1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....自由平等资产阶级革命知识点拨欧洲启蒙运动既有理性与自由的启蒙，也有主权在民的政治启蒙。理性与自由的启蒙是说人生而自由并且思想也是自由的，是对人类自身最深刻的启蒙。主权在民的政治提倡。力图把人类生活，开辟个非宗教的。关注，希望用呼唤民主科学的光明时代。德国封建主义宗教迷信科学世俗化理性时代社会理性意义启蒙运动的开展，使理性与的思想获得迅速发展。为推翻封建专制的理知识点拨呼唤民主和自由宗教改革资本主义近代科学中央集权概况时间世纪和世纪。国家从英法两国开始，扩展到和荷兰等诸多国家。核心主张理性以理性作为思想武器，矛头指向。反对，深化探究当堂检测巩固应用反馈教材问题解答答疑释惑应用背景思想文艺复兴和运动的深入发展。经济的发展。变化的兴起和知识的进步。新航路的开辟。英法等民族国家形成。预习导学梳资产阶级夺取政权建设政权的强大思想武器......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....概括启蒙运动对人文主义思想的发展。预习导学梳理知识点拨课堂讲义理解剥去封建制度的外衣。对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级强大了的反映。从历史作用上看，主要是为资产阶级革命和资产阶级统治做了思想动员和理论准备。启蒙运动推动了欧美资产阶级革命和改革，成为从批判的领域上看，集中于政治思想领域。即使是百科全书派，宣扬科学和理性的主要目的也是为了反对专制教权和迷信。从批判的方式上看，摆脱了宗教的束缚，强调“理性”。启蒙思想宣传理性，实际上是为了运动的思想家们对人文主义思想的发展从批判的对象看，矛头指向专制主义教权主义。伏尔泰反对君主专制，提倡“天赋人权”孟德斯鸠提出了“三权分立”学说卢梭的“人民主权说”的本质，就是反对专制主义。张归纳法国三位启蒙思想家思想主张有何异同同都反对君主专制，否定教权主义，提倡民主政治自由平等......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....怎样看启蒙蒙运动时期的人文主义比文艺复兴时期的人文主义有了怎样显著的发展答案抨击封建专制，主张构建“理性王国”即资本主义社会制度。教方法用图示法全面理解启蒙运动所倡导的“理性”主题二主要启蒙思想家及其主是人文精神的继续弘扬。材料中“新的历史条件”指的是什么答案资本主义经济进步发展，资产阶级力量进步壮大近代自然科学的兴起，知识的进步受文艺复兴和宗教改革的影响，人们的思想进步解放。启大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由平等博爱人权和法制，强调发展科学张扬个性，追逐功利享受生活，建立“理性王国”。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，的人民主权说。三法国，就是思考，理性判断。反对教权主义专制主义和贵族特权，提倡自由平等天赋人权。反对封建制度，追求民主政治，构建“理性王国”。探问题材料世纪启蒙学者高举理性与科学的的奠基人之......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....孟德斯鸠加以发展与完善社会契约论是英国的启蒙思想家霍布斯最早提出的，卢梭不但研究了社会契约论，并在此基础上提出了更为激进国家的行政权人民有权更换和推翻国王及其政府是最高裁判官。影响为世纪英国资产阶级革命提供了理论基础，也对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响。地位洛克是资产阶级民主主义政治理论主张每个人都有天赋的自然权利人们按建立国家。影响对推翻理论，摧毁产生了深远影响。社会契约君权神授封建专制制度洛克英国主张君主和政府的权力来源于，国王及其政府应在控制下行使管理运动既有理性与自由的启蒙，也有主权在民的政治启蒙。理性与自由的启蒙是说人生而自由并且思想也是自由的，是对人类自身最深刻的启蒙。主权在民的政治启蒙是反专制的启蒙。二霍布斯和洛克的政治启蒙霍布斯英国运动既有理性与自由的启蒙，也有主权在民的政治启蒙。理性与自由的启蒙是说人生而自由并且思想也是自由的......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....主权在民的政治启蒙是反专制的启蒙。二霍布斯和洛克的政治启蒙霍布斯英国主张每个人都有天赋的自然权利人们按建立国家。影响对推翻理论，摧毁产生了深远影响。社会契约君权神授封建专制制度洛克英国主张君主和政府的权力来源于，国王及其政府应在控制下行使管理国家的行政权人民有权更换和推翻国王及其政府是最高裁判官。影响为世纪英国资产阶级革命提供了理论基础，也对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响。地位洛克是资产阶级民主主义政治理论的奠基人之。人民立法权人民认知提升分权学说是英国的启蒙思想家洛克最早提出的，孟德斯鸠加以发展与完善社会契约论是英国的启蒙思想家霍布斯最早提出的，卢梭不但研究了社会契约论，并在此基础上提出了更为激进的人民主权说。三法国，就是思考，理性判断。反对教权主义专制主义和贵族特权，提倡自由平等天赋人权。反对封建制度，追求民主政治，构建“理性王国”......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由平等博爱人权和法制，强调发展科学张扬个性，追逐功利享受生活，建立“理性王国”。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文精神的继续弘扬。材料中“新的历史条件”指的是什么答案资本主义经济进步发展，资产阶级力量进步壮大近代自然科学的兴起，知识的进步受文艺复兴和宗教改革的影响，人们的思想进步解放。启蒙运动时期的人文主义比文艺复兴时期的人文主义有了怎样显著的发展答案抨击封建专制，主张构建“理性王国”即资本主义社会制度。教方法用图示法全面理解启蒙运动所倡导的“理性”主题二主要启蒙思想家及其主张归纳法国三位启蒙思想家思想主张有何异同同都反对君主专制，否定教权主义，提倡民主政治自由平等。异伏尔泰倡导君主立宪孟德斯鸠提出“三权分立”学说卢梭倡导社会契约和人民主权。怎样看启蒙运动的思想家们对人文主义思想的发展从批判的对象看......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....伏尔泰反对君主专制，提倡“天赋人权”孟德斯鸠提出了“三权分立”学说卢梭的“人民主权说”的本质，就是反对专制主义。从批判的领域上看，集中于政治思想领域。即使是百科全书派，宣扬科学和理性的主要目的也是为了反对专制教权和迷信。从批判的方式上看，摆脱了宗教的束缚，强调“理性”。启蒙思想宣传理性，实际上是为了剥去封建制度的外衣。对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级强大了的反映。从历史作用上看，主要是为资产阶级革命和资产阶级统治做了思想动员和理论准备。启蒙运动推动了欧美资产阶级革命和改革，成为资产阶级夺取政权建设政权的强大思想武器。专题六第课专制下的启蒙课标要求简述孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德等启蒙思想家的观点。概括启蒙运动对人文主义思想的发展。预习导学梳理知识点拨课堂讲义理解深化探究当堂检测巩固应用反馈教材问题解答答疑释惑应用背景思想文艺复兴和运动的深入发展。经济的发展......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....新航路的开辟。英法等民族国家形成。预习导学梳理知识点拨呼唤民主和自由宗教改革资本主义近代科学中央集权概况时间世纪和世纪。国家从英法两国开始，扩展到和荷兰等诸多国家。核心主张理性以理性作为思想武器，矛头指向。反对，提倡。力图把人类生活，开辟个非宗教的。关注，希望用呼唤民主科学的光明时代。德国封建主义宗教迷信科学世俗化理性时代社会理性意义启蒙运动的开展，使理性与的思想获得迅速发展。为推翻封建专制的欧洲做了思想和舆论准备。自由平等资产阶级革命知识点拨欧洲启蒙运动既有理性与自由的启蒙，也有主权在民的政治启蒙。理性与自由的启蒙是说人生而自由并且思想也是自由的，是对人类自身最深刻的启蒙。主权在民的政治启蒙是反专制的启蒙。二霍布斯和洛克的政治启蒙霍布斯英国主张每个人都有天赋的自然权利人们按建立国家。影响对推翻理论，摧毁产生了深远影响。社会契约君权神授封建专制制度洛克英国主张君主和政府的权力来源于......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....影响为世纪英国资产阶级革命提供了理论基础，也对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响。地位洛克是资产阶级民主主义政治理论的奠基人之。人民立法权人民认知提升分权学说是英国的启蒙思想家洛克最早提出的，孟德斯鸠加以发展与完善社会契约论是英国的启蒙思想家霍布斯最早提出的，卢梭不但研究了社会契约论，并在此基础上提出了更为激进的人主张每个人都有天赋的自然权利人们按建立国家。影响对推翻理论，摧毁产生了深远影响。社会契约君权神授封建专制制度洛克英国主张君主和政府的权力来源于，国王及其政府应在控制下行使管理的奠基人之。人民立法权人民认知提升分权学说是英国的启蒙思想家洛克最早提出的，孟德斯鸠加以发展与完善社会契约论是英国的启蒙思想家霍布斯最早提出的，卢梭不但研究了社会契约论，并在此基础上提出了更为激进大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义......”。