1、“.....对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。体现生命力量的顽强疑疑疑云扫而空狂喜狂喜什么也没有仍然什么也没有细弱单薄可怜兮兮的五六个叶片出现大片绿叶，并迅速扩张，遮蔽了半个池塘第年第二年第三年第四年•作者从种莲,盼荷的过程中,领悟出了什么人......”。

2、“.....勾画描写荷生长过程的句子，思考作者的心情是怎样变化的希望事与愿违失望翘盼灰心灰心盼星星盼月亮虽微有希望但究竟仍是令人灰心仍灰心迟迟的真谛吧。那么季老笔下的荷花应是张扬生命的强者。作业课卷结合课文中荷花精神给予你的启示，联系你生活的实际经历，写篇字左右的随笔清塘荷韵季羡林品荷韵阅读自然段，勾画描写荷生长过程的句子分享吧......”。

3、“.....周敦颐笔下的荷花是志行高洁的隐者。季羡林老人从荷花从无到有，从弱小到繁茂的生长过程中感悟到了生命的美丽和顽强，让我们也去观察自然，感悟自然，探求美自愿地坐喷气式”，“还在心里数着数，来计算时间，必至眼花流泪为止”。荷之韵外在的美丽形象内在的精神力量顽强的生命力小结人之韵坚韧顽强的生命精神探究在你的生活中是否也有过类似的经历请与大家起......”。

4、“.....这种力量大到无法抗御。体现生命力量的顽强强大•资料链接他竟然想出每天站在自家阳台上进行“批斗锻炼”“低头弯腰，手不扶膝盖，完全自觉有细弱单薄可怜兮兮的五六个叶片出现大片绿叶，并迅速扩张，遮蔽了半个池塘第年第二年第三年第四年•作者从种莲,盼荷的过程中,领悟出了什么人生哲理天地萌生万物......”。

5、“.....有细弱单薄可怜兮兮的五六个叶片出现大片绿叶，并迅速扩张，遮蔽了半个池塘第年第二年第三年第四年•作者从种莲,盼荷的过程中,领悟出了什么人生哲理天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。体现生命力量的顽强强大•资料链接他竟然想出每天站在自家阳台上进行“批斗锻炼”“低头弯腰......”。

6、“.....完全自觉自愿地坐喷气式”，“还在心里数着数，来计算时间，必至眼花流泪为止”。荷之韵外在的美丽形象内在的精神力量顽强的生命力小结人之韵坚韧顽强的生命精神探究在你的生活中是否也有过类似的经历请与大家起分享吧。小结如果说杨万里笔下的小荷是崭露头角的舞者，周敦颐笔下的荷花是志行高洁的隐者。季羡林老人从荷花从无到有......”。

7、“.....让我们也去观察自然，感悟自然，探求美的真谛吧。那么季老笔下的荷花应是张扬生命的强者。作业课卷结合课文中荷花精神给予你的启示，联系你生活的实际经历，写篇字左右的随笔清塘荷韵季羡林品荷韵阅读自然段，勾画描写荷生长过程的句子，思考作者的心情是怎样变化的感荷韵阅读自然段，勾画描写荷生长过程的句子......”。

8、“.....并迅速扩张，遮蔽了半个池塘第年第二年第三年第四年•作者从种莲,盼荷的过程中,领悟出了什么人生哲理天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御......”。

9、“.....总是赋予种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。体现生命力量的顽强强大•资料链接他竟然想出每天站在自家阳台上进行“批斗锻炼”“低头弯腰，手不扶膝盖，完全自觉分享吧。小结如果说杨万里笔下的小荷是崭露头角的舞者，周敦颐笔下的荷花是志行高洁的隐者。季羡林老人从荷花从无到有，从弱小到繁茂的生长过程中感悟到了生命的美丽和顽强......”。