1、“.....感慨很深，于是出于偶然写了这首诗，写了自己还乡时的感触。回乡偶书唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。学习要求请你大声正确朗读古诗，读准字音。ǒā偶鬓衰何客熟读诗文回乡书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。偶今浙江萧山......”。

2、“.....书法也很好，擅长草书和隶书，性情爽直，豁达而健谈。他写的诗清新通俗，回乡偶书咏柳等都是脍炙人口，千古传颂的不朽名篇。贺知章咏柳贺知章碧玉妆成树高，万条垂下绿生的感情，流露出无限的感慨。练习检测试着把这首诗编个故事，再演演。从诗中摘录两组反义词少小老大离回约年约年唐代著名诗人，自号“四名狂客”。越州永兴人地跑过来......”。

3、“.....是从哪儿来的。哪里把整首诗的意思说说。体会诗情这首诗写的是作者刚刚回到久别的家乡时的情景作者抓住回乡时的个细节，。表达了对家人既亲切又陌家乡，老了才回到家乡。乡音无改鬓毛衰。家乡的口音没有什么改变耳边的头发花白稀少了自己说话的口音没有什么改变，可是两鬓头发已经斑白稀疏了。儿童相见不相识，小孩认识小孩见了我都不认识。群的孩子，写了这首诗......”。

4、“.....回乡偶书唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。少小识，笑问客从何处来。少小离家老大回，年轻的时候年老的时候自己年轻的时候离开朗读古诗，读准字音。ǒā偶鬓衰何客熟读诗文回乡书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。偶理解诗意回乡偶书偶然作者辞官回家后，感慨很深......”。

5、“.....读准字音。ǒā偶鬓衰何客熟读诗文回乡书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。偶理解诗意回乡偶书偶然作者辞官回家后，感慨很深，于是出于偶然写了这首诗，写了自己还乡时的感触。回乡偶书唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。少小识，笑问客从何处来。少小离家老大回......”。

6、“.....老了才回到家乡。乡音无改鬓毛衰。家乡的口音没有什么改变耳边的头发花白稀少了自己说话的口音没有什么改变，可是两鬓头发已经斑白稀疏了。儿童相见不相识，小孩认识小孩见了我都不认识。群的孩子，地跑过来，笑呵呵地问道笑问客从何处来。笑着问我，是从哪儿来的。哪里把整首诗的意思说说......”。

7、“.....。表达了对家人既亲切又陌生的感情，流露出无限的感慨。练习检测试着把这首诗编个故事，再演演。从诗中摘录两组反义词少小老大离回约年约年唐代著名诗人，自号“四名狂客”。越州永兴人今浙江萧山。小时候就以文词知名，书法也很好，擅长草书和隶书，性情爽直，豁达而健谈。他写的诗清新通俗，回乡偶书咏柳等都是脍炙人口，千古传颂的不朽名篇......”。

8、“.....不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。学习要求请你大声正确朗读古诗，读准字音。ǒā偶鬓衰何客熟读诗文回乡书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。偶理解诗意回乡偶书偶然作者辞官回家后，感慨很深，于是出于偶然写了这首诗，写了自己还乡时的感触。回乡偶书唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识......”。

9、“.....写了自己还乡时的感触。回乡偶书唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。少小识，笑问客从何处来。少小离家老大回，年轻的时候年老的时候自己年轻的时候离开地跑过来，笑呵呵地问道笑问客从何处来。笑着问我，是从哪儿来的。哪里把整首诗的意思说说。体会诗情这首诗写的是作者刚刚回到久别的家乡时的情景作者抓住回乡时的个细节，......”。