1、“.....南京临时政府颁布的系列改革措施，在定程度上传播了新观念新思想，促进了女性解放。文化上，新式教育的发展，新文化运动和五四运动对民主科学的弘扬，为女性解放提供了思想动力。上述史实表明，反对专制制度，追求民主自由和进步成为时代主题，这切为女性解放创造了良好的社会前提条件。解析第问，我们可以从材料“贞节烈妇”在各个朝代人数的变化再联系主题“世纪初中国社会发展与女性解放”可以很快得出前者是后者的对比信息。第问，关于新旧交替，方面要举出新事物方面的事例，同时也要举出守旧方面的事例，只要言之有理就可以。第问，本问考查历史研究中选择史料的问题，历史研究讲求事实客观，往往采用真实可信的资料，资料乙选自小说，资料丙选自新闻，二者对比选择客观性强的新闻即资料丙。第问，解答本题需关注“社会进步”与“女性解放”的关系，结合世纪初我国社会发展状况，联系材料中女性解放的相关信息，对结论加以阐述即可。大二轮历史借题发挥历史研究中“史论结合”是列克星顿之战确有其事，依据排除法，排除带的选项，故答案选择项......”。

2、“.....但并不完全是当时真正的历史。历史无从体现考古的主要对国的敌视态度是致的吗能肯定是英军首先开枪吗“不自由，毋宁死”是“万众心”的声音吗解析“列克星顿的枪声”标志着美国战争的开始，所以商王世系的记载及后世对其长期的不确定属于历史研究的范畴殷墟甲骨文的发现对其证实，说明了考古发现是历史研究的重要依据，项正确实物资料可用来验证文献资料记载的真实性，项所述不确切项通过材料信息历史记载必须经过考古发现证实考古发现是历史研究的重要依据解析本题以甲骨文证实史记记载商王世系的真实性为切入点，旨在考查学生描述阐释和论证问题的能力。“殷墟甲骨文的发现”属考古发现，史记对考司马迁的史记记载了商王的世系，但长期以来并不能确定该记载是否真实。世纪末世纪初殷墟甲骨文的发现，证实史记的记载基本上是正确的......”。

3、“.....无意史料多为第手史料。大二轮历史例浙江高料经过后人转述记录或运用第手史料所作的研究及诠释的材料，间接反映了研究对象的情况。实物史料般都是第手的文献史料中第二手居多口述史料辗转相传，需要仔细甄别。大二轮历史其他史料分类分为历史上人类活动各种物件与口述史料口头叙述并记录下来的资料。按资料价值第手史料原始史料，即历史事件历史现象历史人物发生时代流传下来的材料，直接反映了研究对象的情况第二手史说就是研究历史和编纂史书所用的资料。史料是研究历史获取历史结论的直接或者间接依据，在历史研究与教学过程中，是非常重要的组成部分。史料的分类按表现形式文献史料指文字形式记载的史料实物史料，才能真正认识历史发展的内在规律，实现历史教学研究的真正价值。大二轮历史史料的鉴别与应用常说的史料，就是指人类社会历史在发展过程中所遗留下来的，并帮助我们认识解释和重构历史过程的痕迹，详细地，历史理论教学也只能是空谈......”。

4、“.....是对历史史料的分析概括达到定程度的产物。正确的历史理论直接来源于史料，又指导着对史料的研究。对史料的研究只有上升到理论的高度”是重要原则。所谓“史论结合”即从史实中引出结论用史实说明结论。“史”作为历史材料，其突出特点是客观性，它是进行历史理论思维的基本素材和对象，离开了这些基本历史材料，历史理论就成为无源之水无本之木客观性强的新闻即资料丙。第问，解答本题需关注“社会进步”与“女性解放”的关系，结合世纪初我国社会发展状况，联系材料中女性解放的相关信息，对结论加以阐述即可。大二轮历史借题发挥历史研究中“史论结合事物方面的事例，同时也要举出守旧方面的事例，只要言之有理就可以。第问，本问考查历史研究中选择史料的问题，历史研究讲求事实客观，往往采用真实可信的资料，资料乙选自小说，资料丙选自新闻，二者对比选择造了良好的社会前提条件。解析第问，我们可以从材料“贞节烈妇”在各个朝代人数的变化再联系主题“世纪初中国社会发展与女性解放”可以很快得出前者是后者的对比信息。第问......”。

5、“.....方面要举出新观念新思想，促进了女性解放。文化上，新式教育的发展，新文化运动和五四运动对民主科学的弘扬，为女性解放提供了思想动力。上述史实表明，反对专制制度，追求民主自由和进步成为时代主题，这切为女性解放创经济发展，为反封建斗争和社会进步奠定了物质基础，让更多妇女可以走出家庭并实现经济。政治上，辛亥革命推翻了君主专制制度，民主共和观念深入人心。南京临时政府颁布的系列改革措施，在定程度上传播了新观经济发展，为反封建斗争和社会进步奠定了物质基础，让更多妇女可以走出家庭并实现经济。政治上，辛亥革命推翻了君主专制制度，民主共和观念深入人心。南京临时政府颁布的系列改革措施，在定程度上传播了新观念新思想，促进了女性解放。文化上，新式教育的发展，新文化运动和五四运动对民主科学的弘扬，为女性解放提供了思想动力。上述史实表明，反对专制制度，追求民主自由和进步成为时代主题，这切为女性解放创造了良好的社会前提条件。解析第问......”。

6、“.....第问，关于新旧交替，方面要举出新事物方面的事例，同时也要举出守旧方面的事例，只要言之有理就可以。第问，本问考查历史研究中选择史料的问题，历史研究讲求事实客观，往往采用真实可信的资料，资料乙选自小说，资料丙选自新闻，二者对比选择客观性强的新闻即资料丙。第问，解答本题需关注“社会进步”与“女性解放”的关系，结合世纪初我国社会发展状况，联系材料中女性解放的相关信息，对结论加以阐述即可。大二轮历史借题发挥历史研究中“史论结合”是重要原则。所谓“史论结合”即从史实中引出结论用史实说明结论。“史”作为历史材料，其突出特点是客观性，它是进行历史理论思维的基本素材和对象，离开了这些基本历史材料，历史理论就成为无源之水无本之木，历史理论教学也只能是空谈。“论”是通过对历史的分析而得出的观点和结论，是对历史史料的分析概括达到定程度的产物。正确的历史理论直接来源于史料，又指导着对史料的研究。对史料的研究只有上升到理论的高度......”。

7、“.....实现历史教学研究的真正价值。大二轮历史史料的鉴别与应用常说的史料，就是指人类社会历史在发展过程中所遗留下来的，并帮助我们认识解释和重构历史过程的痕迹，详细地说就是研究历史和编纂史书所用的资料。史料是研究历史获取历史结论的直接或者间接依据，在历史研究与教学过程中，是非常重要的组成部分。史料的分类按表现形式文献史料指文字形式记载的史料实物史料历史上人类活动各种物件与口述史料口头叙述并记录下来的资料。按资料价值第手史料原始史料，即历史事件历史现象历史人物发生时代流传下来的材料，直接反映了研究对象的情况第二手史料经过后人转述记录或运用第手史料所作的研究及诠释的材料，间接反映了研究对象的情况。实物史料般都是第手的文献史料中第二手居多口述史料辗转相传，需要仔细甄别。大二轮历史其他史料分类分为有意史料官方组织编写与无意史料官方无意遗留下来的档案文件及私人日记等“正史”官方记载与“野史”私家编撰史书或民间记载从史料价值看，无意史料多为第手史料......”。

8、“.....但长期以来并不能确定该记载是否真实。世纪末世纪初殷墟甲骨文的发现，证实史记的记载基本上是正确的。这说明考古资料比文献材料更真实历史记载不存在纯粹客观性历史记载必须经过考古发现证实考古发现是历史研究的重要依据解析本题以甲骨文证实史记记载商王世系的真实性为切入点，旨在考查学生描述阐释和论证问题的能力。“殷墟甲骨文的发现”属考古发现，史记对商王世系的记载及后世对其长期的不确定属于历史研究的范畴殷墟甲骨文的发现对其证实，说明了考古发现是历史研究的重要依据，项正确实物资料可用来验证文献资料记载的真实性，项所述不确切项通过材料信息无从体现考古的主要对国的敌视态度是致的吗能肯定是英军首先开枪吗“不自由，毋宁死”是“万众心”的声音吗解析“列克星顿的枪声”标志着美国战争的开始，所以列克星顿之战确有其事，依据排除法，排除带的选项，故答案选择项。大二轮历史借题发挥历史题材的文艺作品与历史真实的关系历史题材的文艺作品是作者对当时历史的反映，但并不完全是当时真正的历史......”。

9、“.....表达作者对当时社会环境历史真实的看法，所以会对当时历史真实有所修饰。因此历史题材的文艺作品源于真实历史，又有别于真实历史确定历史文献的准确性，要求研究者既要判断文献中叙述的合理性，又要判断叙述人的可靠性。文献中描述的事件发生时作者是否在场作者是事件的参与者还是观察者作者准确描述这类事件的资格如何作者对事件的感情成分有多少事件的结果跟作者是否可能有利害关系等。大二轮历史例课标全国卷Ⅱ司马迁著史记时，文献关于黄帝的记述内容不甚至荒诞，有人据以否定黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”，编成黄帝的事迹列于本纪之首。这撰述过程表明史记关于黄帝的记录准确可信传说定程度上可以反映历史真实历史文献记录应当与口头传说相印证最完整的历史文本记录的历史最真实解析本题考查史书的记载与民间传说的关系，充分体现了历史学的人文性和时代性，贴近新课程改革。解读材料关键信息，关于黄帝的事迹，是由司马迁从文献中“择其言尤雅者撰述而成”......”。