1、“.....自学生字词语提示读音准确。音序结构。组词。用巧妙办法记住生字。提出不理解的词语小组合作解决。，读音提示要注意的音节，音序结构，组词，怎样记住这些生字，提出小组内没能解决的问题学生自读自学初步了解课文内容。谁捞铁牛为什么捞怎么捞结果教学目标小组合作学习请同学们以自己喜欢的方式轮流朗读课文，读准生字，读通句子，如果有错其余成员立即纠错。小组内评议朗读情况，指出不足了。赵州泼河石桥歪斜欲倒,怀丙和尚说,往桥下石头中灌铁,可以扶正。乡民们踊跃捐助石块。怀丙和尚在石头上凿洞,溶化铁水横贯其中,果然扶正了石桥。引导学生学会本课的生字生词，理解新词扫清文字障碍......”。

2、“.....据史书记载,怀丙和尚聪明善思,曾多次解决当时谁也解决不了的工程难题。真定级宝塔,中间的柱子坏了,宝塔向西北倾斜,怀丙和尚另做根柱子,把坏柱子换下,把宝塔扶正组词等，联系上下文或工具书理解不懂的词语。了解有关“怀丙”的资料正确流利地朗读课文，至少三遍第遍把课文读通顺第二遍思考课文讲了什么内容第三遍边读边试着提出问题。语文版三年级语文下册第话。为了捞铁牛，怀丙和尚做了四项准备工作，是哪四项呢在课文里找出来，作上记号。并用四字词语概括讨论这些准备工作可以调换下顺序吗学习第三段预习提纲自学生字包括每个生字的音形义及部首结构作。四最后讲怎样捞起只只铁牛。课文内容自学提示学习二段请同学们以自己喜欢的方式朗读课文，边读，边想，了解捞铁牛的原因理解议论纷纷的意思，懂得打捞铁牛的困难......”。

3、“.....想想怀丙为什么要做这些准备工作。收集我国古代能工巧匠的故事，例如鲁班，李春等。先讲捞铁牛的起因。二然后讲重修浮桥是，怀丙提出把铁牛捞上来三接着讲和尚做捞铁牛的准备工俯姓挎蝇拖绑施帮政府俯视性别姓名跨越挎包绳子苍蝇拖地施肥绑住帮助语文版三年级语文下册第三单元第二课时预习提纲试着按怀丙捞铁牛的顺序做个小实验，理解捞铁牛怀丙做了哪和尚用同样方法捞起其余的铁牛。自然段大意先讲捞铁牛的起因。二然后讲重修浮桥时，怀丙提出把铁牛捞上来三接着讲和尚做捞铁牛的准备工作。四最后讲怎样捞起只只铁牛。课文内容府性跨绳说。第自然段铁牛陷入淤泥。第二自然段个和尚主动提出要叫水把铁牛送回来。第三自然段和尚做了准备工作。第四自然段请水手铲泥沙到河里拔起铁牛......”。

4、“.....第六自然段词陌生熟悉笨重浮轻巧沉反义词四再读课文，整体感知说说课文讲了件什么事提出不理解的问题。讨论每个自然段写了什么是按什么顺序写的，用先然后接着讲最后讲的句式连起来说得意得到ě得亏就得划划船计划劲使劲劲敌和尚和和稀泥和弄熟识结实熟悉牢固笨重渐渐沉重慢慢众说纷纭议论纷纷近义ǔ政府修理和尚笨重性别ě划船平稳舱划稳料跨绳绑ā船舱材料绳子跨越ǎ捆绑āǐ打捞丙级拖捞丙潜铲ǎō拖地潜水铁铲得用巧妙办法记住生字。提出不理解的词语小组合作解决。，读音提示要注意的音节，音序结构，组词，怎样记住这些生字，提出小组内没能解决的问题āū拴住陷阱府拴陷修笨尚性结果教学目标小组合作学习请同学们以自己喜欢的方式轮流朗读课文，读准生字，读通句子，如果有错其余成员立即纠错。小组内评议朗读情况......”。

5、“.....自学生字词语提示读音准确。音序结构。组词。用结果教学目标小组合作学习请同学们以自己喜欢的方式轮流朗读课文，读准生字，读通句子，如果有错其余成员立即纠错。小组内评议朗读情况，指出不足之处。自学生字词语提示读音准确。音序结构。组词。用巧妙办法记住生字。提出不理解的词语小组合作解决。，读音提示要注意的音节，音序结构，组词，怎样记住这些生字，提出小组内没能解决的问题āū拴住陷阱府拴陷修笨尚性ǔ政府修理和尚笨重性别ě划船平稳舱划稳料跨绳绑ā船舱材料绳子跨越ǎ捆绑āǐ打捞丙级拖捞丙潜铲ǎō拖地潜水铁铲得得意得到ě得亏就得划划船计划劲使劲劲敌和尚和和稀泥和弄熟识结实熟悉牢固笨重渐渐沉重慢慢众说纷纭议论纷纷近义词陌生熟悉笨重浮轻巧沉反义词四再读课文......”。

6、“.....讨论每个自然段写了什么是按什么顺序写的，用先然后接着讲最后讲的句式连起来说说。第自然段铁牛陷入淤泥。第二自然段个和尚主动提出要叫水把铁牛送回来。第三自然段和尚做了准备工作。第四自然段请水手铲泥沙到河里拔起铁牛。第五自然段水手们划船把铁牛拖上岸边。第六自然段和尚用同样方法捞起其余的铁牛。自然段大意先讲捞铁牛的起因。二然后讲重修浮桥时，怀丙提出把铁牛捞上来三接着讲和尚做捞铁牛的准备工作。四最后讲怎样捞起只只铁牛。课文内容府性跨绳俯姓挎蝇拖绑施帮政府俯视性别姓名跨越挎包绳子苍蝇拖地施肥绑住帮助语文版三年级语文下册第三单元第二课时预习提纲试着按怀丙捞铁牛的顺序做个小实验，理解捞铁牛怀丙做了哪些准备工作。想想怀丙为什么要做这些准备工作。收集我国古代能工巧匠的故事，例如鲁班，李春等......”。

7、“.....二然后讲重修浮桥是，怀丙提出把铁牛捞上来三接着讲和尚做捞铁牛的准备工作。四最后讲怎样捞起只只铁牛。课文内容自学提示学习二段请同学们以自己喜欢的方式朗读课文，边读，边想，了解捞铁牛的原因理解议论纷纷的意思，懂得打捞铁牛的困难。怎样读好反问句和怀丙说的话。为了捞铁牛，怀丙和尚做了四项准备工作，是哪四项呢在课文里找出来，作上记号。并用四字词语概括讨论这些准备工作可以调换下顺序吗学习第三段预习提纲自学生字包括每个生字的音形义及部首结构组词等，联系上下文或工具书理解不懂的词语。了解有关“怀丙”的资料正确流利地朗读课文，至少三遍第遍把课文读通顺第二遍思考课文讲了什么内容第三遍边读边试着提出问题。语文版三年级语文下册第三单元背景资料怀丙和尚北宋出色的工程家。据史书记载......”。

8、“.....曾多次解决当时谁也解决不了的工程难题。真定级宝塔,中间的柱子坏了,宝塔向西北倾斜,怀丙和尚另做根柱子,把坏柱子换下,把宝塔扶正了。赵州泼河石桥歪斜欲倒,怀丙和尚说,往桥下石头中灌铁,可以扶正。乡民们踊跃捐助石块。怀丙和尚在石头上凿洞,溶化铁水横贯其中,果然扶正了石桥。引导学生学会本课的生字生词，理解新词扫清文字障碍。指导学生自读自学初步了解课文内容。谁捞铁牛为什么捞怎么捞结果教学目标小组合作学习请同学们以自己喜欢的方式轮流朗读课文，读准生字，读通句子，如果有错其余成员立即纠错。小组内评议朗读情况，指出不足之处。自学生字词语提示读音准确。音序结构。组词。用巧妙办法记住生字。提出不理解的词语小组合作解决。，读音提示要注意的音节，音序结构，组词，怎样记住这些生字......”。

9、“.....提出不理解的词语小组合作解决。，读音提示要注意的音节，音序结构，组词，怎样记住这些生字，提出小组内没能解决的问题āū拴住陷阱府拴陷修笨尚性得意得到ě得亏就得划划船计划劲使劲劲敌和尚和和稀泥和弄熟识结实熟悉牢固笨重渐渐沉重慢慢众说纷纭议论纷纷近义说。第自然段铁牛陷入淤泥。第二自然段个和尚主动提出要叫水把铁牛送回来。第三自然段和尚做了准备工作。第四自然段请水手铲泥沙到河里拔起铁牛。第五自然段水手们划船把铁牛拖上岸边......”。