1、“.....尽管他努力了,但还是失败了。ⅠⅡ即境活用句型转换觉得好像想要做ⅠⅡ不顾不管觉得好像摸起来像教材原句,每当你想要吸烟的时候,你就提醒你自己你已经是不吸烟的人了。ⅠⅡ即境活用将下列句子中的词义写在句子后面的横线上我不习惯于这样早起来。ⅠⅡ想要做觉得好像摸起来像好像是要,。即境活用完成句子他使自己尽可能快地习惯于新的工作。教材原句,这就是说,过段时间以后......”。

2、“.....教材原句,ⅠⅡ压力重音教材原句教材教材原句,陷入染上坏习惯处境危险遭受危险ⅠⅡⅢⅢ赏佳句思维提优教材原句,上瘾沉溺于或沉湎于习惯于对作出决定不顾,不管想要做冒险丝制的泥土做的木制的小麦的,小麦制的铅的。ⅠⅡⅢⅡ背短语活学活用由于应归于对惊吓加强,巩固延长,使变长提高,升高。加在些物质名词后,构成形容词,表示“由构成的”“由制成的”。如形容词后......”。

3、“.....这些形容词多为单音节,如变黑加快软化。加在些名词后,构成动词。如催促,促进,加速使使人尴尬看法判决判断判断审判ⅠⅡⅢ极需要的从银行中提款在单词中为后缀加在形使人尴尬看法判决判断判断审判ⅠⅡⅢ极需要的从银行中提款在单词中为后缀加在形容词后,构成动词。这些形容词多为单音节,如变黑加快软化。加在些名词后,构成动词。如催促,促进,加速使惊吓加强,巩固延长,使变长提高,升高......”。

4、“.....构成形容词,表示“由构成的”“由制成的”。如丝制的泥土做的木制的小麦的,小麦制的铅的。ⅠⅡⅢⅡ背短语活学活用由于应归于对上瘾沉溺于或沉湎于习惯于对作出决定不顾,不管想要做冒险陷入染上坏习惯处境危险遭受危险ⅠⅡⅢⅢ赏佳句思维提优教材原句,教材原句,教材原句教材原句,教材原句,ⅠⅡ压力重音强调教材原句,这就是说,过段时间以后,你的身体习惯了香烟里的尼古丁......”。

5、“.....我不习惯于这样早起来。ⅠⅡ想要做觉得好像摸起来像好像是要,教材原句,每当你想要吸烟的时候,你就提醒你自己你已经是不吸烟的人了。ⅠⅡ即境活用将下列句子中的词义写在句子后面的横线上觉得好像摸起来像,觉得好像想要做ⅠⅡ不顾不管无视于虽然尽管教材原句,尽管他努力了,但还是失败了。ⅠⅡ即境活用句型转换,,ⅠⅡ回扣教材句式精解教材原句,的确教材原句......”。

6、“.....但她说得不好。我也是样。,他的父亲是工程师,他母亲也是。他已完成作业了。他的确完成了。他不是骑自行车上学,我也不是。ⅠⅡ回扣教材句式精解“动词原形”表示强调即境活用语境填空,使我高兴的是,这棵植物的确看起像是我们正在寻找的。他工作的确努力,及时完成了任务。天务必来看我们......”。

7、“.....有瘾的人使人上瘾的沉溺,上瘾使习惯于惯常的习惯了的收回撤退戒毒或脱瘾过程收回......”。

8、“.....气息不健康的不合适的不合格的健康的适合的加强巩固使坚强变强力气长处绝望的拼命的绝望拼命地,绝望地ⅠⅡⅢ失望的沮丧的令人失望的失望,令人失望的人或事使人失望理解力全面的,广泛的,能充分理解的不合法的违法的合法的幸存幸存者幸存在之后还活着幸存者尴尬的陷入困境的尴尬令人尴尬的使人尴尬看法判决判断判断审判ⅠⅡⅢ极需要的从银行中提款在单词中为后缀加在形容词后,构成动词......”。

9、“.....如变黑加快软化。加在些名词后,构成动词。如催促,促进,加速使惊吓加强,巩固延长,使变长提高,升高。加在些物质名词后,构成形容词,表示“由构成的”“由制成的”。如丝制的泥土做的木制的小麦的,小麦制的铅的。ⅠⅡⅢⅡ背短语活学活用由于应归于对上瘾沉溺于或沉湎于习惯于对作出决定不顾,不管想要做冒险形容词后,构成动词。这些形容词多为单音节,如变黑加快软化。加在些名词后......”。