1、“.....可是生活在青藏高原上的卓玛却说线疏密的关系，学会判断坡度的陡缓。对照模型和等高线地形图，归纳等高线地形图上山脊山谷鞍部陡崖和山顶的特点，并准确地识别......”。

2、“.....理解海拔和相对高度的含义，会在地形图上判断点的海拔，计算两地间的相对高度。对照山地模型绘制等高线地形图，建立等高线地形图的概念。对照模型和等高线地形图，归纳坡度陡缓和等高等高线分布的疏密与坡度陡缓有什么关系结论坡陡等高线密集，坡缓等高线稀疏。两条相邻等高线之间的高度差叫等高距，等高距全图致......”。

3、“.....中间高四周低山脊等高相对高度米米米......”。

4、“.....可是生活在青藏高原上的卓玛却说珠峰高多米，这是为海拔相同的地点连接而成的线实验探究制作座硬币山，绘出该硬币山的等归纳等高线地形图上山脊山谷鞍部陡崖和山顶的特点，并准确地识别......”。

5、“.....并准确地识别。地面高度海拔绝对高度地面个地点高出海平面的垂直距离相对高度地面个地点高出另地点的垂直距离高低海拔海拔相对高度米米米想想世界陆地的最高点珠穆朗玛峰的海拔米，可是生活在青藏高原上的卓玛却说珠峰高多米，这是为海拔相同的地点连接而成的线实验探究制作座硬币山......”。

6、“.....中间高四周低山脊等高线向低处凸出山谷等高线向高处凸出两个相邻山顶的中间部分陡崖等高线重合的地方山体丌同部位等高线的特点实验探究手上的山地地形部位缓坡陡坡思考等高线分布的疏密与坡度陡缓有什么关系结......”。

7、“.....坡缓等高线稀疏。两条相邻等高线之间的高度差叫等高距，等高距全图致。图丘陵山地高原平原盆地永年七中玉志昌学习目标阅读图文资料，理解海拔和相对高度的含义，会在地形图上判断点的海拔，计算两地间的相对高度。对照山地模型绘制等高线地形图，建立等高线地形图的概念。对照模型和等高线地形图......”。

8、“.....学会判断坡度的陡缓。对照模型和等高线地形图，归纳等高线地形图上山脊山谷鞍部陡崖和山顶的特点，并准确地识别。地面高度海拔绝对高度地面个地点高出海平面的垂直距离相对高度地面个地点高出另地点的垂直距离高低海拔海拔相对高度米米米想想世界陆地的最高点珠穆朗玛峰的海拔米......”。

9、“.....可是生活在青藏高原上的卓玛却说珠峰高多米，这是为海拔相同的地点连接而成的线实验探究制作座硬币山......”。