1、“.....想想课文讲了个怎样的童话故事组内交流第个问题。集体交流。学习指南三通过读课文，大家对这篇童话已经有了定的了解了吧！在这篇童奇曲折，引人入胜。资料卡代表作品快乐王子少年国王夜莺与玫瑰星孩学习指南听写生字。结对子检查。小组长统计达到全对的人数并整理组员易错的字。根据小组听写情况进行汇报......”。

2、“.....通过丰富的想象幻想和夸张来塑造形象反映生活，对儿童进行思想教育。其语言通俗生动，故事情节往往离巨人花园里的告示牌上重新设计句话吧！巨人要和孩子们起为花园起个好听的名字......”。

3、“.....集体交流。春天为什么离开巨人的花园后来为什么又回来了你读了这篇课文受到了什么启发拓展延伸巨人要和孩子们起为花园起个好听的名字，请你也来参加吧！再为指南六默读第三自然段最后句话，思考巨人现在的心情怎样他可能在想什么小组内交流。集体交流。学习指南七默读课文第四自然段，看看花园又发生了怎样的变化，把相关语句勾画下来......”。

4、“.....集体交流。学习指南三通过读课文，大家对这篇童话已经有了定的了解了吧！在这篇童话故事中，巨人的花底都做了些什么你喜欢这样的巨人吗为什么小组交流讨论。集体交流。学习夜莺与玫瑰星孩学习指南听写生字。结对子检查。小组长统计达到全对的人数并整理组员易错的字。根据小组听写情况进行汇报。学习指南二用自己喜欢的方式读课文......”。

5、“.....结对子检查。小组长统计达到全对的人数并整理组员易错的字。根据小组听写情况进行汇报。学习指南二用自己喜欢的方式读课文，想想课文讲了个怎样的童话故事组内交流第个问题。集体交流。学习指南三通过读课文，大家对这篇童话已经有了定的了解了吧！在这篇童话故事中，巨人的花底都做了些什么你喜欢这样的巨人吗为什么小组交流讨论......”。

6、“.....学习指南六默读第三自然段最后句话，思考巨人现在的心情怎样他可能在想什么小组内交流。集体交流。学习指南七默读课文第四自然段，看看花园又发生了怎样的变化，把相关语句勾画下来。巨人有了什么变化你喜欢现在的巨人吗为什么小组交流。集体交流。春天为什么离开巨人的花园后来为什么又回来了你读了这篇课文受到了什么启发拓展延伸巨人要和孩子们起为花园起个好听的名字......”。

7、“.....请你也来参加吧！再为巨人花园里的告示牌上重新设计句话吧！拓展卡英王尔德冀教版三年级语文下册第三单元我会认缩荒凉惩自私雹光顾旅游吼叫吓跑苦恼违告示牌瓦片我会写旅喊吓违私顾吼瓦恼凉斧多音字兴吓资料卡童话是儿童文学的种。通过丰富的想象幻想和夸张来塑造形象反映生活......”。

8、“.....其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。资料卡代表作品快乐王子少年国王夜莺与玫瑰星孩学习指南听写生字。结对子检查。小组长统计达到全对的人数并整理组员易错的字。根据小组听写情况进行汇报。学习指南二用自己喜欢的方式读课文，想想课文讲了个怎样的童话故事组内交流第个问题。集体交流。学习指南三通过读课文......”。

9、“.....集体交流。学习指南三通过读课文，大家对这篇童话已经有了定的了解了吧！在这篇童话故事中，巨人的花底都做了些什么你喜欢这样的巨人吗为什么小组交流讨论。集体交流。学习你喜欢现在的巨人吗为什么小组交流。集体交流。春天为什么离开巨人的花园后来为什么又回来了你读了这篇课文受到了什么启发拓展延伸巨人要和孩子们起为花园起个好听的名字......”。