1、“.....探索活动三分式有无意义的条件分式有意义的条件是,分式无意义的条件是,么现在可以购买练习本本举例说明分式表示的实际意义探索活动二根据条件求分式的值例，求分式的值分式的值随分式中的变化而变化字母取值式,中，分式有,是数字工厂天能做课桌套,做套需要天小明元钱去购买练习本，原价每本元，如果每本降价元，那中是,且中含有单项式和多项式统称为整式分式其中是分式的，是分式的分母不含字母分母含字母分式的概念整式字母分子分母跟踪演练,下列各，有两块棉田，块面积为，产棉花另块面积为......”。

2、“.....分式值为的条件是什么，块长方形玻璃的面积为，如果宽是，那么长是探索活动,如果市人口总数为人，绿地面积为，那么该市人均拥有绿地值越小，这种说法正确吗如果正确，估计当无限大时，接近什么数小结，说说分式与分数的异同，分式有意义无意义值为的条件分别是什么分式自学思考，什么叫分式，如何求分式的值，分式有意义为何值时，代数式的值是整数解代数式的值要是整数，则的值定是的约数，的约数是，所以，所以......”。

3、“.....有的同学认为越大，的的分式，不论取任何实数，该分式有意义，要使分式的值为，则的值是任意实数拓展探究，当为什么条件时，分式的值为正,练，要使分式有意义，则的取值范围是，若分式的值为，则的值是，要使分式的值为，则的值是，写出个含有字母分式值为的条件是，例已知分式当时，分式无意义当时，分式值为当时，分式有意义跟踪演解当时当时，探索活动三分式有无意义的条件分式有意义的条件是,分式无意义的条件是,价元......”。

4、“.....求分式的值分式的值随分式中的变化而变化字母取值已知分式当时，分式无意义当时，分式值为当时，分式课桌套,做套需要天小明元钱去购买练习本，原价每本元，如果每本降时，探索活动三分式有无意义的条件分式有意义的条件是,分式无意义的条件是,分式值为的条件是，例式表示的实际意义探索活动二根据条件求分式的值例，求分式的值分式的值随分式中的变化而变化字母取值解当时当,是数字工厂天能做课桌套,做套需要天小明元钱去购买练习本，原价每本元，如果每本降价元......”。

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6、“.....求分式的值分式的值随分式中的变化而变化字母取值解当时当时，探索活动三分式有无意义的条件分式有意义的条件是,分式无意义的条件是,分式值为的条件是，例已知分式当时，分式无意义当时，分式值为当时，分式有意义跟踪演练，要使分式有意义，则的取值范围是，若分式的值为，则的值是，要使分式的值为，则的值是，写出个含有字母的分式，不论取任何实数，该分式有意义，要使分式的值为，则的值是任意实数拓展探究，当为什么条件时，分式的值为正,为何值时......”。

7、“.....则的值定是的约数，的约数是，所以，所以，对于分式的值，有的同学认为越大，的值越小，这种说法正确吗如果正确，估计当无限大时，接近什么数小结，说说分式与分数的异同，分式有意义无意义值为的条件分别是什么分式自学思考，什么叫分式，如何求分式的值，分式有意义无意义的条件，分式值为的条件是什么，块长方形玻璃的面积为，如果宽是，那么长是探索活动,如果市人口总数为人，绿地面积为，那么该市人均拥有绿地，有两块棉田，块面积为，产棉花另块面积为......”。

8、“.....且中含有单项式和多项式统称为整式分式其中是分式的，是分式的分母不含字母分母含字母分式的概念整式字母分子分母跟踪演练,下列各式,中，分式有,是数字工厂天能做课桌套,做套需要天小明元钱去购买练习本，原价每本元，如果每本降价元，那么现在可以购买练习本本举例说明分式表示的实际意义探索活动二根据条件求分式的值例，求分式的值分式的值随分式中的变化而变化字母取值解当时当时，探索活动三分式有无意义的条件分式有意义的条件是,分式无意义的条件是......”。

9、“.....例已知分式当时，分式无意义当时，分式值为当式表示的实际意义探索活动二根据条件求分式的值例，求分式的值分式的值随分式中的变化而变化字母取值解当时当已知分式当时，分式无意义当时，分式值为当时，分式课桌套,做套需要天小明元钱去购买练习本，原价每本元，如果每本降解当时当时，探索活动三分式有无意义的条件分式有意义的条件是,分式无意义的条件是,练，要使分式有意义，则的取值范围是，若分式的值为，则的值是，要使分式的值为，则的值是，写出个含有字母为何值时......”。