1、“.....并能自己理解部分词语的意思。亡祸训坦ěǒū匀省均默读课文，思考课题中的“老师”为何要加引号这些“老师”究竟是谁呢其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类种。前后呼应感悟句子，体会作用自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！整体感知自由朗读课文，要求读通顺课文，借助拼音或工具书准确识记生字。解新词。抓住重点词语......”。

2、“.....能正确流利有感情地朗读课文，激发爱科学学科学的热情。同学们，你们心目中的老师是什么样的课题中的“老师”为什么要加上引号这些“老师”了人们什么鲸轮船提示“后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船的航行速度。鲸流线体航行速度快的轮船人类的“老师”人类的“老师”学习目标学会本课生字......”。

3、“.....”因此才借鉴蜻蜓的这秘诀造出了新式的飞机，避免了更多的惨剧。蜻蜓防震飞机人类的“老师”苍蝇蚊子蜜蜂等飞行特点新式飞机•人类的老师学习第四段。这段主要讲了谁是人类的老师它又教给发明了飞机。鸟儿飞行原理飞机•人类的“老师”为什么说蜻蜓是人类的老师人们从“机毁人亡”“惨祸”的惨痛教训中，观察到“原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有块比周围略重些的厚斑点......”。

4、“.....亡祸训坦ěǒū匀省均默读课文，思考课题中的“老师”为何要加引号这些“老师”究竟是谁请同学们老师”•人类自古就像鸟儿样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在年种。前后呼应感悟句子，体会作用自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！整体感知自由朗读课文，要求读通顺课文，借助拼音或工具书准确识记生字。联系上下文和已有知识给生字组词......”。

5、“.....种。前后呼应感悟句子，体会作用自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！整体感知自由朗读课文，要求读通顺课文，借助拼音或工具书准确识记生字。联系上下文和已有知识给生字组词，并能自己理解部分词语的意思。亡祸训坦ěǒū匀省均默读课文，思考课题中的“老师”为何要加引号这些“老师”究竟是谁请同学们老师”•人类自古就像鸟儿样飞上蓝天......”。

6、“.....终于在年发明了飞机。鸟儿飞行原理飞机•人类的“老师”为什么说蜻蜓是人类的老师人们从“机毁人亡”“惨祸”的惨痛教训中，观察到“原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有块比周围略重些的厚斑点。这就是防止翅膀颤抖的关键。”因此才借鉴蜻蜓的这秘诀造出了新式的飞机，避免了更多的惨剧......”。

7、“.....这段主要讲了谁是人类的老师它又教给了人们什么鲸轮船提示“后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船的航行速度。鲸流线体航行速度快的轮船人类的“老师”人类的“老师”学习目标学会本课生字，联系上下文和生活经验理解新词。抓住重点词语，了解哪些“老师”启示了人类的哪些发明。能正确流利有感情地朗读课文，激发爱科学学科学的热情。同学们......”。

8、“.....自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类种。前后呼应感悟句子，体会作用自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！整体感知自由朗读课文，要求读通顺课文，借助拼音或工具书准确识记生字。联系上下文和已有知识给生字组词，并能自己理解部分词语的意思。亡祸训坦ěǒū匀省均默读课文......”。

9、“.....亡祸训坦ěǒū匀省均默读课文，思考课题中的“老师”为何要加引号这些“老师”究竟是谁请同学们老师”•人类自古就像鸟儿样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在年关键。”因此才借鉴蜻蜓的这秘诀造出了新式的飞机，避免了更多的惨剧。蜻蜓防震飞机人类的“老师”苍蝇蚊子蜜蜂等飞行特点新式飞机•人类的老师学习第四段......”。