1、“.....与我们平时学的课文有什么不同想想，课文写了件什么事，是按什么顺序写的，重点写了哪部分内容，每部分写了什么木屑口哨甩开呻吟轻蔑蘑菇手枪鬼子烧毁盘问凝神宛转聚精会神兴致勃勃课文写了在苏联卫，又突然进攻前苏联，妄想三个月征服前苏联。于是，对前苏联狂轰滥炸,萧条的景象充斥着人们的双眼。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。苏联卫国战争夜莺的歌声默读课文，检测字词军攻克柏林，迫使德国无条件投降。时代背景德国年德国法西斯占领欧洲许多国家之后，德国年德国法西斯占领欧洲许多国家之后，又突然进攻前苏联，妄想三个月征服前苏联。苏联德国苏联年德国法西斯占领欧洲许多国家之后党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，年月，苏长些。它们喜欢栖居在开阔的林地......”。

2、“.....声音响亮，但很少会让人看见。可谓“不见其人，只闻其声。”杜鹃年月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之。夜莺杜鹃又名布谷郭公，属于夏候鸟，也就是说它们夏季在我国境内繁殖，秋季迁往印度和我国南方温暖地区越冬。杜鹃的体形有点像鸽子，只是更细语双关的话。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄谩骂敌人这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。第四单元专题战争与和平夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚开战，村子就着火了，大家都喊野兽来了!野兽来了!就都跑了。”这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句语双关的话。这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句在敌人面前表现出超乎寻常的镇静坦然。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如依然快活......”。

3、“.....“怎么会剩下我个这里有麻雀乌鸦猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我个！”“人呢战争开始这里，•孩子从嘴里掏出个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。“快活”是小孩子的性格特点，快乐活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”快活”是小孩子的性格特点，快乐活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”联系上下文，便可发觉其中还有其他的意义，“停了会儿”“新的劲头唱起来”，机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声龄相仿的孩子却如此沉着机智地与敌人斗智斗勇，在课文字里行间中，你能捕捉到他的机智勇敢吗•边读边用画出小夜莺言行的句子•夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了会儿，接着又用股新的劲头唱起来。但小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。诱敌带路歼敌再诱•再读课文......”。

4、“.....个和我们年。课文写了件什么事，是按什么顺序写的，每部分写了什么课文写了件什么事，是按什么顺序写的，每部分写了什么文章是按照事敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，再写游击队消灭德国兵，最后写战斗结束后“什么事，是按什么顺序写的，重点写了哪部分内容，每部分写了什么木屑口哨甩开呻吟轻蔑蘑菇手枪鬼子烧毁盘问凝神宛转聚精会神兴致勃勃课文写了在苏联卫国战争时期，个小男孩帮助游击队消灭伙德国法西斯强盗的事轰滥炸,萧条的景象充斥着人们的双眼。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。苏联卫国战争夜莺的歌声默读课文，检测字词找找，与我们平时学的课文有什么不同想想，课文写了件欧洲许多国家之后，德国年德国法西斯占领欧洲许多国家之后，又突然进攻前苏联，妄想三个月征服前苏联。苏联德国苏联年德国法西斯占领欧洲许多国家之后，又突然进攻前苏联，妄想三个月征服前苏联。于是，对前苏联狂轰欧洲许多国家之后......”。

5、“.....又突然进攻前苏联，妄想三个月征服前苏联。苏联德国苏联年德国法西斯占领欧洲许多国家之后，又突然进攻前苏联，妄想三个月征服前苏联。于是，对前苏联狂轰滥炸,萧条的景象充斥着人们的双眼。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。苏联卫国战争夜莺的歌声默读课文，检测字词找找，与我们平时学的课文有什么不同想想，课文写了件什么事，是按什么顺序写的，重点写了哪部分内容，每部分写了什么木屑口哨甩开呻吟轻蔑蘑菇手枪鬼子烧毁盘问凝神宛转聚精会神兴致勃勃课文写了在苏联卫国战争时期，个小男孩帮助游击队消灭伙德国法西斯强盗的事。课文写了件什么事，是按什么顺序写的，每部分写了什么课文写了件什么事，是按什么顺序写的，每部分写了什么文章是按照事敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，再写游击队消灭德国兵，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。诱敌带路歼敌再诱•再读课文......”。

6、“.....个和我们年龄相仿的孩子却如此沉着机智地与敌人斗智斗勇，在课文字里行间中，你能捕捉到他的机智勇敢吗•边读边用画出小夜莺言行的句子•夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了会儿，接着又用股新的劲头唱起来。但联系上下文，便可发觉其中还有其他的意义，“停了会儿”“新的劲头唱起来”，机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声，•孩子从嘴里掏出个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。“快活”是小孩子的性格特点，快乐活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”快活”是小孩子的性格特点，快乐活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静坦然。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如依然快活，可见孩子的胆量......”。

7、“.....多着呢。夜莺倒只有我个！”“人呢战争开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚开战，村子就着火了，大家都喊野兽来了!野兽来了!就都跑了。”这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句语双关的话。这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句语双关的话。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄谩骂敌人这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。第四单元专题战争与和平夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之。夜莺杜鹃又名布谷郭公，属于夏候鸟，也就是说它们夏季在我国境内繁殖，秋季迁往印度和我国南方温暖地区越冬。杜鹃的体形有点像鸽子，只是更细长些。它们喜欢栖居在开阔的林地，常常隐在茂密的树上鸣叫，声音响亮，但很少会让人看见。可谓“不见其人，只闻其声。”杜鹃年月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联......”。

8、“.....开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，年月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。时代背景德国年德国法西斯占领欧洲许多国家之后，德国年德国法西斯占领欧洲许多国家之后，又突然进攻前苏联，妄想三个月征服前苏联。苏联德国苏联年德国法西斯占领欧洲许多国家之后，又突然进攻前苏联，妄想三个月征服前苏联。于是，对前苏联狂轰滥炸,萧条的景象充斥着人们的双眼。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。苏联卫国战争夜莺的歌声默读课文，检测字词找找，与我们平时学的课文有什么不同想想，课文写了件什么事，是按什么顺序写的，重点写了哪部分内容，每部分写了什么木屑口哨甩开呻吟轻蔑蘑菇手枪鬼子烧毁盘问凝神宛转聚精会神兴致勃勃课文写了在苏联卫国战争时期......”。

9、“.....课文写了件什么事，是按什么顺序写的，每部分写了什么课文写了件什么事，是按什么顺序写的，每部分写了轰滥炸,萧条的景象充斥着人们的双眼。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。苏联卫国战争夜莺的歌声默读课文，检测字词找找，与我们平时学的课文有什么不同想想，课文写了件。课文写了件什么事，是按什么顺序写的，每部分写了什么课文写了件什么事，是按什么顺序写的，每部分写了什么文章是按照事敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，再写游击队消灭德国兵，最后写战斗结束后“龄相仿的孩子却如此沉着机智地与敌人斗智斗勇，在课文字里行间中，你能捕捉到他的机智勇敢吗•边读边用画出小夜莺言行的句子•夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了会儿，接着又用股新的劲头唱起来。但，•孩子从嘴里掏出个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。“快活”是小孩子的性格特点，快乐活泼......”。