1、“.....便是我最大的愿望。我会飞啊，飞飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量你从这句话中体会到什么小组交流童年的水墨画分别描写了哪些学习生活场景读了童年的水己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，便是我最大的愿望。我会飞啊，飞飞到遥远的地方。你还可以仿照课文写两句吗我想把我自己种在春天的土地上。成为柳絮和蒲我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长长成座绿色的蓬帐。大的柳树我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望蓝天是我的课堂。我想把我自说说你的体会。我想把小手安在桃树枝上。带着串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠悠出声声春的歌唱。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养......”。

2、“.....长长成座绿色的蓬帐评论集说给缪斯的情话。诗歌我想获全国第届儿童文学优秀作品奖，散文集悄悄话获全国第三届儿童文学优秀作品奖。花苞脚丫汲取帐篷柳絮遥远我想小组交流作者的想法有哪些他的想法美在哪儿，读出来大象法官飞龙与神鸽喊泉的秘密少女和泡泡糖吃石头的鳄鱼种葡萄的狐狸我喜欢你，狐狸。散文集波斯猫文坛走笔人生趣谈司马台的砖高洪波散文选高洪波军旅散文选面的主角让风涂抹它的年轮山村孩子的画邱易东浓笔，淡笔叶的眼睛在崖畔张望泥土是画面的主角让幻想展示它的富有深脚，浅脚山路上印满秋天的芬芳儿童诗两首高洪波笔名向川，内蒙古开鲁人。有儿童诗集鹅鹅鹅水墨画是组诗。我想是押韵的，童年的水墨画不押韵。我想描写的是幻想，童年的水墨画描写的是童年生活的真实情景......”。

3、“.....冷抹在小溪的天空漂浮树是画群，扇动翅膀拍水戏耍。双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”下钻入水中，出水时只见阵水花两对虎牙。江上戏水比较本课中的两首诗在表达方式上有什么不同我想是首诗歌，童年的人影给溪水染绿了，钓竿上立着只红蜻蜓。忽然扑腾声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。溪边钓鱼如果溪边是幅画的话，不知这幅画给你怎样的感觉有静有动的画。色彩艳丽的画。充满快乐的画。江上像刚下水的鸭听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高，书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带样平静。过，飞向遥远的地方......”。

4、“.....你看到了怎样的画面这个画面给你怎样的感觉街头絮和蒲公英，便是我最大的愿望。我会飞啊，飞飞到遥远的地方。你还可以仿照课文写两句吗我想把我自己种在春天的土地上。成为柳絮和蒲公英，便是我最大的愿望。我会飞啊，飞飞到遥远的地方。不街头听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高，书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量你从这句话中体会到什么小组交流童年的水墨画分别描写了哪些学习生活场景读了童年的水墨画这首诗，你看到了怎样的画面这个画面给你怎样的感觉为柳絮和蒲公英，便是我最大的愿望......”。

5、“.....飞飞到遥远的地方。你还可以仿照课文写两句吗我想把我自己种在春天的土地上。成为柳絮和蒲公英，便是我最大的愿望。我会飞啊，飞飞到遥远的地方。，长长成座绿色的蓬帐。大的柳树我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望蓝天是我的课堂。我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为，长长成座绿色的蓬帐。大的柳树我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望蓝天是我的课堂。我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，便是我最大的愿望。我会飞啊，飞飞到遥远的地方。你还可以仿照课文写两句吗我想把我自己种在春天的土地上。成为柳絮和蒲公英，便是我最大的愿望。我会飞啊，飞飞到遥远的地方。不过......”。

6、“.....要和爸爸妈妈商量商量你从这句话中体会到什么小组交流童年的水墨画分别描写了哪些学习生活场景读了童年的水墨画这首诗，你看到了怎样的画面这个画面给你怎样的感觉街头听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高，书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，便是我最大的愿望。我会飞啊，飞飞到遥远的地方。你还可以仿照课文写两句吗我想把我自己种在春天的土地上。成为柳絮和蒲公英，便是我最大的愿望。我会飞啊，飞飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量你从这句话中体会到什么小组交流童年的水墨画分别描写了哪些学习生活场景读了童年的水墨画这首诗......”。

7、“.....哪管它街头广播声高，书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着只红蜻蜓。忽然扑腾声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。溪边钓鱼如果溪边是幅画的话，不知这幅画给你怎样的感觉有静有动的画。色彩艳丽的画。充满快乐的画。江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”下钻入水中，出水时只见阵水花两对虎牙。江上戏水比较本课中的两首诗在表达方式上有什么不同我想是首诗歌，童年的水墨画是组诗。我想是押韵的，童年的水墨画不押韵。我想描写的是幻想......”。

8、“.....云是画面的主角让阳光渲染它的模样暖抹，冷抹在小溪的天空漂浮树是画面的主角让风涂抹它的年轮山村孩子的画邱易东浓笔，淡笔叶的眼睛在崖畔张望泥土是画面的主角让幻想展示它的富有深脚，浅脚山路上印满秋天的芬芳儿童诗两首高洪波笔名向川，内蒙古开鲁人。有儿童诗集鹅鹅鹅大象法官飞龙与神鸽喊泉的秘密少女和泡泡糖吃石头的鳄鱼种葡萄的狐狸我喜欢你，狐狸。散文集波斯猫文坛走笔人生趣谈司马台的砖高洪波散文选高洪波军旅散文选。评论集说给缪斯的情话。诗歌我想获全国第届儿童文学优秀作品奖，散文集悄悄话获全国第三届儿童文学优秀作品奖。花苞脚丫汲取帐篷柳絮遥远我想小组交流作者的想法有哪些他的想法美在哪儿，读出来说说你的体会。我想把小手安在桃树枝上。带着串花苞，牵着万缕阳光，悠啊......”。

9、“.....我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长长成座绿色的蓬帐。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长长成座绿色的蓬帐。大的柳树我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望蓝天是我的课堂。我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，便是我最大的愿望。我会飞啊，飞飞到遥远的地方。你还可以仿照课文写两句吗我想把我自己种在春天的土地上。成为柳絮和蒲公英，便是我最大的愿望。我会飞啊，飞飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量你从这句话中体会到什么小组交流童年的水墨画分别描写了哪些学习生活场景读了童年的水墨画这首诗......”。