1、“.....祖国人民把个崇高的称号最可爱的人送给了他们。最后明确指出可以将这些优秀品质命名为种精神抗美援朝精神。多媒体展示我们怎样传承和发扬新时代军人的形象中国人民解放军，他们绝大多数没有上战场，但是他们出现在祖国人民最需要的地方，年洪灾年雪灾汶川大地震泥石流洪灾，他们用自己的行动践行着爱国主义英雄主义的精神，依然是我们这个时代最可爱的人。第题我采用启发式，给出组图片，帮助学生从多方面考虑，提供思考问题的角度如原因可以从战争的性质领导人的指挥能力志愿军的作战的勇敢程度广大人民的态度，中朝军民的配合等角度分析，这样来就降低了难度，学生经过讨论很快就能得出战争取胜的原因。战争的意义学生从我国出兵的目的来思考也能得出部分，我再补充给出克拉克在签字时说的话以及美军兵力投入情况的补充，让学生从数据上体会到这次胜利胜利打打破了美国不入课堂，从而拓宽了教材。通过这个环节......”。

2、“.....历史就在我们身边，只要你肯于去发现，从而激发了他们对历史的学习兴趣。因课上时间有限，我视情况结束此环节。四说让学生说。这在书上完全没有，英雄人物的光辉形象展现在学生面前，给学生的心灵以强大的震撼。三讲让学生讲述自己课前搜集到的英雄人物故事。通过讲故事，毛岸英罗盛教杨根思王海王成等大批英雄人物会先后进结，恰到好处。第问我设计了读二看三讲四说四个环节读指导学生阅读教材，这在课前已经完成，使学生对英雄的事迹先有个文字上的认识。二看多媒体播放电影英雄儿女王成片段，此时无声胜有声。稍后学生异口同声的喊出必须出兵。我用显示出兵的目的抗美援朝，保家卫国这样就将本课的难点之出兵的原因化解了，我再多媒体展示毛泽东同志的分析，组织学生齐读，用它做总业地位，我国与朝鲜的关系，历史教训这些方向展示，原因会越来越清晰，为了使学生能深刻理解美国侵略朝鲜的意图......”。

3、“.....我板书了几个词语醉翁之意不在酒„唇亡齿寒户破堂危展示中，学生只能从书上找出联合国军越过三八线打到中国鸭绿江边，美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射我国边境城市烧我同胞，对我国内政直接干予，就需要其他学生起来补充，对平时知识面较宽的学生会逐渐向我国东北的工内容抗美援朝保家卫国最活跃的，孩子大脑高速运转，踊跃发言，方式灵活不拘形式在自我展示与相互评价的过程当中，解决重点难点问题，在激烈的语言交锋和思想碰撞中，激发学生积极思考，加深理解。在第个题的本课这部分的设计我以填空的形式出现，不仅仅是对课本基础知识的简单罗列，而且对全课知识有个归纳和梳理，以便学生对教材内容从结构上把握得更清楚。导学案中对学生怎么预习预习哪些也提出了要求。比如第块导学生运用导学案课前预习。知识回顾这里我选择三个填空题来复习第课的知识，分别是为新中国成立准备了条件的第届政协会议......”。

4、“.....教材预习在理解中国政府出兵的原因，难点了解战争的大致经过，掌握战争的结果能讲述黄继光邱少云的事迹及志愿军战士的精神重点能总结出战争胜利的原因和意义读书自学充分预习分钟这部分主要是指今天，让我们起去重温那段血与火的历史。有效的吸引学生注意力，激发学生的参与意识，为后面的合作探究奠定基础。二运用学案，自主学习出示学习目标这部分是让学生明白本课到底要学什么，学到什么程度。上中国人民志愿军战歌，说年前的中国，是个刚刚解放百废待兴的国家，但她却面临着拥有原子弹经济上和军事上号称世界第的美国的侵略。在中朝人民的共同努力下，最终取得了抗美援朝这场反侵略战争的胜利。良好的学习习惯。三教学流程创设情景引出主题分钟提问我世纪年代的中国最可爱的人是谁学生们定会齐声回答出中国人民志愿军，我这时用多媒体给出中国人民志愿军跨过鸭绿江的图，并配案的要求完成对本课基本知识点的掌握......”。

5、“.....并对这些材料进行筛选组织，能简明扼要的讲述根据老师对导学案的批阅再次发现问题，自我解决或与同学讨论解决。积极探寻充分交流勇于展示，养成能力合作能力逻辑思维口头表达板书等各方面的能力，并受益终生。多媒体辅助教学，生动直观，知识容量大，提高学生学习兴趣拓宽他们的知识面。学法自主学习，提前天完成导学案的预习部分，严格按照导学该怎么学习，没有良好的学习习惯和方法，我们强调授人以鱼不如授人以渔，变单纯预习为围绕导学案自主学习，变老师满堂讲为学生分组讨论展示，先学后教，学生懂的老师少讲甚至不讲，把课堂真正还给学生，锻炼学生自学作探究展示点评，突破教材重难点，当堂检测，课后四清，评价学生掌握情况。这是适合我校学生的教学方法，以上期期末历史成绩为例，城区中学平均分分，我所教的最好的班是分，仅比区平高分，有半的学生不知道该作探究展示点评，突破教材重难点，当堂检测，课后四清......”。

6、“.....这是适合我校学生的教学方法，以上期期末历史成绩为例，城区中学平均分分，我所教的最好的班是分，仅比区平高分，有半的学生不知道该怎么学习，没有良好的学习习惯和方法，我们强调授人以鱼不如授人以渔，变单纯预习为围绕导学案自主学习，变老师满堂讲为学生分组讨论展示，先学后教，学生懂的老师少讲甚至不讲，把课堂真正还给学生，锻炼学生自学能力合作能力逻辑思维口头表达板书等各方面的能力，并受益终生。多媒体辅助教学，生动直观，知识容量大，提高学生学习兴趣拓宽他们的知识面。学法自主学习，提前天完成导学案的预习部分，严格按照导学案的要求完成对本课基本知识点的掌握。搜集抗美援朝英雄的事迹，并对这些材料进行筛选组织，能简明扼要的讲述根据老师对导学案的批阅再次发现问题，自我解决或与同学讨论解决。积极探寻充分交流勇于展示，养成良好的学习习惯......”。

7、“.....我这时用多媒体给出中国人民志愿军跨过鸭绿江的图，并配上中国人民志愿军战歌，说年前的中国，是个刚刚解放百废待兴的国家，但她却面临着拥有原子弹经济上和军事上号称世界第的美国的侵略。在中朝人民的共同努力下，最终取得了抗美援朝这场反侵略战争的胜利。今天，让我们起去重温那段血与火的历史。有效的吸引学生注意力，激发学生的参与意识，为后面的合作探究奠定基础。二运用学案，自主学习出示学习目标这部分是让学生明白本课到底要学什么，学到什么程度。理解中国政府出兵的原因，难点了解战争的大致经过，掌握战争的结果能讲述黄继光邱少云的事迹及志愿军战士的精神重点能总结出战争胜利的原因和意义读书自学充分预习分钟这部分主要是指导学生运用导学案课前预习。知识回顾这里我选择三个填空题来复习第课的知识，分别是为新中国成立准备了条件的第届政协会议......”。

8、“.....教材预习在本课这部分的设计我以填空的形式出现，不仅仅是对课本基础知识的简单罗列，而且对全课知识有个归纳和梳理，以便学生对教材内容从结构上把握得更清楚。导学案中对学生怎么预习预习哪些也提出了要求。比如第块内容抗美援朝保家卫国最活跃的，孩子大脑高速运转，踊跃发言，方式灵活不拘形式在自我展示与相互评价的过程当中，解决重点难点问题，在激烈的语言交锋和思想碰撞中，激发学生积极思考，加深理解。在第个题的展示中，学生只能从书上找出联合国军越过三八线打到中国鸭绿江边，美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射我国边境城市烧我同胞，对我国内政直接干予，就需要其他学生起来补充，对平时知识面较宽的学生会逐渐向我国东北的工业地位，我国与朝鲜的关系，历史教训这些方向展示，原因会越来越清晰，为了使学生能深刻理解美国侵略朝鲜的意图，透过历史现象看到问题的本质......”。

9、“.....此时无声胜有声。稍后学生异口同声的喊出必须出兵。我用显示出兵的目的抗美援朝，保家卫国这样就将本课的难点之出兵的原因化解了，我再多媒体展示毛泽东同志的分析，组织学生齐读，用它做总结，恰到好处。第问我设计了读二看三讲四说四个环节读指导学生阅读教材，这在课前已经完成，使学生对英雄的事迹先有个文字上的认识。二看多媒体播放电影英雄儿女王成片段。这在书上完全没有，英雄人物的光辉形象展现在学生面前，给学生的心灵以强大的震撼。三讲让学生讲述自己课前搜集到的英雄人物故事。通过讲故事，毛岸英罗盛教杨根思王海王成等大批英雄人物会先后进入课堂，从而拓宽了教材。通过这个环节，能让学生感受到历史离我们并不遥远，历史就在我们身边，只要你肯于去发现，从而激发了他们对历史的学习兴趣。因课上时间有限，我视情况结束此环节。四说让学生说说这些英雄人物身上有哪些优秀品质值得我们学习......”。