1、“.....对这类小说，如果仅用个主题来分析，或在几种意义中硬行选取种意义来说明主题，是不可取的。在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见或情感情绪上的偏激没有认真阅读原文，不能拿自己了当下的社会背景。这两点也是解答此题的关键。第五，注意事项把握小说的主题时，要注意对小说主题模糊性和多义性的分析，观察小说的内容与形式如何导致了主题的模糊。般说来，小说的主题具有模糊性和多义性的特点的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到探究思想意蕴与情感意蕴的目的。东坛井的陈皮匠文第段的环境描写，突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蕴第⑫段则交代大院的大门，怕是再也关不上了”。作者的思想倾向对当前急功近利地开发历史文化资源态度的批判以及对这种现状的担忧。第四，联系作品的时代背景及典型的环境描写联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象中理解小说的社会意义对传统文化守护的无奈。第三，从作者的思想倾向上入手这可以抓住小说中的关键性词语或语句来把握......”。

2、“.....安静的古城人下子变得疯狂了”“皮匠想这东坛井陈家二，从小说的情节和人物形象入手从故事情节的发展中和人物性格命运的变化中，去挖掘小说所要揭示的社会意义。如东坛井的陈皮匠文可以从情节的发展变化以及人物陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度的对比如祝福就具有双关义，“祝福”是鲁镇的种封建迷信活动，但深层意蕴就是把“凶人的愚顽的欢呼”和“悲惨的弱者”的不幸，鲜明地摆到读者的面前，形成强烈的对比，在表现主题方面更增强了祥林嫂遭遇的悲剧性。第，表达对时下强烈功利化的社会现象的忧虑。技巧攻略般来讲，要准确地把握小说的主题，主要可以从以下几个方面入手第，从小说的标题入手有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征义双关义引申义等。大潮冲击下的无奈，显示了守护者的孤独其他古城人更多关注的是开发历史文化资源带来的商业价值，这种对待古文化遗产的态度有失偏颇。探讨肯定守护传统文化的行为，批判将传统文化遗产过度商品化的社会现象点塑造了陈皮匠这个人物形象，肯定了他守护传统文化的行为......”。

3、“.....答案评价作品表现了陈皮匠面对商机冲击时恬静淡泊的人生态度和对传统文化的守护，他在商业化。主要考查对小说主旨的理解。面对商业化的强烈冲击，小说展示出相对立的两个态度，边是以陈皮匠代表的传统派，心守护传统文化边是以其他古城人为代表的功利派，心想把历史文化资源转变为商业价值。作者重那里摆摊，没人说他不能鞋了。有刪改文中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度，请予评价作者这样写的意图是什么，请予探讨。解析本题考查“评价作品的审美价值和社会价值”的能力，能力层级为大院有两套天井个后花园，栋小巧的绣楼，后面套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子的正门在与街面丁对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从十九岁开始就在种做生意“时不过午”老规矩的，却还有个人，那就是东坛井的陈皮匠。东坛井是条老街，街头有口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物，周围砌了台子，被重点保护了。陈皮匠的家就是陈家大院子，在老井东边......”。

4、“.....你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信，哪怕他只是个绱鞋掌钉的小皮匠。沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤唐宋格局明清街院，这化石样的小城里，似乎每扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有个传承了五千年的大家族在繁衍生息„„而每个迎面过来的人，他穿例解析重庆高考阅读下文，完成后面的题目。导学号东坛井的陈皮匠何晓个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。古城就是这样个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里例解析重庆高考阅读下文，完成后面的题目。导学号东坛井的陈皮匠何晓个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。古城就是这样个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤唐宋格局明清街院，这化石样的小城里，似乎每扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面......”。

5、“.....他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信，哪怕他只是个绱鞋掌钉的小皮匠。沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另种做生意“时不过午”老规矩的，却还有个人，那就是东坛井的陈皮匠。东坛井是条老街，街头有口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物，周围砌了台子，被重点保护了。陈皮匠的家就是陈家大院子，在老井东边，大院有两套天井个后花园，栋小巧的绣楼，后面套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子的正门在与街面丁对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能鞋了。有刪改文中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度，请予评价作者这样写的意图是什么，请予探讨。解析本题考查“评价作品的审美价值和社会价值”的能力，能力层级为。主要考查对小说主旨的理解。面对商业化的强烈冲击，小说展示出相对立的两个态度......”。

6、“.....心守护传统文化边是以其他古城人为代表的功利派，心想把历史文化资源转变为商业价值。作者重点塑造了陈皮匠这个人物形象，肯定了他守护传统文化的行为，同时也批判了当下传统文化遗产过度商品化的现象。答案评价作品表现了陈皮匠面对商机冲击时恬静淡泊的人生态度和对传统文化的守护，他在商业化大潮冲击下的无奈，显示了守护者的孤独其他古城人更多关注的是开发历史文化资源带来的商业价值，这种对待古文化遗产的态度有失偏颇。探讨肯定守护传统文化的行为，批判将传统文化遗产过度商品化的社会现象，表达对时下强烈功利化的社会现象的忧虑。技巧攻略般来讲，要准确地把握小说的主题，主要可以从以下几个方面入手第，从小说的标题入手有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征义双关义引申义等。如祝福就具有双关义，“祝福”是鲁镇的种封建迷信活动，但深层意蕴就是把“凶人的愚顽的欢呼”和“悲惨的弱者”的不幸，鲜明地摆到读者的面前，形成强烈的对比，在表现主题方面更增强了祥林嫂遭遇的悲剧性。第二......”。

7、“.....去挖掘小说所要揭示的社会意义。如东坛井的陈皮匠文可以从情节的发展变化以及人物陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度的对比中理解小说的社会意义对传统文化守护的无奈。第三，从作者的思想倾向上入手这可以抓住小说中的关键性词语或语句来把握。如文中“无限的商机突然摆在了眼前，安静的古城人下子变得疯狂了”“皮匠想这东坛井陈家大院的大门，怕是再也关不上了”。作者的思想倾向对当前急功近利地开发历史文化资源态度的批判以及对这种现状的担忧。第四，联系作品的时代背景及典型的环境描写联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到探究思想意蕴与情感意蕴的目的。东坛井的陈皮匠文第段的环境描写，突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蕴第⑫段则交代了当下的社会背景。这两点也是解答此题的关键。第五，注意事项把握小说的主题时，要注意对小说主题模糊性和多义性的分析，观察小说的内容与形式如何导致了主题的模糊......”。

8、“.....小说的主题具有模糊性和多义性的特点。对这类小说，如果仅用个主题来分析，或在几种意义中硬行选取种意义来说明主题，是不可取的。在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见或情感情绪上的偏激没有认真阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套评价作品缺乏针对性。走向高考语文路漫漫其修远兮吾将上下而求索新课标版高考总复习文学类文本阅读专题十三第三部分现代文阅读第二章小说第四节探究题型专题十三探究题往往要求考生从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴民族心理和人文精神，或者探讨作者的创作背景和创作意图，甚至对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这种题型往往不设置唯性答案，旨在鼓励考生积极思考，培养考生的探索和思辨的精神，它要求考生综合运用语文知识，调动生活经验进行探索，对作品进行深入探讨和分析，能合理发表自己的独到见解。多数考生认为探究题不设置唯性答案，因此答题技巧便也无章可循，要么脱离文本随意回答，要么拘泥文字表面无法深入剖析，得分率往往不高。纵观近几年高考试题......”。

9、“.....考点攻略巩固提升考点攻略思想意蕴与情感意蕴类探究所谓小说的思想意蕴是指作品表现出来的思想意义或价值，重在指文本给读者的思考和认识。情感意蕴类是指作品的情感意义或取向，即作者的情感态度喜怒褒贬。思想意蕴探究重在探究小说的思想性认识性，情感意蕴探究重在探究作者的倾向性。典例解析重庆高考阅读下文，完成后面的题目。导学号东坛井的陈皮匠何晓个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。古城就是这样个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤唐宋格局明清街院，这化石样的小城里，似乎每扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有个传承了五千年的大家族在繁衍生息„„而每个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信，哪怕他只是个绱鞋掌钉的小皮匠。沿袭着“食不过午”老规矩的......”。