1、“.....从横切苹果中获得新的发现，使父亲从惊讶中触动，这与其说是五角星图案的果核所产生的诱人之处，不如说是儿子独特的发怎么会有星星呢苹果里的星星指的是什么精读课文，理解内容父亲生切过无数苹果，他与儿子的不同之处在哪里抓住重点词规规矩矩常规。结合生活理解父亲的切法,谈谈你的看法。儿子的举动为什么会令父亲深受认识事物......”。

2、“.....也许会有意想不到的发现和收获，培养同学们的创新能力。学习目标夜晚的星星初读课文，理清思路自由朗读课文，理清文章脉络。你读懂了什么遇到了哪些不懂的问题思考苹果里面度认识事物，那样就会有意想不到的发现和收获。小结拓展延伸在你的生活中也许有过不平常的发现和做法，请你说说自己或他人的不平常的做法或发现。有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子。明白从不同的角度够创新......”。

3、“.....往小处说，就是换种切苹果的方法。•联系平时的生活经验，“换种切苹果的方法”还可以说成换种干什么事的方法生活中有许多事情可以有不同的方法处理，也可以从不同的角方式给父亲带来的震撼！“是的，如果你想知道什么创造力，往小处说，就是错切苹果。”这真的是错切苹果吗是什么你读懂了什么为什么说“错”切苹果就是创造力这就是创新！原来创新并不难......”。

4、“.....使父亲从惊讶中触动，这与其说是五角星图案的果核所产生的诱人之处，不如说是儿子独特的发现，创新的思维方式这与其说是五角星图案的果核所产生的诱人之处，不如说是儿子独特的发现，创新的思维亲生切过无数苹果，他与儿子的不同之处在哪里抓住重点词规规矩矩常规。结合生活理解父亲的切法,谈谈你的看法。儿子的举动为什么会令父亲深受触动小组交流的基础上集体讨论儿子打破常规做法......”。

5、“.....他与儿子的不同之处在哪里抓住重点词规规矩矩常规。结合生活理解父亲的切法,谈谈你的看法。儿子的举动为什么会令父亲深受触动小组交流的基础上集体讨论儿子打破常规做法，从横切苹果中获得新的发现，使父亲从惊讶中触动，这与其说是五角星图案的果核所产生的诱人之处，不如说是儿子独特的发现，创新的思维方式这与其说是五角星图案的果核所产生的诱人之处......”。

6、“.....创新的思维方式给父亲带来的震撼！“是的，如果你想知道什么创造力，往小处说，就是错切苹果。”这真的是错切苹果吗是什么你读懂了什么为什么说“错”切苹果就是创造力这就是创新！原来创新并不难，生活中人人都能够创新。•如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换种切苹果的方法。•联系平时的生活经验......”。

7、“.....也可以从不同的角度认识事物，那样就会有意想不到的发现和收获。小结拓展延伸在你的生活中也许有过不平常的发现和做法，请你说说自己或他人的不平常的做法或发现。有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子。明白从不同的角度认识事物，有不同的方法处理事情，也许会有意想不到的发现和收获，培养同学们的创新能力。学习目标夜晚的星星初读课文，理清思路自由朗读课文，理清文章脉络......”。

8、“.....理解内容父亲生切过无数苹果，他与儿子的不同之处在哪里抓住重点词规规矩矩常规。结合生活理解父亲的切法,谈谈你的看法。儿子的举动为什么会令父亲深受触动小组交流的基础上集体讨论儿子打破常规做法，从横切苹果中获得新的发现，使父亲从惊讶中触动，这与其说是五角星图案的果核所产生的诱人之处......”。

9、“.....使父亲从惊讶中触动，这与其说是五角星图案的果核所产生的诱人之处，不如说是儿子独特的发现，创新的思维方式这与其说是五角星图案的果核所产生的诱人之处，不如说是儿子独特的发现，创新的思维够创新。•如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换种切苹果的方法。•联系平时的生活经验......”。