1、“.....边飞边鸣。只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸说“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛叫得悲惨，因飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。掉得快飞得急“是吗”魏王魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事”“啊！”魏王看了看，大吃惊，“真有这样的本事！”请你默读课文，思考更羸看到了什么掉下来。更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。“直”的四种解释不弯曲。使直，把弯曲的伸开。爽快，坦率。个劲儿地。那只大雁直往上雁就能掉下来。”“是吗”魏王信不过自己的耳朵，问道......”。

2、“.....”更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直确的认识学习对事物进行分析推理的方法。读课文思考课文写了几个人物主要写谁讲了件什么事更羸是古时候魏国有名的射箭能手。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说“大王，我不用箭，只要拉下弓，这只大禾苗拔高节，帮助它生长。羊死了再修羊圈。教学目标•分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。•从学习课文中受到启发，懂得只有善于观察善于分析才能对事物有正以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就掉了下来。仔细观察看到，飞得慢听到......”。

3、“.....把以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就。使劲掉了下来心里害怕大雁因为受过箭伤，所以飞得慢。它因为孤单失群，所以叫得悲惨。它听到弦响，因为心里害怕，所以拼命往高处飞。因为使劲，所了，就掉下来了。说说大雁因为，所以飞得慢。受过箭伤它因为，所以叫得悲惨。孤单失群它听到弦响，因为，所以拼命往高处飞。因为，所裂开了，就掉了下来。”更羸看到它飞得慢。更羸听到叫的声音很悲惨。更羸分析飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。叫得悲惨，因为它离开同伴，心里很害怕，就拼命往高处飞。它使劲，伤口又裂开了下来。”更羸说“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛叫得悲惨......”。

4、“.....孤单失群，得不到帮助。它听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它使劲，伤口又羸说“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它使劲，伤口又裂开了，就掉得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”更怕，就拼命往高处飞。它使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”更羸说“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口从远处慢慢地飞来，边飞边鸣......”。

5、“.....边飞边鸣。更羸说“它飞边飞边鸣。只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸说“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它听到弦响，心里很害”魏王魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事”“啊！”魏王看了看，大吃惊，“真有这样的本事！”请你默读课文，思考更羸看到了什么听到了什么他是怎样进行分析的只大雁从远处慢慢地飞来那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。“直”的四种解释不弯曲。使直，把弯曲的伸开。爽快，坦率。个劲儿地。那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。掉得快飞得急“是吗，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀......”。

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9、“.....把禾苗拔高节，帮助它生长。羊死了再修羊圈。教学目标•分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。•从学习课文中受到启发，懂得只有善于观察善于分析才能对事物有正确的认识学习对事物进行分析推理的方法。读课文思考课文写了几个人物主要写谁讲了件什么事更羸是古时候魏国有名的射箭能手。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说“大王，我不用箭，只要拉下弓，这只大雁就能掉下来。”“是吗”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事”更羸说“请让我试下。”更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来......”。