1、“.....在书中画出有关的句子，标出重点词语，分小组讨论谈谈自己的感受。翠鸟蹬开苇秆，像箭样飞过去，叼起小鱼，贴着水面下子飞远了。翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。张又尖又长的嘴。读第自然段，完成练习这段有句话，介绍了翠鸟的。介绍翠鸟的外形时，先讲了翠鸟的，接着讲了翠鸟的。用画出这段的中心句。外形小爪子羽毛眼睛嘴同学们自己默读二三自然段，思透亮灵活的眼睛下面，长着张又尖又长的嘴。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，双透亮灵活的眼睛下面，长着形的有关句子。翠鸟喜欢停在水边的苇秆上......”。

2、“.....头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，对鸟的外形。爪子头上背上腹部眼睛嘴巴橄榄色浅绿色赤褐色透亮灵活又尖又长红色翠绿色朗读课文，思考你从哪感受到翠鸟长得非常漂亮翠鸟的外形作者按什么顺序描写翠鸟的外形边读边画出描写翠鸟外朗读课文，背诵喜欢的段落。学习作者抓住特点及按观察顺序描述的方法,感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强环保意识。读读字词翠鸟苇秆腹部衬衫饲养渔翁陡峭石壁小泡泡赤褐色透亮灵活泛着微波请同学们认真观察，说说这只望它在苇秆上多停会儿。我们远远地看着真希望作业有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落......”。

3、“.....自选课文中的部分，用彩色笔画幅画。语文版三年级语文下册第二单元学习目标复习生字词。有感情地，你们知道翠鸟的家在哪里吗沿着小溪往上走，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，真希秆还在摇晃，水波还在荡漾。比较句子翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。翠鸟离开苇秆，像箭样飞过去。运用比喻手法，使句子更生动，写出翠鸟动作敏捷。我们真想捉只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说“孩子们苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭样飞过去。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的目光......”。

4、“.....像箭样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇小鱼。说明翠鸟十分安静，非常专心和机警。比较句子翠鸟叫声清脆,爱在水面飞。翠鸟叫声清脆,爱贴着水面疾飞。使句子更生动，突出翠鸟活动特点。读读下面两个句子，说说哪个句子写得好，为什么。翠鸟离开感受。翠鸟蹬开苇秆，像箭样飞过去，叼起小鱼，贴着水面下子飞远了。翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞，眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它动不动地注视着泛着微波的水面，等待游来的接着讲了翠鸟的。用画出这段的中心句。外形小爪子羽毛眼睛嘴同学们自己默读二三自然段，思考翠鸟动作有什么特点你是从哪句话体会出来的。在书中画出有关的句子，标出重点词语......”。

5、“.....它动不动地注视着泛着微波的水面，等待游来的小鱼。说明翠鸟十分安静，非常专心和机警。比较句子翠鸟叫声清脆,爱在水面飞段，完成练习这段有句话，介绍了翠鸟的。介绍翠鸟的外形时，先讲了翠鸟的，有关的句子，标出重点词语，分小组讨论谈谈自己的感受。翠鸟蹬开苇秆，像箭样飞过去，叼起小鱼，贴着水面下子飞远了。翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞，眨眼，又轻轻地停在苇秆上了了翠鸟的。介绍翠鸟的外形时，先讲了翠鸟的，接着讲了翠鸟的。用画出这段的中心句。外形小爪子羽毛眼睛嘴同学们自己默读二三自然段，思考翠鸟动作有什么特点你是从哪句话体会出来的。在书中画出头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹......”。

6、“.....腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，双透亮灵活的眼睛下面，长着张又尖又长的嘴。读第自然段，完成练习这段有句话，介绍了头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，双透亮灵活的眼睛下面，长着张又尖又长的嘴。读第自然段，完成练习这段有句话，介绍了翠鸟的。介绍翠鸟的外形时，先讲了翠鸟的，接着讲了翠鸟的。用画出这段的中心句。外形小爪子羽毛眼睛嘴同学们自己默读二三自然段，思考翠鸟动作有什么特点你是从哪句话体会出来的。在书中画出有关的句子，标出重点词语，分小组讨论谈谈自己的感受。翠鸟蹬开苇秆，像箭样飞过去，叼起小鱼，贴着水面下子飞远了......”。

7、“.....很快地飞过去。翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞，眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它动不动地注视着泛着微波的水面，等待游来的小鱼。说明翠鸟十分安静，非常专心和机警。比较句子翠鸟叫声清脆,爱在水面飞段，完成练习这段有句话，介绍了翠鸟的。介绍翠鸟的外形时，先讲了翠鸟的，接着讲了翠鸟的。用画出这段的中心句。外形小爪子羽毛眼睛嘴同学们自己默读二三自然段，思考翠鸟动作有什么特点你是从哪句话体会出来的。在书中画出有关的句子，标出重点词语，分小组讨论谈谈自己的感受。翠鸟蹬开苇秆，像箭样飞过去，叼起小鱼，贴着水面下子飞远了。翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞，眨眼，又轻轻地停在苇秆上了......”。

8、“.....等待游来的小鱼。说明翠鸟十分安静，非常专心和机警。比较句子翠鸟叫声清脆,爱在水面飞。翠鸟叫声清脆,爱贴着水面疾飞。使句子更生动，突出翠鸟活动特点。读读下面两个句子，说说哪个句子写得好，为什么。翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭样飞过去。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的目光。翠鸟蹬开苇秆，像箭样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。比较句子翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。翠鸟离开苇秆，像箭样飞过去。运用比喻手法，使句子更生动，写出翠鸟动作敏捷。我们真想捉只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说“孩子们......”。

9、“.....在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，真希望它在苇秆上多停会儿。我们远远地看着真希望作业有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，把喜欢的词句抄下来。自选课文中的部分，用彩色笔画幅画。语文版三年级语文下册第二单元学习目标复习生字词。有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。学习作者抓住特点及按观察顺序描述的方法,感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强环保意识。读读字词翠鸟苇秆腹部衬衫饲养渔翁陡峭石壁小泡泡赤褐色透亮灵活泛着微波请同学们认真观察，说说这只鸟的外形......”。