1、“.....初读课文，整体感知自读课文，要求读通顺，不添字，不漏字。画出文中的生字生词，仔细拼读生字，熟读生词。强子是个怎样的孩子ǐōū机智和沉着冷静保住了布鲁塞尔城和全城市民，成为了家喻户晓的小英雄。在我们中国，也出现了许多像于连样机智勇敢的小英雄。你们都知道哪些抗日小英雄呢今天，老师向你们介绍位叫强子的爱国少年，让我们起去认识......”。

2、“.....默读课文，说说强子带着鬼子捉迷藏的经过。理解课文内容，体会强子的机智勇敢，学习他的爱国之情。布鲁塞尔的小英雄于连用他的勇敢经过。人物评析。小组内互相说说对强子的印象。小组讨论，自由发言。拓展延伸，讲小英雄故事把这个故事讲给家里人或院里的小朋友听。讲述抗日小英雄的故事......”。

3、“.....强子为什么笑了把句中的“摔”改为“丢”好吗说说你的看法。精读课文，再现强子机智勇敢的形象分角色朗读课文。鬼子的话应读出凶恶的语气强子的话应读出机智勇敢的语气。重点围绕强子带着鬼子捉迷藏的的威逼下，他只好弓着腰往里钻„„什么也没有！”自由读，说说自己的理解。比较品读。强子望着远去的鬼子，笑了。他把兜里的糖拿出来，狠狠地摔到地上。强子望着远去的鬼子......”。

4、“.....他把兜里的糖拿出来，狠狠地丢到地漏字。画出文中的生字生词，仔细拼读生字，熟读生词。强子是个怎样的孩子ǐōū抗强鬼沟军ǎ流自己的理解。品读感悟分句品读读出表现强子机智勇敢的句子。如“在敌人，也出现了许多像于连样机智勇敢的小英雄。你们都知道哪些抗日小英雄呢今天，老师向你们介绍位叫强子的爱国少年，让我们起去读读带着鬼子捉迷藏。初读课文，整体感知自读课文......”。

5、“.....不添字，不漏，也出现了许多像于连样机智勇敢的小英雄。你们都知道哪些抗日小英雄呢今天，老师向你们介绍位叫强子的爱国少年，让我们起去读读带着鬼子捉迷藏。初读课文，整体感知自读课文，要求读通顺，不添字，不漏字。画出文中的生字生词，仔细拼读生字，熟读生词。强子是个怎样的孩子ǐōū抗强鬼沟军ǎ流自己的理解。品读感悟分句品读读出表现强子机智勇敢的句子......”。

6、“.....他只好弓着腰往里钻„„什么也没有！”自由读，说说自己的理解。比较品读。强子望着远去的鬼子，笑了。他把兜里的糖拿出来，狠狠地摔到地上。强子望着远去的鬼子，笑了。他把兜里的糖拿出来，狠狠地丢到地上。强子为什么笑了把句中的“摔”改为“丢”好吗说说你的看法。精读课文，再现强子机智勇敢的形象分角色朗读课文......”。

7、“.....重点围绕强子带着鬼子捉迷藏的经过。人物评析。小组内互相说说对强子的印象。小组讨论，自由发言。拓展延伸，讲小英雄故事把这个故事讲给家里人或院里的小朋友听。讲述抗日小英雄的故事。谢谢指导带着鬼子捉迷藏湘教版三年级下册第三单元学习目标认识，会写“抗强鬼沟军奖晃腰臭狠”个生字辨析多音字“给”。默读课文，说说强子带着鬼子捉迷藏的经过。理解课文内容......”。

8、“.....学习他的爱国之情。布鲁塞尔的小英雄于连用他的勇敢机智和沉着冷静保住了布鲁塞尔城和全城市民，成为了家喻户晓的小英雄。在我们中国，也出现了许多像于连样机智勇敢的小英雄。你们都知道哪些抗日小英雄呢今天，老师向你们介绍位叫强子的爱国少年，让我们起去读读带着鬼子捉迷藏。初读课文，整体感知自读课文，要求读通顺，不添字，不漏字。画出文中的生字生词......”。

9、“.....熟读生词。强子是个怎样的孩子ǐōū漏字。画出文中的生字生词，仔细拼读生字，熟读生词。强子是个怎样的孩子ǐōū抗强鬼沟军ǎ流自己的理解。品读感悟分句品读读出表现强子机智勇敢的句子。如“在敌人上。强子为什么笑了把句中的“摔”改为“丢”好吗说说你的看法。精读课文，再现强子机智勇敢的形象分角色朗读课文......”。