌生观众。感受到高尔基对作者的真诚的帮助和平等友好的态度。体现了高尔基对青少年的关心。我们从中感受到了什么感悟高尔基对作者真诚的帮助和平等友好的态度陌生人主动搭话，碰到钉子后仍不放弃。作者大声哭起来的时候，陌生人安慰“我”。“我”和陌生人成了好朋友......”。

9、“.....我的生日又到了。出乎意料之外，邮递员送给我个从彼得格勒寄来的包裹。封皮上用圆而略带点扁平的笔迹，写着我的住址和“伊丽娜女士。”包裹里原来是两本书童话集和夏天。在夏天这本书上，有几行封皮上同样的字“生日纪念赠给伊丽娜。这些书你从前都很高兴地读过。你不要再把眼泪滴在上面。”最后的签名是“马克西姆高尔基。”请读课文第自然段，思考课文还写了那些令作者意外的事呢生日那天意外地收到了陌生观众寄来的生日礼物那位陌生的观众就是童年的作者高尔基整整过了年。我的生日又到了。出乎意料之外......”。