1、“.....不弄出点儿声音“小心翼翼”是特别小心认真•根据两份账单来汇报你读懂的内幸福生活美分十年中的吃喝美分生病时的护理美分直有个慈爱的母亲美分共计美分•请同学们认真观察这两份账单，看你能否解决自己的疑问或别人提出的问题。•提示“报酬”就是付出劳动后得到的酬劳，比如小的账单算账单吗两份账单。儿子的账单妈妈的账单母亲欠她儿子彼得如下款项取回生活用品美分把挂号件送往邮局美分在花园帮助大人干活美分直是个听话的好孩子美分共计美分彼得欠他的母亲如下款项在家里过的十年问题。报酬”“款项”“如愿以偿”“蹑手蹑脚”“小心翼翼”各是什么意思妈妈在看到小彼得的账单时为什么什么话也没说课文为什么用妈妈的账单做题目，而不用账单或儿子的账单妈妈小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。•自读课文，同桌交流认真读课文......”。

2、“.....对比着思考三个阅读要求，把自己的体会和不懂的问题写下来，再和同桌交流下。•全班交流，深入感悟先提出你在读书中发现的私。结合课文内容，继续开展综合性学习活动。学习新字•彼帐寄酬偿•迹怦蹑翼塞•初读课文，整体感知请位同学朗读课文，其他同学默读。目标要求了解课文写了件什么事想想妈妈为什么写的都是“美元”可贵的账单无法偿还的账单等随文练笔请同学们认真观察人物的表情动作，想想她们会说些什么做些什么。同桌间说说，再写下来。谢谢指导妈妈的账单•学习目标读懂课文讲了件什么事。认识到母爱的无课文为什么以妈妈的账单做题目同学们在讨论中应该明白，这不是份普通的账单，而是包含着教育技巧和爱的表达的账单，有着妈妈的良苦用心。若给课文换个题目，你想换什么提示爱的账单无价的账单生都无法回报的，可妈妈只写了“美分”。妈妈，我明白了，亲情是无价的，是再多的金钱也买不来的。我真为自己的做法感到羞愧。妈妈......”。

3、“.....我要把钱还给您，您还会像原来样爱自己的儿子吗•讨论问题，深化体验彼得啊，我得到钱了，真是太高兴了！怎么，妈妈也给我开了账单“十年的幸福生活”“十年的吃喝”这该是笔多么庞大的数字呀还有妈妈在生病时无微不至的照顾，直那样的慈爱，她付出了多少辛劳，这是我妈妈真没想到，我的小彼得会给我开出张账单来。他懂得了要劳有所获，但是他还不明白什么叫爱的奉献，世间有些情感是金钱所无法衡量的。批评他吗教育他吗不，我要想个更好的办法，让他自己明白这个道理妈把自己十年中的辛苦付出都写上美分，表明了母爱的无私与崇高，同时也告诉小彼得亲情是无价的。创设情境，体验情感。现在，让我们同桌之间把自己分别想象成小彼得和母亲，在看到对方的账单时，你的心里会想些什么读懂的内容。课文主要写了小彼得开出账单向妈妈索要报酬。妈妈让他如愿以偿并开列份特殊的账单，使小彼得将钱还回的事情。对比两份账单，可以看出妈妈为小彼得付出的太多太多......”。

4、“.....妈以偿并开列份特殊的账单，使小彼得将钱还回的事情。对比两份账单，可以看出妈妈为小彼得付出的太多太多，而儿子所做的只是微不足轻脚，不弄出点儿声音“小心翼翼”是特别小心认真•根据两份账单来汇报你“如愿以偿”就是实现了自己的愿望“蹑手蹑脚”就是轻手轻脚，不弄出点儿声音“小心翼翼”是特别小心认真•根据两份账单来汇报你读懂的内容。课文主要写了小彼得开出账单向妈妈索要报酬。妈妈让他如愿的母亲美分共计美分•请同学们认真观察这两份账单，看你能否解决自己的疑问或别人提出的问题。•提示“报酬”就是付出劳动后得到的酬劳......”。

5、“.....看你能否解决自己的疑问或别人提出的问题。•提示“报酬”就是付出劳动后得到的酬劳，比如小彼得帮妈妈取回生活用品要美分“款项”就是每个项目多少钱“如愿以偿”就是实现了自己的愿望“蹑手蹑脚”就是轻手轻脚，不弄出点儿声音“小心翼翼”是特别小心认真•根据两份账单来汇报你读懂的内容。课文主要写了小彼得开出账单向妈妈索要报酬。妈妈让他如愿以偿并开列份特殊的账单，使小彼得将钱还回的事情。对比两份账单，可以看出妈妈为小彼得付出的太多太多，而儿子所做的只是微不足轻脚，不弄出点儿声音“小心翼翼”是特别小心认真•根据两份账单来汇报你读懂的内容。课文主要写了小彼得开出账单向妈妈索要报酬......”。

6、“.....使小彼得将钱还回的事情。对比两份账单，可以看出妈妈为小彼得付出的太多太多，而儿子所做的只是微不足道的小事。妈妈把自己十年中的辛苦付出都写上美分，表明了母爱的无私与崇高，同时也告诉小彼得亲情是无价的。创设情境，体验情感。现在，让我们同桌之间把自己分别想象成小彼得和母亲，在看到对方的账单时，你的心里会想些什么妈妈真没想到，我的小彼得会给我开出张账单来。他懂得了要劳有所获，但是他还不明白什么叫爱的奉献，世间有些情感是金钱所无法衡量的。批评他吗教育他吗不，我要想个更好的办法，让他自己明白这个道理彼得啊，我得到钱了，真是太高兴了！怎么，妈妈也给我开了账单“十年的幸福生活”“十年的吃喝”这该是笔多么庞大的数字呀还有妈妈在生病时无微不至的照顾，直那样的慈爱，她付出了多少辛劳，这是我生都无法回报的，可妈妈只写了“美分”。妈妈，我明白了，亲情是无价的，是再多的金钱也买不来的......”。

7、“.....妈妈，我错了，我要把钱还给您，您还会像原来样爱自己的儿子吗•讨论问题，深化体验课文为什么以妈妈的账单做题目同学们在讨论中应该明白，这不是份普通的账单，而是包含着教育技巧和爱的表达的账单，有着妈妈的良苦用心。若给课文换个题目，你想换什么提示爱的账单无价的账单可贵的账单无法偿还的账单等随文练笔请同学们认真观察人物的表情动作，想想她们会说些什么做些什么。同桌间说说，再写下来。谢谢指导妈妈的账单•学习目标读懂课文讲了件什么事。认识到母爱的无私。结合课文内容，继续开展综合性学习活动。学习新字•彼帐寄酬偿•迹怦蹑翼塞•初读课文，整体感知请位同学朗读课文，其他同学默读。目标要求了解课文写了件什么事想想妈妈为什么写的都是“美元”小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。•自读课文，同桌交流认真读课文，把两份账单多读几遍，对比着思考三个阅读要求，把自己的体会和不懂的问题写下来，再和同桌交流下......”。

8、“.....深入感悟先提出你在读书中发现的问题。报酬”“款项”“如愿以偿”“蹑手蹑脚”“小心翼翼”各是什么意思妈妈在看到小彼得的账单时为什么什么话也没说课文为什么用妈妈的账单做题目，而不用账单或儿子的账单妈妈的账单算账单吗两份账单。儿子的账单妈妈的账单母亲欠她儿子彼得如下款项取回生活用品美分把挂号件送往邮局美分在花园帮助大人干活美分直是个听话的好孩子美分共计美分彼得欠他的母亲如下款项在家里过的十年幸福生活美分十年中的吃喝美分生病时的护理美分直有个慈爱的母亲美分共计美分•请同学们认真观察这两份账单，看你能否解决自己的疑问或别人提出的问题。•提示“报酬”就是付出劳动后得到的酬劳，比如小彼得帮妈妈取回生活用品要美分“款项”就是每个项目多少钱“如愿以偿”就是实现了自己的愿望“蹑手蹑脚”就是轻手轻脚，不弄出点儿声音“小心翼翼”是特别小心认真•根据两份账单来汇报你读懂的内容......”。

9、“.....妈妈让他如愿以偿并开列份特殊的账单，使小彼得将钱还回的事情。对比两份账单，可以看出妈妈为小彼得付出的太多太多，而儿的母亲美分共计美分•请同学们认真观察这两份账单，看你能否解决自己的疑问或别人提出的问题。•提示“报酬”就是付出劳动后得到的酬劳，比如小彼得帮妈妈取回生活用品要美分“款项”就是每个项目多少钱以偿并开列份特殊的账单，使小彼得将钱还回的事情。对比两份账单，可以看出妈妈为小彼得付出的太多太多，而儿子所做的只是微不足轻脚，不弄出点儿声音“小心翼翼”是特别小心认真•根据两份账单来汇报你妈把自己十年中的辛苦付出都写上美分，表明了母爱的无私与崇高，同时也告诉小彼得亲情是无价的。创设情境，体验情感。现在，让我们同桌之间把自己分别想象成小彼得和母亲，在看到对方的账单时，你的心里会想些什么彼得啊，我得到钱了，真是太高兴了！怎么......”。