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TOP42【理想树600分考点 700分考法】2016届高考化学二轮复习 专题3 离子反应课件.ppt文档免费在线阅读 TOP42【理想树600分考点 700分考法】2016届高考化学二轮复习 专题3 离子反应课件.ppt文档免费在线阅读

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《TOP42【理想树600分考点 700分考法】2016届高考化学二轮复习 专题3 离子反应课件.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....删删除等号两边完全相义用实际参加反应的离子符号表示离子反应的式子叫作离子方程式,其可以表示类物质的反应。离子方程式的书写四步骤以溶液与溶液反应为例写写出正确的化学方程式。等非电解质化合物水溶液中和熔融状态下都不导电自身不能电离出离子酒精蔗糖等注意用“自身”能否电离......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....考法限定条件的离子共存的判断易错的隐含条件考法限定条件的离子共存的判断常考离子的性质考点离子的检测与推断分知识酸根离子如等。生成不溶盐而不能大量共存。能否发生氧化还原反应若离子间能发生氧化还原反应,则不能大量共存。常涉及因发生氧化还原反应而不能大量共存的离子如下常见的氧化性酸根离子如等。与反应不能大量共存金属离子等除外,弱酸的酸式。其他条件有少数离子可形成络合离子。返回考法无限定条件的离子共存的判断无限定条件离子能否大量共存是看离子间能否发生反应。若能发生,则不能大量共存......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....书写步骤与方法首先搞清楚反应发生的先后顺序,然后根据用量判断反应发生的程度。最后用“少量定法”书写离子方程式。返回考法离子方程式的正误判断反应是否符合事实物质拆分是质也不是非电解质。考法法首先分析判断出物质过量与否,再根据原理书写。分类法书写与量有关的三种类型的离子方程式竞争先后型主要指种反应物的两种离子都能跟另种反应物的离子反应,但因反应先后顺序不些易混易错的物质。易误判为电解质的物质......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....但不是其本身电离,故不是电解质,而是非电解质。易误判为非电解质的物质,如等。不属于化合物,故既不是电解是电解质。电解质定是化合物,且在水溶液中是自身电离而导电。有些化合物的水溶液虽然能导电,但溶液中的离子不是由其自身电离产生,故不属于电解质,而属于非电解质,如等。识记考法电解质及其强弱的判断电解质与非电解质的判断电解质和非电解质都是化合物,单质混合物既不是电解质,也不是非电解质。酸不论强弱碱不论强弱盐不论难溶易溶都难溶难电离的物质气体氧化物单质等仍写成化学式。删删除等号两边完全相同的离子即不参加反应的离子,并使化学计量数最简。难溶难电离的物质气体氧化物单质等仍写成化学式。删删除等号两边完全相同的离子即不参加反应的离子,并使化学计量数最简......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....单质混合物既不是电解质,也不是非电解质。酸不论强弱碱不论强弱盐不论难溶易溶都是电解质。电解质定是化合物,且在水溶液中是自身电离而导电。有些化合物的水溶液虽然能导电,但溶液中的离子不是由其自身电离产生,故不属于电解质,而属于非电解质,如等。识记些易混易错的物质。易误判为电解质的物质,如等溶于水能导电,但不是其本身电离,故不是电解质,而是非电解质。易误判为非电解质的物质,如等。不属于化合物,故既不是电解质也不是非电解质。考法法首先分析判断出物质过量与否,再根据原理书写。分类法书写与量有关的三种类型的离子方程式竞争先后型主要指种反应物的两种离子都能跟另种反应物的离子反应,但因反应先后顺序不同而导致其离子方程式与用量有关......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....然后根据用量判断反应发生的程度。最后用“少量定法”书写离子方程式。返回考法离子方程式的正误判断反应是否符合事实物质拆分是否正确看原子守恒电荷守恒电子得失守恒离子之间配比是否正确看用量对反应的影响看是否遗漏反应反应符号是否正确考点离子共存分知识分考法考法无限定条件的离子共存的判断考法限定条件的离子共存判断离子反应的主要类型复分解反应氧化还原反应盐的水解配合反应离子反应发生的条件生成沉淀生成气体生成难电离的物质弱酸弱碱和能发生氧化还原反应包括原电池和电解池的离子反应。其他条件有少数离子可形成络合离子。返回考法无限定条件的离子共存的判断无限定条件离子能否大量共存是看离子间能否发生反应。若能发生,则不能大量共存。能否发生复分解反应与反应不能大量共存弱酸根离子如等......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....弱酸的酸式酸根离子如等。生成不溶盐而不能大量共存。能否发生氧化还原反应若离子间能发生氧化还原反应,则不能大量共存。常涉及因发生氧化还原反应而不能大量共存的离子如下常见的氧化性离子常见的还原性离子等......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....可确定是否为电解质电解质及其分类强电解质和弱电解质离子方程式离子方程式的定义用实际参加反应的离子符号表示离子反应的式子叫作离子方程式,其可以表示类物质的反应。离子方程式的书写四步骤以溶液与溶液反应为例写写出正确的化学方程式。拆把易溶易电离的物质改写成离子形式难溶难电离的物质气体氧化物单质等仍写成化学式。删删除等号两边完全相同的离子即不参加反应的离子,并使化学计量数最简。考法电解质及其强弱的判断电解质与非电解质的判断电解质和非电解质都是化合物,单质混合物既不是电解质,也不是非电解质。酸不论强弱碱不论强弱盐不论难溶易溶都是电解质。电解质定是化合物,且在水溶液中是自身电离而导电。有些化合物的水溶液虽然能导电......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....故不属于电解质,而属于非电解质,如等。识记些易混易错的物质。易误判为电解质的物质,如等溶于水能导电,但不是其本身电离,故不是电解质,而是非电解质。易误判为非电解质的物质,如等。不属于化合物,故既不是电解质也考法电解质及其强弱的判断电解质与非电解质的判断电解质和非电解质都是化合物,单质混合物既不是电解质,也不是非电解质。酸不论强弱碱不论强弱盐不论难溶易溶都些易混易错的物质。易误判为电解质的物质,如等溶于水能导电,但不是其本身电离,故不是电解质,而是非电解质。易误判为非电解质的物质,如等。不属于化合物,故既不是电解同而导致其离子方程式与用量有关。书写步骤与方法首先搞清楚反应发生的先后顺序,然后根据用量判断反应发生的程度......”

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