1、“.....•完成填空，确定中心•我敬佩，因为他她具有的优秀品质高尚品•德，特长本领。•指导选材•哪则事例最能突出人物的品质打对号。•人物品质事例个人有什么事让“我”敬佩助人为乐拾金不昧热爱劳动关心集体刻苦学习能歌善舞等等。•请大家根据你所选择的人物的特点，回忆人物的有关特点事例，件事或两件事都可以，回忆的越具体越好。同学之写家庭亲人学校师生社会中人•选典型事例,说明敬佩的原因即具有什么精神品质•写人，就是要通过具体的事例来表现人物的特点。请大家抓住“敬佩”词展开讨论“我”为什么敬佩他她他她是怎样以后要认真修改。深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征，通过对人物的肖像语言动作神态心理等方面进行描写。学会在描写时体现人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。•选取身边最熟悉最了解的人来的那种形象在我的心目中却是显得越来越高大！小学四年级下册语文第七单元作文我敬佩的个人写作要求选择身边的令人敬佩的人......”。

2、“.....表达出自己的敬佩之情，要把事情说清楚。内容要具体，语句要通顺。写完“我没事。别的家属院里的垃圾还等着送呢！”话音刚落，他便装满垃圾，推起车子踩着厚厚的积雪，又伴着“咯吱咯吱”的响声去了。这时，雪还在下着，大片大片的雪花纷纷扬扬地飘下来，盖住了叔叔留下的足迹，然而，他睫毛和眉毛上结了层霜花。本来就黑里透红的脸庞，这会儿却冻得更红了。要不是我熟知他那肥胖的中高身材，双又大又黑的眼睛，几乎快认不出来了。我忙说“叔叔，看把您冻的，快进屋喝杯热茶再走吧！”可他却说到了，也许今天运垃圾的叔叔不会来了吧！正想着，只见个“雪”人，推着车子，拐进了大院门口。车轮压着冰雪，发出“咯吱咯吱”的响声。啊，他来了！我赶紧下楼去送垃圾。只见他的帽子上衣服上落了厚厚的层雪，谁，值得敬佩的特点结合人物特点外貌敬佩的事例围绕特点有细节感受学习，点题运垃圾的叔叔早晨，我拉开窗户向外边看去，到处是白茫茫的片，没有丝风，鹅毛般的大雪轻轻地飘落着......”。

3、“.....搂在怀里，撑起雨伞，穿起靴子，向雨中走去„„•爷爷是这么的诚信，居然冒着大雨，赶去还书。在爷爷眼里诚信这两个字是多么重要，甚至比他的性命还要重要。•爷爷我真是太敬佩您了！•敬佩的哗哗”的下着，爷爷要去还书，我们劝阻爷爷等雨过后再拿去还给这位同乡，可爷爷却说“诚信是为人之本，我应该做到这点，如果我没能守时地将这本书集还给他，那他下次就决不敢再借给我了。”爷爷说完后，小心翼翼个人。描写人物的句子双方谈定借期为个月后的早上九点。时间秒秒的过去了，只差天就该还书了，爷爷这时可抓紧看书了，就连饭也忘了吃。期限到了，说巧也不巧八点就下起了倾盆大雨，八点四十五分时雨仍“哗物的外貌言行心理活动表现人物品质，把典型事例写具体。举例说明位同学耐心地遍又遍帮同桌讲解不懂的题目......”。

4、“.....耽误了休息时间。小结从具体的动作语言心理神态方面来具体描写细，丝毫的错误都不放过，每次改完作业还要把出现错误的作业本整理出来，把同学们个个叫到办公室订正，直到弄懂做对为止。•题目人物品质特点•最能说明这个品质特点的事•起因•经过•结果•通过人跳绳，到老师办公室去请教，直到弄懂为止。她的同桌忘记带作文本了，她主动拿出自己的本子借给了同桌。•金老师工作认真负责•金老师家离学校很远，他每天按时到校，带我们进行早读，从不迟到。金老师批改作业特别仔，确定中心•我敬佩，因为他她具有的优秀品质高尚品•德，特长本领。•指导选材•哪则事例最能突出人物的品质打对号。•人物品质事例•小红勤学好问•上课时，她有道题没有听懂，下课了，她不去跳，确定中心•我敬佩，因为他她具有的优秀品质高尚品•德，特长本领。•指导选材•哪则事例最能突出人物的品质打对号。•人物品质事例•小红勤学好问•上课时，她有道题没有听懂，下课了，她不去跳绳，到老师办公室去请教......”。

5、“.....她的同桌忘记带作文本了，她主动拿出自己的本子借给了同桌。•金老师工作认真负责•金老师家离学校很远，他每天按时到校，带我们进行早读，从不迟到。金老师批改作业特别仔细，丝毫的错误都不放过，每次改完作业还要把出现错误的作业本整理出来，把同学们个个叫到办公室订正，直到弄懂做对为止。•题目人物品质特点•最能说明这个品质特点的事•起因•经过•结果•通过人物的外貌言行心理活动表现人物品质，把典型事例写具体。举例说明位同学耐心地遍又遍帮同桌讲解不懂的题目，从下课直讲到上课，耽误了休息时间。小结从具体的动作语言心理神态方面来具体描写个人。描写人物的句子双方谈定借期为个月后的早上九点。时间秒秒的过去了，只差天就该还书了，爷爷这时可抓紧看书了，就连饭也忘了吃。期限到了，说巧也不巧八点就下起了倾盆大雨，八点四十五分时雨仍“哗哗哗”的下着，爷爷要去还书，我们劝阻爷爷等雨过后再拿去还给这位同乡，可爷爷却说“诚信是为人之本，我应该做到这点......”。

6、“.....那他下次就决不敢再借给我了。”爷爷说完后，小心翼翼地将这本书集包了起来，搂在怀里，撑起雨伞，穿起靴子，向雨中走去„„•爷爷是这么的诚信，居然冒着大雨，赶去还书。在爷爷眼里诚信这两个字是多么重要，甚至比他的性命还要重要。•爷爷我真是太敬佩您了！•敬佩的人爷爷•敬佩他什么诚信•爷爷的外形•什么例子看出爷爷是个讲诚信的人准时还书•细节描写语言动作•“我”的心理•举反三人物可以换借的东西可以换环境描写可以换„„•思路敬佩的人是谁，值得敬佩的特点结合人物特点外貌敬佩的事例围绕特点有细节感受学习，点题运垃圾的叔叔早晨，我拉开窗户向外边看去，到处是白茫茫的片，没有丝风，鹅毛般的大雪轻轻地飘落着。送垃圾的时间到了，也许今天运垃圾的叔叔不会来了吧！正想着，只见个“雪”人，推着车子，拐进了大院门口。车轮压着冰雪，发出“咯吱咯吱”的响声。啊，他来了！我赶紧下楼去送垃圾。只见他的帽子上衣服上落了厚厚的层雪，睫毛和眉毛上结了层霜花......”。

7、“.....这会儿却冻得更红了。要不是我熟知他那肥胖的中高身材，双又大又黑的眼睛，几乎快认不出来了。我忙说“叔叔，看把您冻的，快进屋喝杯热茶再走吧！”可他却说“我没事。别的家属院里的垃圾还等着送呢！”话音刚落，他便装满垃圾，推起车子踩着厚厚的积雪，又伴着“咯吱咯吱”的响声去了。这时，雪还在下着，大片大片的雪花纷纷扬扬地飘下来，盖住了叔叔留下的足迹，然而，他的那种形象在我的心目中却是显得越来越高大！小学四年级下册语文第七单元作文我敬佩的个人写作要求选择身边的令人敬佩的人，通过具体事例，表达出自己的敬佩之情，要把事情说清楚。内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征，通过对人物的肖像语言动作神态心理等方面进行描写。学会在描写时体现人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。•选取身边最熟悉最了解的人来写家庭亲人学校师生社会中人•选典型事例,说明敬佩的原因即具有什么精神品质•写人......”。

8、“.....请大家抓住“敬佩”词展开讨论“我”为什么敬佩他她他她是怎样个人有什么事让“我”敬佩助人为乐拾金不昧热爱劳动关心集体刻苦学习能歌善舞等等。•请大家根据你所选择的人物的特点，回忆人物的有关特点事例，件事或两件事都可以，回忆的越具体越好。同学之间互相说说你打算选取哪几件事来记叙你敬佩的人。•完成填空，确定中心•我敬佩，因为他她具有的优秀品质高尚品•德，特长本领。•指导选材•哪则事例最能突出人物的品质打对号。•人物品质事例•小红勤学好问•上课时，她有道题没有听懂，下课了，她不去跳绳，到老师办公室去请教，直到弄懂为止。她的同桌忘记带作文本了，她主动拿出自己的本子借给了同桌。•金老师工作认真负责•金老师家离学校很远，他每天按时到校，带我们进行早读，从不迟到。金老师批改作业特别仔细，丝毫的错误都不放过，每次改完作业还要把出现错误的作业本整理出来，把同学们个个叫到办公室订正，直到弄懂做对为止......”。

9、“.....把典型事例写具体。举例说明位同学耐心地遍又遍帮同桌讲解不懂的题目，从下课直讲到上课，耽误了休息时间。小结从具体的动作语言心理神态方面来具体描写个人跳绳，到老师办公室去请教，直到弄懂为止。她的同桌忘记带作文本了，她主动拿出自己的本子借给了同桌。•金老师工作认真负责•金老师家离学校很远，他每天按时到校，带我们进行早读，从不迟到。金老师批改作业特别仔物的外貌言行心理活动表现人物品质，把典型事例写具体。举例说明位同学耐心地遍又遍帮同桌讲解不懂的题目，从下课直讲到上课，耽误了休息时间。小结从具体的动作语言心理神态方面来具体描写哗哗”的下着，爷爷要去还书，我们劝阻爷爷等雨过后再拿去还给这位同乡，可爷爷却说“诚信是为人之本，我应该做到这点，如果我没能守时地将这本书集还给他，那他下次就决不敢再借给我了。”爷爷说完后......”。