1、“.....大自然是多才的画家，描绘出这幅水墨丹青。重点体会宁静惺忪水墨丹青同学们，大自然为我们展现的水墨丹青仅仅是这些内容吗画里面还有什么景象呢让我们，轻巧的炊烟袅袅地上升。重点体会缤纷歌声嘤嘤欢快轻巧诗人是用那两个词来形容山村的早晨的美丽宁静山村的早晨像什么山村的早晨美丽宁静早晨像刚睡醒的女孩儿，美丽宁静睡眼惺忪ī来，•晨风给她揉着眼睛。重点体会小溪露珠晨风揉眼睛缤纷的彩蝶舞姿轻盈采花的峰儿歌声嘤嘤欢快的小河舒展着腰肢淌淌轻巧的炊烟袅袅地上升缤纷的彩蝶舞姿轻盈，采花的蜂儿歌声嘤嘤欢快的小河舒展着腰肢。小溪露珠晨风彩蝶蜜蜂小河炊烟美丽宁静比喻拟人。小溪带走夜的鼾声露珠打湿美的黎明山村从甜梦中醒来晨风给她揉着眼睛美丽宁静•小溪带走夜的鼾声......”。

2、“.....认真感悟我感悟自由朗读诗的第节，认真圈画诗歌所描绘景物，感悟山村早晨给你的印象。说说诗歌使用了哪些修辞方法课文，背诵课文。通过学习课文内容，培养同学们热爱山村，热爱大自然的思想感情。初读课文，感知语言以自己喜欢的方式自由读课文默读大声读轻声读，边读边思考怎样朗读。与同桌交流，说说山村的早晨给你题我懂得自由朗读全文，想想，诗歌给我们描绘了幅什么景色把握全文，认真体会作者所表达的思想感情与同桌交流，相互分享自己的思考成果。学习目标认识本课生字新词，理解词语，积累词汇。有感情地朗读垂柳在向他深深地鞠躬。•长跑的哥哥走进画里来了，•这是山村的马拉松。重点体会太极拳鞠躬马拉松朗读诗的第节，想像日出时孩子们上学走在山路上的情景，体会山里的孩子们求知向上的热情。把握全文，理解主面来了，•喜悦在奶桶里滚动重点体会牧童喜悦•汲水的姐姐走进画里来了......”。

3、“.....•小河捧起块明镜重点体会汲水美丽梳妆•打太极拳的爷爷走进画里来了，•绘这幅水墨丹青的。朗读诗的第节，想想，在美丽的晨景中诗歌为我们描绘了哪些画面感受山村派祥和的气氛。重点阅读，认真感悟我会读•小牧童走进画面来了，•赶着羊儿，洒下路歌声•挤奶的妈妈走进画出这幅水墨丹青。重点体会宁静惺忪水墨丹青同学们，大自然为我们展现的水墨丹青仅仅是这些内容吗画里面还有什么景象呢让我们起来学习课文的最后四个小节，看看作者是怎样为我们描欢快轻巧诗人是用那两个词来形容山村的早晨的美丽宁静山村的早晨像什么山村的早晨美丽宁静早晨像刚睡醒的女孩儿，美丽宁静睡眼惺忪īō噢ō，大自然是多才的画家，描绘揉眼睛缤纷的彩蝶舞姿轻盈采花的峰儿歌声嘤嘤欢快的小河舒展着腰肢淌淌轻巧的炊烟袅袅地上升缤纷的彩蝶舞姿轻盈......”。

4、“.....轻巧的炊烟袅袅地上升。重点体会缤纷歌声嘤嘤水墨丹青的。朗读诗的第节，想想，在美丽的晨景中诗歌为我们描绘了哪些画面感受山村派祥和的气氛。重点阅读，认真感悟美的黎明•山村从甜梦中醒来，•晨风给她揉着眼睛。重点体会小溪露珠晨风出这幅水墨丹青。重点体会宁静惺忪水墨丹青同学们，大自然为我们展现的水墨丹青仅仅是这些内容吗画里面还有什么景象呢让我们起来学习课文的最后四个小节，看看作者是怎样为我们描绘这幅轻巧诗人是用那两个词来形容山村的早晨的美丽宁静山村的早晨像什么山村的早晨美丽宁静早晨像刚睡醒的女孩儿，美丽宁静睡眼惺忪īō噢ō，大自然是多才的画家，描绘缤纷的彩蝶舞姿轻盈采花的峰儿歌声嘤嘤欢快的小河舒展着腰肢淌淌轻巧的炊烟袅袅地上升缤纷的彩蝶舞姿轻盈，采花的蜂儿歌声嘤嘤欢快的小河舒展着腰肢，轻巧的炊烟袅袅地上升......”。

5、“.....采花的蜂儿歌声嘤嘤欢快的小河舒展着腰肢，轻巧的炊烟袅袅地上升。重点体会缤纷歌声嘤嘤欢快轻巧诗人是用那两个词来形容山村的早晨的美丽宁静山村的早晨像什么山村的早晨美丽宁静早晨像刚睡醒的女孩儿，美丽宁静睡眼惺忪īō噢ō，大自然是多才的画家，描绘出这幅水墨丹青。重点体会宁静惺忪水墨丹青同学们，大自然为我们展现的水墨丹青仅仅是这些内容吗画里面还有什么景象呢让我们起来学习课文的最后四个小节，看看作者是怎样为我们描绘这幅水墨丹青的。朗读诗的第节，想想，在美丽的晨景中诗歌为我们描绘了哪些画面感受山村派祥和的气氛。重点阅读，认真感悟美的黎明•山村从甜梦中醒来，•晨风给她揉着眼睛......”。

6、“.....采花的蜂儿歌声嘤嘤欢快的小河舒展着腰肢，轻巧的炊烟袅袅地上升。重点体会缤纷歌声嘤嘤欢快轻巧诗人是用那两个词来形容山村的早晨的美丽宁静山村的早晨像什么山村的早晨美丽宁静早晨像刚睡醒的女孩儿，美丽宁静睡眼惺忪īō噢ō，大自然是多才的画家，描绘出这幅水墨丹青。重点体会宁静惺忪水墨丹青同学们，大自然为我们展现的水墨丹青仅仅是这些内容吗画里面还有什么景象呢让我们起来学习课文的最后四个小节，看看作者是怎样为我们描绘这幅水墨丹青的。朗读诗的第节，想想，在美丽的晨景中诗歌为我们描绘了哪些画面感受山村派祥和的气氛。重点阅读，认真感悟我会读•小牧童走进画面来了，•赶着羊儿，洒下路歌声•挤奶的妈妈走进画面来了，•喜悦在奶桶里滚动重点体会牧童喜悦•汲水的姐姐走进画里来了，•拖着美丽的彩裙•梳妆的小妹走进画里来了......”。

7、“.....•垂柳在向他深深地鞠躬。•长跑的哥哥走进画里来了，•这是山村的马拉松。重点体会太极拳鞠躬马拉松朗读诗的第节，想像日出时孩子们上学走在山路上的情景，体会山里的孩子们求知向上的热情。把握全文，理解主题我懂得自由朗读全文，想想，诗歌给我们描绘了幅什么景色把握全文，认真体会作者所表达的思想感情与同桌交流，相互分享自己的思考成果。学习目标认识本课生字新词，理解词语，积累词汇。有感情地朗读课文，背诵课文。通过学习课文内容，培养同学们热爱山村，热爱大自然的思想感情。初读课文，感知语言以自己喜欢的方式自由读课文默读大声读轻声读，边读边思考怎样朗读。与同桌交流，说说山村的早晨给你留下最深的印象是什么呢美丽的宁静的睡眼惺忪的充满生机与活力的我会读重点阅读，认真感悟我感悟自由朗读诗的第节，认真圈画诗歌所描绘景物......”。

8、“.....说说诗歌使用了哪些修辞方法。小溪露珠晨风彩蝶蜜蜂小河炊烟美丽宁静比喻拟人。小溪带走夜的鼾声露珠打湿美的黎明山村从甜梦中醒来晨风给她揉着眼睛美丽宁静•小溪带走夜的鼾声，•露珠打湿美的黎明•山村从甜梦中醒来，•晨风给她揉着眼睛。重点体会小溪露珠晨风揉眼睛缤纷的彩蝶舞姿轻盈采花的峰儿歌声嘤嘤欢快的小河舒展着腰肢淌淌轻巧的炊烟袅袅地上升缤纷的彩蝶舞姿轻盈，采花的蜂儿歌声嘤嘤欢快的小河舒展着腰肢，轻巧的炊烟袅袅地上升。重点体会缤纷歌声嘤嘤欢快轻巧诗人是用那两个词来形容山村的早晨的美丽宁静山村的早晨像什么山村的早晨美丽宁静早晨像刚睡醒的女孩儿，美丽宁静睡眼惺忪īō噢ō，大自然是多才的画家，描绘出这幅水墨丹青。重点体会宁静惺忪水墨丹青同学们，大自然为我们展现的水墨丹青仅仅是这些内容吗画里面还有什么景象呢让我们起来学习课文的最后四个小节......”。

9、“.....朗读诗的第节，想想，在美丽的晨景中诗歌为我们描绘了哪些画面感受山村派祥和的气氛。轻巧诗人是用那两个词来形容山村的早晨的美丽宁静山村的早晨像什么山村的早晨美丽宁静早晨像刚睡醒的女孩儿，美丽宁静睡眼惺忪īō噢ō，大自然是多才的画家，描绘水墨丹青的。朗读诗的第节，想想，在美丽的晨景中诗歌为我们描绘了哪些画面感受山村派祥和的气氛。重点阅读，认真感悟美的黎明•山村从甜梦中醒来，•晨风给她揉着眼睛。重点体会小溪露珠晨风欢快轻巧诗人是用那两个词来形容山村的早晨的美丽宁静山村的早晨像什么山村的早晨美丽宁静早晨像刚睡醒的女孩儿，美丽宁静睡眼惺忪īō噢ō，大自然是多才的画家，描绘绘这幅水墨丹青的。朗读诗的第节，想想，在美丽的晨景中诗歌为我们描绘了哪些画面感受山村派祥和的气氛。重点阅读，认真感悟我会读•小牧童走进画面来了......”。