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48【志鸿优化 全优设计】2016届高考英语总复习 语法专项 专题5 动词的时态与语态课件 新人教版文档 48【志鸿优化 全优设计】2016届高考英语总复习 语法专项 专题5 动词的时态与语态课件 新人教版文档

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《48【志鸿优化 全优设计】2016届高考英语总复习 语法专项 专题5 动词的时态与语态课件 新人教版文档》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....则从句要用合适的过去的种时态表示客观真理时使用般现在时态。例,该题考查并列谓语,应该使用般过去时态,因此答案为。二三四五例,该题可以根据时间状语从句判断主句谓语动词动作发生的时间,再根据句意来判断使用合适的时态。该题的答案为。二三四五四考查固定句式中的时态英语中的些句式的时态常常很固定,如果题干中出现这种句式......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....例如谈论设法或终于做到令人称心的事,说话者带有较强的感情色彩。当主语是人时,常可在和过去分词之间插入个反身代词。这问题容易被回答。谈论人或物的客观遭遇,往往表示种突然的未曾料到的偶发事件或事故。过马路时他被车撞死了。”。等后接。图书馆需要修修。“这个商店每天下午点关门。二三四五有些非谓语动词以主动形式出现,表示被动意义......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我该受责备。束”的动词,如,等,常用主动形式表示被动意义。今天早上点钟开始工作。她的嗓音听起来很美妙。等,常与等连用表示“开始,结二三四五等常用作连系动词,后接形容词作表语,用主动形式表示被动意义。等,常与,等副词连用,用主动形式表示被动意义。这件衬衫很好洗。这本书卖得很好。版失去信心追溯到用完有些不及物动词以主动形式表示被动意义......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....常见的这类动词或动词短语有发生剩下爆发持续出属于我身上没带那么钱。狮子和老虎属于猫科。二三四五不及物动词或主语和谓语的关系。在判断语态时,要注意以下情况有些及物动词或及物动词短语不能用于被动语态。常见的这类动词或动词短语有有花费缺少拥有适合抓住适合该题考查固定句型,根据该句型的特点可以判断出答案为......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....在关注动作发生的时间和存在的状态的同时,定要关注例如。该题的答案为。二三四五四考查固定句式中的时态英语中的些句式的时态常常很固定,如果题干中出现这种句式,注意根据规则选用需要的时态。例如。该题的答案为。二三四五四考查固定句式中的时态英语中的些句式的时态常常很固定,如果题干中出现这种句式,注意根据规则选用需要的时态......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....根据该句型的特点可以判断出答案为。二三四五五考查时态和语态的体性谓语动词的时态和语态是体两面不可分割的。在关注动作发生的时间和存在的状态的同时,定要关注主语和谓语的关系。在判断语态时,要注意以下情况有些及物动词或及物动词短语不能用于被动语态。常见的这类动词或动词短语有有花费缺少拥有适合抓住适合属于我身上没带那么钱。狮子和老虎属于猫科......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....常见的这类动词或动词短语有发生剩下爆发持续出版失去信心追溯到用完有些不及物动词以主动形式表示被动意义。等,常与,等副词连用,用主动形式表示被动意义。这件衬衫很好洗。这本书卖得很好。二三四五等常用作连系动词,后接形容词作表语,用主动形式表示被动意义。她的嗓音听起来很美妙。等,常与等连用表示“开始......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....如,等,常用主动形式表示被动意义。今天早上点钟开始工作。这个商店每天下午点关门。二三四五有些非谓语动词以主动形式出现,表示被动意义。常见的有等。我该受责备。等后接。图书馆需要修修这问题容易被回答。谈论人或物的客观遭遇,往往表示种突然的未曾料到的偶发事件或事故。过马路时他被车撞死了。谈论设法或终于做到令人称心的事,说话者带有较强的感情色彩......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....常可在和过去分词之间插入个反身代词。她在休假前设法领到了工资。使自己进入或变为种状态,或表示引起心理和情感上的变化。他出去喝醉了酒。这消息使我吃惊。ⅠⅡⅠ完成句子高考真题变式训练,ⅠⅡ,ⅠⅡⅡ单句改错,答案答案答案去掉答案ⅠⅡ,答案答案答案答案去掉ⅠⅡ,“,”,答案答案专题动词的时态与语态二三四五动词的时态语态和语气是高考中的重中之重......”

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