1、“.....小说为什么要以“窗”为标题方法指导要完成此类题目，必须在把握文章内容结构主旨和情感的基础上，从标题的含义和作用两个方面来答。小结归纳自学提示如果窗外真是公园，那么将结尾换成节紧紧围绕“窗”展开，“窗”是贯穿于整个故事情节的线索。这扇窗就像面镜子，只不过这面镜子照出的不是外表，而是折射出灵魂，透过这扇窗，我们看到的是美与丑两种截然不同的灵魂。体现了极其深刻的扬善贬恶者在比较中分清好坏辨别是非。运用这种手法，能使作品主题更突出，人物形象更鲜明，思想感情更深刻，加强文章的艺术效果和感染力。对比手法“窗”语双关。既指病房的窗，又喻指两人的心灵之窗。小说的情神态等方面进行分析近窗病人远窗病人乐观善良热爱生活道德高尚自私虚伪冷酷残忍卑劣丑恶对比之心灵窗方法归纳是文学创作中常用的种表现手法。是把对立的意思或事物或把事物的两个方面放在起作比较......”。

2、“.....文章是通过描写方法来刻画他的，如因此，我们认为他是个的人。请结合课文内容，从人物描写的角度如外貌动作心理ūǒ复述故事情节要求按小说的情节发展过程。语言简练。开端发展高潮结局自学内容析人物明主题自学提示在这两个人物中，你最想跟大家评价哪续编故事，要尽可能做到合理，有创意。教学目标通过梳理情节分析人物，能说出“窗”的深刻内涵。重点赏读小说结尾，体会小说结尾的作用和特点。窗泰格特读准字音俯瞰泓争奇斗妍气喘吁吁咳嗽胳膊肘,扇窗是堵墙。教师寄语我要在大地上，画满窗户。让所有习惯黑暗的眼睛，都习惯光明。顾城奇思妙想窗这个故事的结尾是光秃秃的堵墙，这光秃秃的堵墙留给我们的是无尽的想象和感慨。请大家发挥想象，看到美好的风景，你最想送给他句什么话个高尚的人，心灵之窗能将面前的墙壁洞穿，透进光明与真善美个自私的人......”。

3、“.....充满阴霾和黑暗。对高尚者来说，堵墙是扇窗对自私者来说穷。欧亨利最后片藤叶麦琪的礼物推荐课外读物在次心灵的选择中，远窗病人显然选择了自私，他的人生也变得灰暗。但是我相信，同学们定希望这位病人能找回自己善良的本性。为了能让他走出狭隘的自我，的批判。方法归纳小说结尾是情节构思的需要，是塑造人物的需要，更是表达主题的需要。本文结尾的特点是意料之外，情理之中。这样的结尾又叫欧亨利式结尾。它的作用是给读者留下无限想象的余地，言有尽而意无景。他舒了口气，静静地去享受这切”好不好为什么方法提示可以从情节构思小说人物塑造主题表达等角度考虑。自学内容二赏结尾，析构思具有震撼心灵，突出主题的作用。对美好善良的赞美，对自私丑恶成此类题目，必须在把握文章内容结构主旨和情感的基础上，从标题的含义和作用两个方面来答。小结归纳自学提示如果窗外真是公园......”。

4、“.....他舒了口气，静静地去享受这切”好不好为什么方法提示可以从情节构思小说人物塑造主题表达等角度考虑。自学内容现了极其深刻的扬善贬恶的道德力量。小说为什么要以“窗”为标题方法指导要完此类题目，必须在把握文章内容结构主旨和情感的基础上，从标题的含义和作用两个方面来答。小结归纳自学提示如果窗外真是公园，那么将结尾换成“他终于如愿以偿地看到了窗外美丽的自然风光和沸腾的生活场景这扇窗就像面镜子，只不过这面镜子照出的不是外表，而是折射出灵魂，透过这扇窗，我们看到的是美与丑两种截然不同的灵魂。体现了极其深刻的扬善贬恶的道德力量。小说为什么要以“窗”为标题方法指导要完成出，人物形象更鲜明，思想感情更深刻，加强文章的艺术效果和感染力。对比手法“窗”语双关。既指病房的窗，又喻指两人的心灵之窗。小说的情节紧紧围绕“窗”展开，“窗”是贯穿于整个故事情节的线索。出......”。

5、“.....思想感情更深刻，加强文章的艺术效果和感染力。对比手法“窗”语双关。既指病房的窗，又喻指两人的心灵之窗。小说的情节紧紧围绕“窗”展开，“窗”是贯穿于整个故事情节的线索。这扇窗就像面镜子，只不过这面镜子照出的不是外表，而是折射出灵魂，透过这扇窗，我们看到的是美与丑两种截然不同的灵魂。体现了极其深刻的扬善贬恶的道德力量。小说为什么要以“窗”为标题方法指导要完成此类题目，必须在把握文章内容结构主旨和情感的基础上，从标题的含义和作用两个方面来答。小结归纳自学提示如果窗外真是公园，那么将结尾换成“他终于如愿以偿地看到了窗外美丽的自然风光和沸腾的生活场景。他舒了口气，静静地去享受这切”好不好为什么方法提示可以从情节构思小说人物塑造主题表达等角度考虑。自学内容现了极其深刻的扬善贬恶的道德力量。小说为什么要以“窗”为标题方法指导要完成此类题目......”。

6、“.....从标题的含义和作用两个方面来答。小结归纳自学提示如果窗外真是公园，那么将结尾换成“他终于如愿以偿地看到了窗外美丽的自然风光和沸腾的生活场景。他舒了口气，静静地去享受这切”好不好为什么方法提示可以从情节构思小说人物塑造主题表达等角度考虑。自学内容二赏结尾，析构思具有震撼心灵，突出主题的作用。对美好善良的赞美，对自私丑恶的批判。方法归纳小说结尾是情节构思的需要，是塑造人物的需要，更是表达主题的需要。本文结尾的特点是意料之外，情理之中。这样的结尾又叫欧亨利式结尾。它的作用是给读者留下无限想象的余地，言有尽而意无穷。欧亨利最后片藤叶麦琪的礼物推荐课外读物在次心灵的选择中，远窗病人显然选择了自私，他的人生也变得灰暗。但是我相信，同学们定希望这位病人能找回自己善良的本性。为了能让他走出狭隘的自我，看到美好的风景，你最想送给他句什么话个高尚的人......”。

7、“.....透进光明与真善美个自私的人，面前的窗会被心中的墙壁堵住，充满阴霾和黑暗。对高尚者来说，堵墙是扇窗对自私者来说,扇窗是堵墙。教师寄语我要在大地上，画满窗户。让所有习惯黑暗的眼睛，都习惯光明。顾城奇思妙想窗这个故事的结尾是光秃秃的堵墙，这光秃秃的堵墙留给我们的是无尽的想象和感慨。请大家发挥想象，续编故事，要尽可能做到合理，有创意。教学目标通过梳理情节分析人物，能说出“窗”的深刻内涵。重点赏读小说结尾，体会小说结尾的作用和特点。窗泰格特读准字音俯瞰泓争奇斗妍气喘吁吁咳嗽胳膊肘ūǒ复述故事情节要求按小说的情节发展过程。语言简练。开端发展高潮结局自学内容析人物明主题自学提示在这两个人物中，你最想跟大家评价哪个文章是通过哪些描写方法来刻画他的他是个怎样的人方法指导我们组想评价，文章是通过描写方法来刻画他的，如因此，我们认为他是个的人。请结合课文内容......”。

8、“.....是把对立的意思或事物或把事物的两个方面放在起作比较，让读者在比较中分清好坏辨别是非。运用这种手法，能使作品主题更突出，人物形象更鲜明，思想感情更深刻，加强文章的艺术效果和感染力。对比手法“窗”语双关。既指病房的窗，又喻指两人的心灵之窗。小说的情节紧紧围绕“窗”展开，“窗”是贯穿于整个故事情节的线索。这扇窗就像面镜子，只不过这面镜子照出的不是外表，而是折射出灵魂，透过这扇窗，我们看到的是美与丑两种截然不同的灵魂。体现了极其深刻的扬善贬恶的道德力量。小说为什么要以“窗”为标题方法指导要完成此类题目，必须在把握文章内容结构主旨和情感的基础上，从标题的含义和作用两个方面来答。小结归纳自学提示如果窗外真是公园......”。

9、“.....他舒了口气，静静地去享受这切”好不好为什么方法提示可以从情节构思小说人物塑造主题表达等这扇窗就像面镜子，只不过这面镜子照出的不是外表，而是折射出灵魂，透过这扇窗，我们看到的是美与丑两种截然不同的灵魂。体现了极其深刻的扬善贬恶的道德力量。小说为什么要以“窗”为标题方法指导要完成。他舒了口气，静静地去享受这切”好不好为什么方法提示可以从情节构思小说人物塑造主题表达等角度考虑。自学内容现了极其深刻的扬善贬恶的道德力量。小说为什么要以“窗”为标题方法指导要完景。他舒了口气，静静地去享受这切”好不好为什么方法提示可以从情节构思小说人物塑造主题表达等角度考虑。自学内容二赏结尾，析构思具有震撼心灵，突出主题的作用。对美好善良的赞美，对自私丑恶穷。欧亨利最后片藤叶麦琪的礼物推荐课外读物在次心灵的选择中，远窗病人显然选择了自私......”。