1、“.....让学生欣赏各个时期具有时代象征性的歌曲歌词，让音乐带领学生从精神上回到历史现场，神入历史，增强学习兴趣，活跃思维。问题教学法从历史情境中引出问题，引导学生理性思考刚刚在脑海里面形成的幅幅场景，带领他们与课本和补充材料形成有机联系，化感性为理性。讨论学习法当学生对基本史实已有了解，并且对部分问题已经有了定理性认识之后，组织引导学生就民主与法制关系问题进行讨论，使学生情感得到次升华。民主政治建设的曲折发展教材分析教学效果评价教学过程教学策略教材所处的地位和作用教育教学目标教学重难点学情分析教学手段导入新课为学生播放“文革”时期的歌曲，让学生从歌曲中感受“文革”，体味“文革”。红卫兵之歌神入历史，思考问题强高偏执盲从狂热响硬文革红卫兵绍，学生已经有定的历史知识储备对视频音频和历史故事有浓厚的兴趣，学习知识速度快，接受力强，思维活跃不足有时候会浮于表象......”。

2、“.....体会民主法制对社会生活的影响阅读教材和相关史料，培养学生阅读分析理解材料的能力师生互动课堂讨论，提高学生对民主法制重要性的理解。教学重难点•重点“文化大革命”后我国民主法制建设的全面制，遵守法律，用法律保护自身权益，促成公民意识的养成和提高。了解“文革”期间民主法制遭到践踏的原因和表现，掌握新时期民主法制重建和完善的内容，理解民主法制是社会主义建设的保证。利用歌曲带领学生感受世事治协商制度健全和发展了民族区域自治制度民主政治建设的曲折发展民主政治建设的曲折发展教材分析教学效果评价教学过程教学策略教材所处的地位和作用教育教学目标知识与能力过程与方法情感态度和价值观维护民主法华人民共和国民法通则新时期民主政治建设的重要举措中，促进国家决策的民主化与科学化的是完善了人们代表大会制度和国家领导体制逐步建立了村民民主自治制度坚持和加强了中国共产党领导的多党合作和政现代化建设新时期，全国人民代表大会在法律建设方面取得了很大的成就。其中制定会修改的法律中，影响最大的是中华人民共和国村民自治委员会组织法中华人民共和国宪法中华人民共和国刑法中......”。

3、“.....领导人的话改变了，法也就跟着改变。”这主要反映了些领导干部专制作风严重有法不依的现象十分严重亟待增强民众的法制观念亟待建设并完善法律体系社会主义底，争取实现全国解放“长期共存，互相监督”打倒反动学术权威刘邓小平提出“国两制”年邓小平在中央工作会议上讲到“现在的问题是法律很不完备，很多法律还没有制定出来。往往把领导人说的话当做法公检法被砸乱地方电台播放了首当时的流行歌曲“红卫兵，红卫兵，革命的烈火燃在胸，阶级斗争风浪考验了我，路线斗争锻炼的心更红”歌曲播放后开始播报新闻。下列内容最有可能被播报的是将革命进行到特色的社会主义法律体系形成重开各级人大和政协会议进步完善多党合作和政治协商制度颁布中华人民共和国民族区域自治法通过中华人民共和国村民委员会组织法民主和法治之间的关系原因个人崇拜专制传统错误估计形势林彪江青利用和助长了毛泽东的错误民主法制建设的重建和完善法制制度走向健全民主制度重建完善背景“文革”的深刻教训措施提出法制建设方针拨乱反正......”。

4、“.....让学生从歌曲中感受“文革”，体味“文革”。红卫兵之歌神入历史，思考问题强高偏执盲从狂热响硬文革红论学习法当学生对基本史实已有了解，并且对部分问题已经有了定理性认识之后，组织引导学生就民主与法制关系问题进行讨论，使学生情感得到次升华。民主政治建设的曲折发展教材分析教学效果评价教学过程教学策带领学生从精神上回到历史现场，神入历史，增强学习兴趣，活跃思维。问题教学法从历史情境中引出问题，引导学生理性思考刚刚在脑海里面形成的幅幅场景，带领他们与课本和补充材料形成有机联系，化感性为理性。讨的兴趣，学习知识速度快，接受力强，思维活跃不足有时候会浮于表象，尚不能够从深层次上理解历史事件发生的原因和实质教学手段情景教学法运用多媒体，让学生欣赏各个时期具有时代象征性的歌曲歌词，让音乐带的兴趣，学习知识速度快，接受力强，思维活跃不足有时候会浮于表象......”。

5、“.....让学生欣赏各个时期具有时代象征性的歌曲歌词，让音乐带领学生从精神上回到历史现场，神入历史，增强学习兴趣，活跃思维。问题教学法从历史情境中引出问题，引导学生理性思考刚刚在脑海里面形成的幅幅场景，带领他们与课本和补充材料形成有机联系，化感性为理性。讨论学习法当学生对基本史实已有了解，并且对部分问题已经有了定理性认识之后，组织引导学生就民主与法制关系问题进行讨论，使学生情感得到次升华。民主政治建设的曲折发展教材分析教学效果评价教学过程教学策略教材所处的地位和作用教育教学目标教学重难点学情分析教学手段导入新课为学生播放“文革”时期的歌曲，让学生从歌曲中感受“文革”，体味“文革”。红卫兵之歌神入历史......”。

6、“.....平反冤假错案加紧全面立法工作成果中国特色的社会主义法律体系形成重开各级人大和政协会议进步完善多党合作和政治协商制度颁布中华人民共和国民族区域自治法通过中华人民共和国村民委员会组织法民主和法治之间的关系原因个人崇拜专制传统公检法被砸乱地方电台播放了首当时的流行歌曲“红卫兵，红卫兵，革命的烈火燃在胸，阶级斗争风浪考验了我，路线斗争锻炼的心更红”歌曲播放后开始播报新闻。下列内容最有可能被播报的是将革命进行到底，争取实现全国解放“长期共存，互相监督”打倒反动学术权威刘邓小平提出“国两制”年邓小平在中央工作会议上讲到“现在的问题是法律很不完备，很多法律还没有制定出来。往往把领导人说的话当做法，不赞成领导人说的话叫做违法，领导人的话改变了，法也就跟着改变。”这主要反映了些领导干部专制作风严重有法不依的现象十分严重亟待增强民众的法制观念亟待建设并完善法律体系社会主义现代化建设新时期，全国人民代表大会在法律建设方面取得了很大的成就。其中制定会修改的法律中......”。

7、“.....促进国家决策的民主化与科学化的是完善了人们代表大会制度和国家领导体制逐步建立了村民民主自治制度坚持和加强了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度健全和发展了民族区域自治制度民主政治建设的曲折发展民主政治建设的曲折发展教材分析教学效果评价教学过程教学策略教材所处的地位和作用教育教学目标知识与能力过程与方法情感态度和价值观维护民主法制，遵守法律，用法律保护自身权益，促成公民意识的养成和提高。了解“文革”期间民主法制遭到践踏的原因和表现，掌握新时期民主法制重建和完善的内容，理解民主法制是社会主义建设的保证。利用歌曲带领学生感受世事变迁，体会民主法制对社会生活的影响阅读教材和相关史料，培养学生阅读分析理解材料的能力师生互动课堂讨论，提高学生对民主法制重要性的理解。教学重难点•重点“文化大革命”后我国民主法制建设的全面发展•难点“文化大革命”期间民主法制遭到严重践踏的原因民主政治建设的曲折发展教材分析教学效果评价教学过程教学策略教材所处的地位和作用教育教学目标教学重难点学情分析优点初中课堂对本课内容已有简单介绍......”。

8、“.....学习知识速度快，接受力强，思维活跃不足有时候会浮于表象，尚不能够从深层次上理解历史事件发生的原因和实质教学手段情景教学法运用多媒体，让学生欣赏各个时期具有时代象征性的歌曲歌词，让音乐带领学生从精神上回到历史现场，神入历史，增强学习兴趣，活跃思维。问题教学法从历史情境中引出问题，引导学生理性思考刚刚在脑海里面形成的幅幅场景，带领他们与课本和补充材料形成有机联系，化感性为理性。讨论学习法当学生对基本史实已有了解，并且对部分问题已经有了定理性认识之后，组织引导学生就民主与法制关系问题进行讨论，使学生情感得到次升华。民主政治建设的曲折发展教材分析教学效果评价教学过程教学策略教材所处的地位和作用教育教学目标教学重难点学情分析教学手段导入新课为学生播放“文革”时期的歌曲，让学生从歌曲中感受“文革”，体味“文革”。红卫兵之歌神入历史，思考问题强高偏执盲从狂热响硬文革红卫兵带领学生从精神上回到历史现场，神入历史，增强学习兴趣，活跃思维。问题教学法从历史情境中引出问题，引导学生理性思考刚刚在脑海里面形成的幅幅场景，带领他们与课本和补充材料形成有机联系......”。

9、“.....讨略教材所处的地位和作用教育教学目标教学重难点学情分析教学手段导入新课为学生播放“文革”时期的歌曲，让学生从歌曲中感受“文革”，体味“文革”。红卫兵之歌神入历史，思考问题强高偏执盲从狂热响硬文革红错误估计形势林彪江青利用和助长了毛泽东的错误民主法制建设的重建和完善法制制度走向健全民主制度重建完善背景“文革”的深刻教训措施提出法制建设方针拨乱反正，平反冤假错案加紧全面立法工作成果中国公检法被砸乱地方电台播放了首当时的流行歌曲“红卫兵，红卫兵，革命的烈火燃在胸，阶级斗争风浪考验了我，路线斗争锻炼的心更红”歌曲播放后开始播报新闻。下列内容最有可能被播报的是将革命进行到，不赞成领导人说的话叫做违法，领导人的话改变了，法也就跟着改变。”这主要反映了些领导干部专制作风严重有法不依的现象十分严重亟待增强民众的法制观念亟待建设并完善法律体系社会主义华人民共和国民法通则新时期民主政治建设的重要举措中，促进国家决策的民主化与科学化的是完善了人们代表大会制度和国家领导体制逐步建立了村民民主自治制度坚持和加强了中国共产党领导的多党合作和政制，遵守法律，用法律保护自身权益......”。