1、“.....•如田野竹林菜园小河等。•抓住乡村风光的景物的哪些特点来描述•静态特点，动态特点，形状颜色气味等等。•应该按什么顺序来描述自己的“乡村风光”。•按地羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。牧场之国•叙述乡句。鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过肯定会瞧见只母鸡，率领群小鸣，在竹林中觅食或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去乡下人家在天堂般的绿色草原上，白色的绵优美词句。写完后认真读读，改改。选择材料。习作指导可以是景物事或人......”。

2、“.....可以写自己经历的事情。可以是感受或体会。要求把想写的内容表达清楚,还要注意运用积累的优美词。讨论交流•在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可以写听到的看到的或想到的，可以是景物人或事，也可以是感受或体会。写的时候，把要想写的内容表达清楚，还要注意运用积累的的农民辛勤质朴的小院别有风趣的秋天硕果累累的小河清澈见底的童年无忧无虑的天空蔚蓝纯洁悠闲自在的白云的黄昏幽静以四人小组为单位，选择你喜欢的乡村风光或乡间趣事，相互交流。也可以自由描述刚才观看的乡村美景我爱家乡的小河我的故乡坐落在南山脚下，村边的那天小河伴随着我的记忆不断流淌。它是那样清澈，那样可爱。美文欣赏开门见山，交代了小河的位置及特点......”。

3、“.....根据内容自拟题目。写景要抓住景物特点，写事或人要介绍清楚。内容具体，语句通顺。习作要求二确定题目。习作指导以景物为题以人物为题以景物的场面为题田间小景勤劳的母亲我爱家乡的间顺序写。三内容充实习作指导写事写人写景抓住景物特点，动静结合，按定顺序写清楚抓住人物特点，运用各种描写手法刻画人物形象交代清楚事情的来龙去脉，抓住事情发展过程中人物的动作心理语言写自己村生活，要是自己亲身经历的。选择件或两件难忘的事来写，反映乡村特有的生活气息。注意在写事的过程中要描写事情所处的环境，运用借景抒情的方法恰当地表现文章的中心。可以按事情发展那个顺序写，可以按时顺序写，按时间顺序写......”。

4、“.....按先总后分的顺序写。•应该用哪些修辞方法。•不仅要写看到的，更要写想到的，可以用比喻拟人等修辞手法，还可以引用优美词语和诗句等等。叙述乡村生活回忆乡抓住乡村特有的景物来写。•如田野竹林菜园小河等。•抓住乡村风光的景物的哪些特点来描述•静态特点，动态特点，形状颜色气味等等。•应该按什么顺序来描述自己的“乡村风光”。•按地点变化的自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。牧场之国•叙述乡村风光•总后分的顺序写。•应该用哪些修辞方法。•不仅要写看到的，更要写想到的，可以用比喻拟人等修辞手法......”。

5、“.....白色的绵羊，悠然河等。•抓住乡村风光的景物的哪些特点来描述•静态特点，动态特点，形状颜色气味等等。•应该按什么顺序来描述自己的“乡村风光”。•按地点变化的顺序写，按时间顺序写，•按景物的类别写，按先。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。牧场之国•叙述乡村风光•抓住乡村特有的景物来写。•如田野竹林菜园小瞧见只母鸡，率领群小鸣，在竹林中觅食或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去乡下人家在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。瞧见只母鸡，率领群小鸣......”。

6、“.....在场地上大踏步地走来走去乡下人家在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。牧场之国•叙述乡村风光•抓住乡村特有的景物来写。•如田野竹林菜园小河等。•抓住乡村风光的景物的哪些特点来描述•静态特点，动态特点，形状颜色气味等等。•应该按什么顺序来描述自己的“乡村风光”。•按地点变化的顺序写，按时间顺序写，•按景物的类别写，按先总后分的顺序写。•应该用哪些修辞方法。•不仅要写看到的，更要写想到的，可以用比喻拟人等修辞手法......”。

7、“.....白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。牧场之国•叙述乡村风光•抓住乡村特有的景物来写。•如田野竹林菜园小河等。•抓住乡村风光的景物的哪些特点来描述•静态特点，动态特点，形状颜色气味等等。•应该按什么顺序来描述自己的“乡村风光”。•按地点变化的顺序写，按时间顺序写，•按景物的类别写，按先总后分的顺序写。•应该用哪些修辞方法。•不仅要写看到的，更要写想到的，可以用比喻拟人等修辞手法，还可以引用优美词语和诗句等等。叙述乡村生活回忆乡村生活，要是自己亲身经历的......”。

8、“.....反映乡村特有的生活气息。注意在写事的过程中要描写事情所处的环境，运用借景抒情的方法恰当地表现文章的中心。可以按事情发展那个顺序写，可以按时间顺序写。三内容充实习作指导写事写人写景抓住景物特点，动静结合，按定顺序写清楚抓住人物特点，运用各种描写手法刻画人物形象交代清楚事情的来龙去脉，抓住事情发展过程中人物的动作心理语言写自己感兴趣的乡村素材。根据内容自拟题目。写景要抓住景物特点，写事或人要介绍清楚。内容具体，语句通顺。习作要求二确定题目。习作指导以景物为题以人物为题以景物的场面为题田间小景勤劳的母亲我爱家乡的我爱家乡的小河我的故乡坐落在南山脚下，村边的那天小河伴随着我的记忆不断流淌。它是那样清澈，那样可爱......”。

9、“.....交代了小河的位置及特点。乡村风光人教版小学语文四年级下册第六单元作文的水田望无垠的农民辛勤质朴的小院别有风趣的秋天硕果累累的小河清澈见底的童年无忧无虑的天空蔚蓝纯洁悠闲自在的白云的黄昏幽静以四人小组为单位，选择你喜欢的乡村风光或乡间趣事，相互交流。也可以自由描述刚才观看的乡村美景。讨论交流•在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可以写听到的看到的或想到的，可以是景物人或事，也可以是感受或体会。写的时候，把要想写的内容表达清楚，还要注意运用积累的优美词句。写完后认真读读，改改。选择材料。习作指导可以是景物事或人。可以写听到的看到的或想到的。可以写自己经历的事情。可以是感受或体会......”。