1、“.....哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。•那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!排比•那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点。那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的轰鸣。河水流过麦田，哗啦，丁零，丁零，像大马路上马车驶过的铃铛声。•三月的桃花水，是春天的明镜。•垂柳披上了长发，如雾如烟。拟人•那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的轰鸣。河水流过麦田，”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。朗读自然段思考这里运用了哪些修辞手法请找出来读读并细心体会。比喻•三月的桃花水，是春天的竖琴。•每条波纹，都是根轻柔的弦。•河水拍打着岸边的石块些自然段构成对应关系呢“是什么声音，像串小铃铛，轻轻地走过村边”“是什么光芒，像匹明洁的丝绸，映照着蓝天”第自然段第自然段“啊，河流醒来了！”这个句子中的“醒”字用得好在哪里呢•“醒的印象呢三月桃花水•水声如音乐。•水清如明镜......”。

2、“.....像串小铃铛，轻轻地走过村边是什么光芒，像匹明洁的丝绸，映照着蓝天”这两个问句采用了什么修辞手法分别和后面的哪开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。铛绸绮竖轰催促裹袅炊铃铛丝绸绮丽竖琴应和轰鸣催促包裹袅袅炊烟忽大忽小如烟如雾朗读全文，整体把握•课文是从哪两个方面来写三月桃花水的•三月桃花水给你留下了怎样花水的深情赞美和无比热爱之情。拓展训练•有感情地朗读课文第自然段，发挥想象如果你是三月桃花水，你会对燕子垂柳姑娘等照在水面的朋友说什么质疑•三月桃花水是什么•农历三月江河水涨，此时正是桃花盛与农业生产息息相关，所以比金子还贵因为它纯净美丽，所以比银子还亮。•三月桃花水让所有见过它的人深深地陶醉。掬捧，品口，就好像美妙无比的桃花水流进我们的心里，让我们永远铭记。结尾表达了作者对三月桃莲，她们捧起了水，像抖落片片花瓣它看见村庄上空，很早很早就升起了袅袅的炊烟自由朗读最后三个自然段联系上文......”。

3、“.....比银子还亮课文结尾表达了作者怎样的感受•因为桃花水，丁零，丁零，像大马路上马车驶过的铃铛声。那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!•它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云它看见垂柳披上了长发，如雾如烟它看见群姑娘来到河边，水底立刻浮起朵朵红，是在催促着村民们开犁播种啊!排比•那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点。那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的轰鸣。河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心河水拍打着岸边的石块明镜。•垂柳披上了长发，如雾如烟。拟人•那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的轰鸣。河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。•那急流的水浪声运用了哪些修辞手法请找出来读读并细心体会。比喻•三月的桃花水，是春天的竖琴。•每条波纹，都是根轻柔的弦。•河水拍打着岸边的石块，丁零，丁零，像大马路上马车驶过的铃铛声......”。

4、“.....是春天的边的石块，丁零，丁零，像大马路上马车驶过的铃铛声。那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!•它看见燕子飞过天空，翅膀上里呢•“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。朗读自然段思考这里的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!排比•那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点。那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的轰鸣。河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心河水拍打着岸是春天的明镜。•垂柳披上了长发，如雾如烟。拟人•那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的轰鸣。河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。•那急流这里运用了哪些修辞手法请找出来读读并细心体会。比喻•三月的桃花水，是春天的竖琴。•每条波纹，都是根轻柔的弦。•河水拍打着岸边的石块，丁零，丁零，像大马路上马车驶过的铃铛声。•三月的桃花水......”。

5、“.....比喻•三月的桃花水，是春天的竖琴。•每条波纹，都是根轻柔的弦。•河水拍打着岸边的石块，丁零，丁零，像大马路上马车驶过的铃铛声。•三月的桃花水，是春天的明镜。•垂柳披上了长发，如雾如烟。拟人•那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的轰鸣。河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。•那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!排比•那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点。那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的轰鸣。河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心河水拍打着岸边的石块，丁零，丁零，像大马路上马车驶过的铃铛声。那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!•它看见燕子飞过天空，翅膀上里呢•“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。朗读自然段思考这里运用了哪些修辞手法请找出来读读并细心体会。比喻•三月的桃花水......”。

6、“.....都是根轻柔的弦。•河水拍打着岸边的石块，丁零，丁零，像大马路上马车驶过的铃铛声。•三月的桃花水，是春天的明镜。•垂柳披上了长发，如雾如烟。拟人•那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的轰鸣。河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。•那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!排比•那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点。那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的轰鸣。河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心河水拍打着岸边的石块，丁零，丁零，像大马路上马车驶过的铃铛声。那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!•它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云它看见垂柳披上了长发，如雾如烟它看见群姑娘来到河边，水底立刻浮起朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落片片花瓣它看见村庄上空，很早很早就升起了袅袅的炊烟自由朗读最后三个自然段联系上文......”。

7、“.....比银子还亮课文结尾表达了作者怎样的感受•因为桃花水与农业生产息息相关，所以比金子还贵因为它纯净美丽，所以比银子还亮。•三月桃花水让所有见过它的人深深地陶醉。掬捧，品口，就好像美妙无比的桃花水流进我们的心里，让我们永远铭记。结尾表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱之情。拓展训练•有感情地朗读课文第自然段，发挥想象如果你是三月桃花水，你会对燕子垂柳姑娘等照在水面的朋友说什么质疑•三月桃花水是什么•农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。铛绸绮竖轰催促裹袅炊铃铛丝绸绮丽竖琴应和轰鸣催促包裹袅袅炊烟忽大忽小如烟如雾朗读全文，整体把握•课文是从哪两个方面来写三月桃花水的•三月桃花水给你留下了怎样的印象呢三月桃花水•水声如音乐。•水清如明镜。朗读课文自然段•“是什么声音，像串小铃铛，轻轻地走过村边是什么光芒，像匹明洁的丝绸......”。

8、“.....像串小铃铛，轻轻地走过村边”“是什么光芒，像匹明洁的丝绸，映照着蓝天”第自然段第自然段“啊，河流醒来了！”这个句子中的“醒”字用得好在哪里呢•“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。朗读自然段思考这里运用了哪些修辞手法请找出来读读并细心体会。比喻•三月的桃花水，是春天的竖琴。•每条波纹，都是根轻柔的弦。•河水拍打着岸边的石块，丁零，丁零，像大马路上马车驶过的铃铛声。•三月的桃花水，是春天的明镜。•垂柳披上了长发，如雾如烟。拟人•那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的轰鸣。河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。•那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!排比•那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点。那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的轰鸣。河水流过麦田，哗啦，哗啦......”。

9、“.....丁零，丁零，像大马路上马车驶过的铃铛声。那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!•它看见燕是春天的明镜。•垂柳披上了长发，如雾如烟。拟人•那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的轰鸣。河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。•那急流边的石块，丁零，丁零，像大马路上马车驶过的铃铛声。那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!•它看见燕子飞过天空，翅膀上里呢•“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。朗读自然段思考这里明镜。•垂柳披上了长发，如雾如烟。拟人•那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的轰鸣。河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。•那急流的水浪声，丁零，丁零，像大马路上马车驶过的铃铛声。那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!•它看见燕子飞过天空......”。