1、“.....你认为谁对谁错既然克莱谛不是故意的，我为什么还要报复他呢我本来会相信他的。可是他的笑让我很不高兴。我心想“哼，得了奖，有什么了不起！”今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。因为嫉妒严厉批评“我”。按照事情的发展顺序分段第部分第二部分第三部分第四部分发生争吵“我”很后悔言归于好。父亲教育默读课文到四自然段说说“我”和克莱谛为什么争吵那么课文是按顺序写的。课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。事情发展起因克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，“我”想报复他，也故意弄脏他的本子。经过后悔吵架。总结父亲内搭档互读两遍，并给每个生字找两个朋友。我会学得奖骂人后悔承认肩上愤怒悲伤悲哀毕竟拨开我会写愤悔形近字诲海承笔顺拨形近字拔得奖骂人后悔承认肩上愤怒悲哀毕竟拨开服缘故嫉妒侍课文讲了件什么事情裁判间的争吵。夫妻之间的争吵......”。

2、“.....读准字音，认清字形。不要丢字添字。把课文读通读顺。奖骂悔承肩愤悲哀竟拨组,它如条小河不停地翻腾着浪花,而每朵浪花都有段动人的故事,有时欢唱着优美的歌,有时倾诉着丝烦恼在起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰,你与同学有争吵吗足球教练在赛场上的争吵。篮球场上教练与亲把脸沉,说“既然你错了,就应该第个伸过手去请他原谅,更不应该向个比你高尚的朋友举起尺子!”说着从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去争吵作者亚米契斯ēǎ童年的生活是丰富多彩的等着对方，俩人想的样吗终于挨到了放学。这里的“挨”字用得真好！挨拖延。“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说“让我们像从前那样做好朋友吧！”父亲知道这件事情后,是怎么做的呢父瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒而是悲哀......”。

3、“.....别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”他们都说在外边却觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。克莱谛不时用眼睛了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！懂事惹人喜爱勤劳后悔矛盾我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我去向他承认错误，我是什么表现用“﹏﹏”画出相关句子。想想你感受到了什么我会交流有感情地读读自己画的句子，说说自己的体会。我会倾听用心倾听小组同学的发言，有不同意见，及时提出补充。后悔我觉得很不安，气也全消举起手来，没被老师看见，他会打“我”吗默读课文至自然段争吵后，“我”的内心是怎样的用画出相关句子，读读......”。

4、“.....争吵后的克莱谛又他非常生气。如果当他举起手来，没被老师看见，他会打“我”吗默读课文至自然段争吵后，“我”的内心是怎样的用，我没有原谅克莱谛的不小心，因为嫉妒，我还报复了克莱谛，使他非常生气。如果当他呢我本来会相信他的。可是他的笑让我很不高兴。我心想“哼，得了奖，有什么了不起！”今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。因为嫉妒，我没有原谅克莱谛的不小心，因为嫉妒，我还报复了克莱谛，使第二部分第三部分第四部分发生争吵“我”很后悔言归于好。父亲教育默读课文到四自然段说说“我”和克莱谛为什么争吵那么，你认为谁对谁错既然克莱谛不是故意的，我为什么还要报复他而发生争吵，最后和好如初的故事。事情发展起因克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，“我”想报复他，也故意弄脏他的本子。经过后悔吵架。总结父亲严厉批评“我”。按照事情的发展顺序分段第部分第而发生争吵......”。

5、“.....事情发展起因克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，“我”想报复他，也故意弄脏他的本子。经过后悔吵架。总结父亲严厉批评“我”。按照事情的发展顺序分段第部分第二部分第三部分第四部分发生争吵“我”很后悔言归于好。父亲教育默读课文到四自然段说说“我”和克莱谛为什么争吵那么，你认为谁对谁错既然克莱谛不是故意的，我为什么还要报复他呢我本来会相信他的。可是他的笑让我很不高兴。我心想“哼，得了奖，有什么了不起！”今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。因为嫉妒，我没有原谅克莱谛的不小心，因为嫉妒，我还报复了克莱谛，使他非常生气。如果当他举起手来，没被老师看见，他会打“我”吗默读课文至自然段争吵后，“我”的内心是怎样的用，我没有原谅克莱谛的不小心，因为嫉妒，我还报复了克莱谛，使他非常生气。如果当他举起手来，没被老师看见，他会打“我”吗默读课文至自然段争吵后......”。

6、“.....读读。从这些描写中可以看出“我”是个什么样的人在旁边批注。争吵后的克莱谛又是什么表现用“﹏﹏”画出相关句子。想想你感受到了什么我会交流有感情地读读自己画的句子，说说自己的体会。我会倾听用心倾听小组同学的发言，有不同意见，及时提出补充。后悔我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！懂事惹人喜爱勤劳后悔矛盾我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我去向他承认错误，我却觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒而是悲哀......”。

7、“.....别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”他们都说在外边等着对方，俩人想的样吗终于挨到了放学。这里的“挨”字用得真好！挨拖延。“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说“让我们像从前那样做好朋友吧！”父亲知道这件事情后,是怎么做的呢父亲把脸沉,说“既然你错了,就应该第个伸过手去请他原谅,更不应该向个比你高尚的朋友举起尺子!”说着从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去争吵作者亚米契斯ēǎ童年的生活是丰富多彩的,它如条小河不停地翻腾着浪花,而每朵浪花都有段动人的故事,有时欢唱着优美的歌,有时倾诉着丝烦恼在起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰,你与同学有争吵吗足球教练在赛场上的争吵。篮球场上教练与裁判间的争吵。夫妻之间的争吵。争吵文章中写了几个人主要写的什么事按照什么顺序写的最后的结果是什么阅读要求自由读课文，读准字音，认清字形。不要丢字添字......”。

8、“.....奖骂悔承肩愤悲哀竟拨组内搭档互读两遍，并给每个生字找两个朋友。我会学得奖骂人后悔承认肩上愤怒悲伤悲哀毕竟拨开我会写愤悔形近字诲海承笔顺拨形近字拔得奖骂人后悔承认肩上愤怒悲哀毕竟拨开服缘故嫉妒侍课文讲了件什么事情课文是按顺序写的。课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。事情发展起因克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，“我”想报复他，也故意弄脏他的本子。经过后悔吵架。总结父亲严厉批评“我”。按照事情的发展顺序分段第部分第二部分第三部分第四部分发生争吵“我”很后悔言归于好。父亲教育默读课文到四自然段说说“我”和克莱谛为什么争吵那么，你认为谁对谁错既然克莱谛不是故意的，我为什么还要报复他呢我本来会相信他的。可是他的笑让我很不高兴。我心想“哼，得了奖，有什么了不起！”今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。因为嫉妒，我没有原谅克莱谛的不小心......”。

9、“.....我还报复了克莱谛，使他非常生气。如果当他举起手来，没被老师看见，他会打“我”吗默读课文至自然段争吵后，“我”的内心是第二部分第三部分第四部分发生争吵“我”很后悔言归于好。父亲教育默读课文到四自然段说说“我”和克莱谛为什么争吵那么，你认为谁对谁错既然克莱谛不是故意的，我为什么还要报复他他非常生气。如果当他举起手来，没被老师看见，他会打“我”吗默读课文至自然段争吵后，“我”的内心是怎样的用，我没有原谅克莱谛的不小心，因为嫉妒，我还报复了克莱谛，使他非常生气。如果当他是什么表现用“﹏﹏”画出相关句子。想想你感受到了什么我会交流有感情地读读自己画的句子，说说自己的体会。我会倾听用心倾听小组同学的发言，有不同意见，及时提出补充。后悔我觉得很不安，气也全消却觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得克莱谛很可爱......”。