1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....把沿途被装进火车里的英国人民，抛进城门口越来越稠密的人群之中。这现象反映了工业革命缩小城乡差距促进农业快速发展推动城市化进程加速农村城镇化进程解析本题以现代化史观考查工业革命对城市化的影响。解答本题的关键是准确解读材料信息。“乡间”“人民”“抛进城门口”反映了工业革命中工厂需要大量的劳动力，火车把乡间的人民带到城市中，说明工业革命推动了城市化进程，材料并没有体现三项内容，故选项。大二轮历史应用点拨注意从历史发展的纵向角度理解农业文明向工业文明转化的主线从横向角度理解人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的内容，主体是以科技为动力，以经济的工业化和政治的民主化为核心，包括经济制度政治制度生活方式乃至思维方式的全方位的社会变革同时注意横向角度分析对比中国与近代世界各国的相互影响与借鉴。注意世界现代化发展的历史阶段及模式。世界现代化发生在封建社会后期，拥有资本主义和社会主义两种实现现代化社会的基本模式。走什么道路是历史的选择，由其国情决定。理清人类步入现代化的主要途径是原发型......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....自发转变，如西欧和北美资本主义国家同文明之间的相互关联和渗透四是注意整体与局部的关系，如将中国历史发展置于世界历史发展大背景下考察认识。把握人类历史整体化的进程人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。这转变开始于世纪末的经济全球化仅仅是资本角度颠覆“欧洲中心论”，以不同人群社会民族国家之间的互动为切入点，开辟了考察世界历史的新视角三是从纵向和横向角度，理解世界历史发展的不同阶段的特征及人类交往的历史，认识不互动。生产力的发展是推动人类社会从分散发展走向整体发展的决定因素，重视全球范围内整体把握人类社会横向发展的历史进程，强调交往在人类历史发展进程中的作用。大二轮历史例江苏高考有学者认为，迄今为止为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程，这转变开始于新航路的开辟。其贯穿的主线是生产力的发展和世界各地区交往的发展。简单地说就是建立在生产力发展基础上的注重不同民族国家和地区之间的联系和问题的内在联系......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....全球史观概念解读全球史观又称整体史观，它从世界历史的整体发展和统性方面看待历史，认解决社会问题的主要措施及影响注意梳理中外历史上社会转型问题自然环境问题动乱或战乱问题人口迁移问题社会生活的变迁问题婚姻习俗变化等问题。大二轮历史重视历史上的社会问题与现实生活中的社会会问题，如美国罗斯福新政稳定社会的改革措施苏联新经济政策中国年代初国民经济的调整等。理解社会民生问题，明确当今世界面临重大社会问题，如就业社会保障扶贫教育医疗环保和安全等问题。分析历史上段性等特点。其研究领域主要包括社会变迁史社会日常生活史社会习俗史家庭婚姻史城市进化和人口流动史社会保障史社会政策史人与环境关系史等。归纳新课标教材涉及的社会史观问题，挖掘隐性的中外社图片无法反映民主与专制斗争的过程，故项错误。大二轮历史主题史观应用精讲应用点拨明确社会史观包含的主要内容社会问题的核心是社会保障或社会福利及其相关问题。社会问题具有广泛性综合性和阶。清初要求蓄辫......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....民国初年要求剪辫，剪辫被看作“革命”的象征，故选项民俗没有先进与落后之分，故项错误乙图中的民国初年表明当时清朝已被推翻项中“走向败落”表述错误浙江高考从甲图到乙图表明先进习俗必然取代落后习俗些生活习俗具有深刻的政治意义专制王朝由强大走向败落的历史命运专制与民主的斗争是个漫长的过程解析解答本题的关键在于准确把握两幅图片的寓意“大人物”和“大事件”还要“眼光向下”，关注“小人物”，关注与平民百姓息息相关的“小事件”。“小事件”“小人物”的历史，包括衣食住行风俗习惯等，本质上体现了大众化生活化的特点。大二轮历史例重研究历史的结构和进程，注重分析研究广义的政治问题经济问题文化问题等社会问题，以及关注社会经济变迁及其对民众生存状态和风俗习惯的影响，关注社会的进步。社会史观认为，研究历史不仅要“眼光向上”，关注匮乏与不可再生问题等。不能将现代化等同于西化。现代化有西化内容，但不是完全西化正确的态度是既保持民族特色，又要向西方学习......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....着史防止认识现代化的几种偏差把现代化看类理想目标的实现。世界现代化近代化既有积极的面，也有消极的面，需要人类在探索中纠正失误，需要客观评价认识。如工业革命带来的环境污染与破坏问题资源式。走什么道路是历史的选择，由其国情决定。理清人类步入现代化的主要途径是原发型，主要是内部因素积累，自发转变，如西欧和北美资本主义国家二是外部刺激，是回应和学习，如亚非拉落后国家。大二轮历的全方位的社会变革同时注意横向角度分析对比中国与近代世界各国的相互影响与借鉴。注意世界现代化发展的历史阶段及模式。世界现代化发生在封建社会后期，拥有资本主义和社会主义两种实现现代化社会的基本模式的全方位的社会变革同时注意横向角度分析对比中国与近代世界各国的相互影响与借鉴。注意世界现代化发展的历史阶段及模式。世界现代化发生在封建社会后期，拥有资本主义和社会主义两种实现现代化社会的基本模式。走什么道路是历史的选择，由其国情决定。理清人类步入现代化的主要途径是原发型，主要是内部因素积累，自发转变......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....是回应和学习，如亚非拉落后国家。大二轮历史防止认识现代化的几种偏差把现代化看类理想目标的实现。世界现代化近代化既有积极的面，也有消极的面，需要人类在探索中纠正失误，需要客观评价认识。如工业革命带来的环境污染与破坏问题资源匮乏与不可再生问题等。不能将现代化等同于西化。现代化有西化内容，但不是完全西化正确的态度是既保持民族特色，又要向西方学习。大二轮历史社会史观概念解读社会史观主要指从社会的角度观察历史，着重研究历史的结构和进程，注重分析研究广义的政治问题经济问题文化问题等社会问题，以及关注社会经济变迁及其对民众生存状态和风俗习惯的影响，关注社会的进步。社会史观认为，研究历史不仅要“眼光向上”，关注“大人物”和“大事件”还要“眼光向下”，关注“小人物”，关注与平民百姓息息相关的“小事件”。“小事件”“小人物”的历史，包括衣食住行风俗习惯等，本质上体现了大众化生活化的特点......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....清初要求蓄辫，“蓄辫”成为归附清王朝的标志，民国初年要求剪辫，剪辫被看作“革命”的象征，故选项民俗没有先进与落后之分，故项错误乙图中的民国初年表明当时清朝已被推翻项中“走向败落”表述错误图片无法反映民主与专制斗争的过程，故项错误。大二轮历史主题史观应用精讲应用点拨明确社会史观包含的主要内容社会问题的核心是社会保障或社会福利及其相关问题。社会问题具有广泛性综合性和阶段性等特点。其研究领域主要包括社会变迁史社会日常生活史社会习俗史家庭婚姻史城市进化和人口流动史社会保障史社会政策史人与环境关系史等。归纳新课标教材涉及的社会史观问题，挖掘隐性的中外社会问题，如美国罗斯福新政稳定社会的改革措施苏联新经济政策中国年代初国民经济的调整等。理解社会民生问题，明确当今世界面临重大社会问题，如就业社会保障扶贫教育医疗环保和安全等问题......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....大二轮历史重视历史上的社会问题与现实生活中的社会问题的内在联系。研究历史上的社会问题要突出如何借鉴或吸取历史上解决社会问题的成功经验和失败教训来解决现实社会问题。全球史观概念解读全球史观又称整体史观，它从世界历史的整体发展和统性方面看待历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程，这转变开始于新航路的开辟。其贯穿的主线是生产力的发展和世界各地区交往的发展。简单地说就是建立在生产力发展基础上的注重不同民族国家和地区之间的联系和互动。生产力的发展是推动人类社会从分散发展走向整体发展的决定因素，重视全球范围内整体把握人类社会横向发展的历史进程，强调交往在人类历史发展进程中的作用。大二轮历史例江苏高考有学者认为，迄今为止的经济全球化仅仅是资本角度颠覆“欧洲中心论”，以不同人群社会民族国家之间的互动为切入点，开辟了考察世界历史的新视角三是从纵向和横向角度......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....认识不同文明之间的相互关联和渗透四是注意整体与局部的关系，如将中国历史发展置于世界历史发展大背景下考察认识。把握人类历史整体化的进程人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。这转变开始于世纪末世纪初的新航路的开辟，到世纪末世纪初资本主义世界体系的形成标志着其基本完成。当今经济全球化趋势迅猛发展则是整体世界发展的深入阶段。大二轮历史树立“全球史观”观察问题的正确态度是树立种全球意识。面对共同的全球性问题，有着共同的利益，是不同文明之间对话的可能和必要的根据二是承认人类文明统性的同时要充分肯定其多样性三是要有各方相互理解和相互尊重的友好气氛，提倡宽容精神，承认和容许不同文明之间的差异。生态史观概念解读生态史观是生态学和历史学“融合”的产物。其认为历史演变中人与自然社会系统与自然系统的关系，是史学研究的个重要领域，总结人类处理与自然关系的历史经验和历史教训，促进人与自然和谐相处协调发展是生态史研究的主旨。大二轮历史生态史观认为......”。