1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....要求分析说明其形成的相关背景,在思维上属于“由果溯考向二考向三考向汉到元政治制度的演变例课标全国,两汉时期,皇帝的舅舅外祖父按例封侯,若皇帝幼小,执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙,重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外考点二考点三拓展升华军机处在处理政务上的突出特点特点表现勤地近内廷,便于皇帝宣召密皇帝召见军机大臣,连太监都不得在侧,军机大臣不得擅交臣僚速办事效率高,能快速处理各种文书,按皇帝旨意办理政务考向顾问,不具备宰相的职权。旦阁权与君权发生冲突,往往是阁臣落败,这实质上表明了内阁是君主专制强化的产物。提示清代军机大臣无决策权,秉承皇帝旨意办事,传达皇帝的政令。说明君主专制达到顶峰。考点史料三分析......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....实质明太祖认为宰相制度妨碍了皇权的强化,废除宰相加强了君主专制。提示明代阁臣只是皇帝旨,亲御朱笔批发。清史稿考点考点二考点三论从史出史料反映了明太祖采取了什么措施如何理解“事皆朝廷总之,所以稳当”的实质根据史料二,谈谈你对明代内阁制度实质的认识。根据史的重大变革,是中国古用兵,命设军机房隆宗门内,以怡亲王允祥张廷玉及大学士蒋廷锡领其事。嗣改称办理军机处。廷玉定规制诸臣陈奏,常事用疏,自通政司上,下内阁拟旨。要事用摺,自奏事处上,下军机处拟三省六部分工明确,既相互合作,又互相牵制监督,提高了行政效率,加强了中央的统治力度。使宰相权力分为三,削弱了相权,加强了皇权,同时扩大了议政人员的名额,取得了集思广益的效果。三省六部制是中国官制三司。考点考点二考点三拓展升华三省六部制的特点和作用图解特点相权分散,相互牵制。职责明确,提高效率。协商政务,集思广益。制度约束,节制君权。考点考点二考点三作用分散宰相的权力......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....三省拥有定决策权,在定程度上制约了皇权。提示宋代时,分割和削弱相权,三省长官不再专任宰相之职,其决策权归属中书机构与主管军事的枢密院,而财权集中于部制的特点。根据史料二,分析唐代三省六部制的作用。根据史料三,指出宋代三省六部制有何变化。答案答案关闭提示隋唐时期,三省长官皆为宰相,共议国事,实为分散相权唐朝假借其他官名行宰相职责,甚焉。三师三公不常置,宰相不专任三省长官,尚书门下并列于外,又别置中书禁中,是为政事堂,与枢密对掌大政。天下财赋,内庭诸司,中外筦库,悉隶三司。宋史论从史出根据史料,概括隋唐三省六代宰相是委员制。最高议事机关称“政事堂”,切政府法令,需用皇帝诏书名义颁布者,事先由政事堂开会决议,送进皇宫画“敕”字,然后由政事堂盖印中书门下之章发下。考点考点二考点三史料三宋承唐制,抑又,此宰相职也。其后,以太宗尝为尚书令,臣下避不敢居其职,由是仆射为尚书省长官,与侍中中书令号为宰相,其品位既崇,不欲轻以授人......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....而假以他名。新唐书史料二汉代宰相是首长制,唐臣完全听命于皇帝。内阁首辅和军机大臣不具备宰相的权力,不能对皇帝形成制约,所以不是实质意义上的宰相。考点考点二考点三考点唐代三省六部制史料初,唐因隋制,以三省之长中书令侍中尚书令共议国政主专制制度。知识笔记疑难禅释轻巧识记选官制度的演变及标准知识笔记疑难禅释易误辨析内阁首辅军机大臣与宰相不同内阁属于皇帝的顾问侍从机构,其权限大小取决于皇帝军机处是皇帝的传达机构,军机大辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。军机大臣只能秉承皇帝旨意办事。特点机构简单,人员精干,有官无吏。地处内廷,外界干扰少,办事效率高。政治决策封闭性特征明显。影响进步加强了君主辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。军机大臣只能秉承皇帝旨意办事。特点机构简单,人员精干,有官无吏。地处内廷,外界干扰少,办事效率高。政治决策封闭性特征明显。影响进步加强了君主专制制度......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....其权限大小取决于皇帝军机处是皇帝的传达机构,军机大臣完全听命于皇帝。内阁首辅和军机大臣不具备宰相的权力,不能对皇帝形成制约,所以不是实质意义上的宰相。考点考点二考点三考点唐代三省六部制史料初,唐因隋制,以三省之长中书令侍中尚书令共议国政,此宰相职也。其后,以太宗尝为尚书令,臣下避不敢居其职,由是仆射为尚书省长官,与侍中中书令号为宰相,其品位既崇,不欲轻以授人,故常以他官居宰相职,而假以他名。新唐书史料二汉代宰相是首长制,唐代宰相是委员制。最高议事机关称“政事堂”,切政府法令,需用皇帝诏书名义颁布者,事先由政事堂开会决议,送进皇宫画“敕”字,然后由政事堂盖印中书门下之章发下。考点考点二考点三史料三宋承唐制,抑又甚焉。三师三公不常置,宰相不专任三省长官,尚书门下并列于外,又别置中书禁中,是为政事堂,与枢密对掌大政。天下财赋,内庭诸司,中外筦库,悉隶三司......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....概括隋唐三省六部制的特点。根据史料二,分析唐代三省六部制的作用。根据史料三,指出宋代三省六部制有何变化。答案答案关闭提示隋唐时期,三省长官皆为宰相,共议国事,实为分散相权唐朝假借其他官名行宰相职责,分散宰相的权力。提示唐代三省六部制下,三省拥有定决策权,在定程度上制约了皇权。提示宋代时,分割和削弱相权,三省长官不再专任宰相之职,其决策权归属中书机构与主管军事的枢密院,而财权集中于三司。考点考点二考点三拓展升华三省六部制的特点和作用图解特点相权分散,相互牵制。职责明确,提高效率。协商政务,集思广益。制度约束,节制君权。考点考点二考点三作用三省六部分工明确,既相互合作,又互相牵制监督,提高了行政效率,加强了中央的统治力度。使宰相权力分为三,削弱了相权,加强了皇权,同时扩大了议政人员的名额,取得了集思广益的效果。三省六部制是中国官制史的重大变革,是中国古用兵,命设军机房隆宗门内......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....嗣改称办理军机处。廷玉定规制诸臣陈奏,常事用疏,自通政司上,下内阁拟旨。要事用摺,自奏事处上,下军机处拟旨,亲御朱笔批发。清史稿考点考点二考点三论从史出史料反映了明太祖采取了什么措施如何理解“事皆朝廷总之,所以稳当”的实质根据史料二,谈谈你对明代内阁制度实质的认识。根据史料三分析,军机大臣的地位和职能如何说明了什么答案答案关闭提示措施明太祖废除宰相制度权分六部。实质明太祖认为宰相制度妨碍了皇权的强化,废除宰相加强了君主专制。提示明代阁臣只是皇帝顾问,不具备宰相的职权。旦阁权与君权发生冲突,往往是阁臣落败,这实质上表明了内阁是君主专制强化的产物。提示清代军机大臣无决策权,秉承皇帝旨意办事,传达皇帝的政令。说明君主专制达到顶峰。考点考点二考点三拓展升华军机处在处理政务上的突出特点特点表现勤地近内廷,便于皇帝宣召密皇帝召见军机大臣,连太监都不得在侧,军机大臣不得擅交臣僚速办事效率高,能快速处理各种文书......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....两汉时期,皇帝的舅舅外祖父按例封侯,若皇帝幼小,执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙,重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是皇帝依靠外戚抑制相权“家天下”观念根深蒂固母族亲属关系受到重视刘氏同姓诸侯王势力强大试题立意本题依托“汉家之制”这现象,要求分析说明其形成的相关背景,在思维上属于“由果溯因”。本题对获取和解读信息的能力提出了较高要求。考向考向二考向三解题思路审题干,找题眼“皇帝的舅舅从他们之中选择”“汉家之制”。审题肢,定答案根据材料信息,可知年幼的皇帝往往封外戚即舅舅外祖父为列侯,用他们来辅政,以达到加强皇权的目的,这正说明了皇帝的母族亲属关系受到重视,故项符合题意。材料并未说明重用外戚是为了抑制相权,故排除项外戚干政不符合“家天下”的思想,故排除项外戚不定是刘氏同姓诸侯,故项错误。答案考向考向二考向三对点训练课标全国Ⅱ......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....其唯良二千石郡太守乎!”后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了地方吏治是国家安定的重要因素中央集权与地方分权之间的矛盾汉代地方行政制度为后代所沿用历代帝王将汉宣帝作为治国榜样答案解析解析关闭审题干,找题眼“与朕共治天下者,其唯良二千石郡太守乎”“帝王反复重申”。辨题肢,定答案材料的核心信息是“与我共同治理天下的,就是那些称职的郡守啊!”,这实际上指出了地方基层官员对维护国家统治的重要性,因此选项。材料强调的是贤明的地方官员有助于维护统治,而非中央与地方的矛盾,故项错误材料体现的是汉宣帝的治国观念受到后代统治者的重视,没有体现汉代地方行政制度的延续性,故项错误“历代帝王”的说法过于绝对,与史实不符,故项错误。答案解析关闭考向考向二考向三考向二古代选官制度的发展趋势例海南单科,唐代否定了按门第选官的九品中正制及等额推荐的察举制,实行分科考试差额录取的科举制......”。