1、“.....在教学过程中，进行充分的师生互动，进行课堂讨论，使得师生之间精神上有交流，学生之间团结合作，勇敢积极地表达自己的思想观点。以上，我从教材分析教学策略教学过程和教学效果评价四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师,民主政治建设的曲折发展说课稿各位评委各位老师大家上午好,我叫熊心乐，来自湖北省巴东中。我今天说课的题目是民主政治建设的曲折发展。下面我从教材分析教学策略教学过程和教学效果评价等四个方面来对本课进行说明。教材分析教材所处的地位和作用民主政治建设的曲折发展是人教版高中历史必修第六单元第课。该单元以现代中国的政治建设与祖国统为主题展开，第课新中国的民主政治建设的学习为本课起着铺垫作用。本课内容讲述的是中国社会主义民主政治建立之后，从遭遇重创到重建完善的过程，体现了民主法制发展的曲折和艰难，对现实生活有很强的指导意义法，领导人的话改变了......”。

2、“.....这主要反映了些领导干部专制作风严重有法不依的现象十分严重亟待增强民众的法制观念亟待建设并完善法律体系社会主义现代化建设新时期，全国人民代表共存，互相监督打倒反动学术权威刘邓小平提出国两制年邓小平在中央工作会议上讲到现在的问题是法律很不完备，很多法律还没有制定出来。往往把领导人说的话当做法，不赞成领导人说的话叫做违首当时的流行歌曲红卫兵，红卫兵，革命的烈火燃在胸，阶级斗争风浪考验了我，路线斗争锻炼的心更红„„歌曲播放后开始播报新闻。下列内容最有可能被播报的是将革命进行到底，争取实现全国解放长期都能在民主法制的道路上高歌向前，让民主之声法制之声唱响神州。板书设计背景文革的爆发原因毛泽东估计形势，认为中央出了修正主义党内指导思想上左倾越来越严重作业地方电台播放了爱情，歌唱切我们想歌唱的事物，想唱就唱,但我们不应忘记那些不能自由歌唱的日子......”。

3、“.....而是为了珍惜。我们应该倍加珍惜这来之不易的民主法制成果，继续充实和完善它，让所有人社会主义民主法制被践踏的十年。经过十年浩劫后，人们深深感受到民主法制对于民族国家和个人的重要性，从而不断的改革和完善我国的民主法制制度。当今中国，我们可以自由歌唱，歌唱祖国，歌唱社会，歌唱亲情友情旋律歌词内容的变化主建设的实践中，只有把社会主义民主制度化法律化，使其成为稳定的政治制度，人民民主才能得到更可靠的保障。小结通过以上学习我们可以看出，十年文革是社会主义建设的十年浩劫，也是的包括民法行政法刑法经济法等中国特色的社会主义法律体系，使民主政治建设趋于制度化法律化，为依法治国奠定了重要基础。为学生播放在希望的田野上部分音频，展示那就是我的歌词，让学生从歌曲唱法平反昭雪，并在全国范围内平方各种冤假错案。从年开始，全国人大加紧全面立法工作。年......”。

4、“.....成就经过二十多年的努力，中国在立法方面取得巨大成就，形成了以宪法为核心，找出新时期法律建设的背景措施和成果，教师总结背景文革教训，必须加强社会主义民主和法制建设措施十届三中全会提出有法可依，有法必依，执法必严，违法必究的法制建设方针。拨乱反正为刘少奇泽东的表现公民的基本权利和人身自由得不到保障社会秩序遭到破坏全国人大和中共领导的多党合作与政治协商制度无法正常运行。原因个人崇拜专制传统砸乱公检法法制制度走向健全让学生阅读课本的表现，老师加以总结，然后引导学生结合课本知识分析原因。背景文化大革命的爆发党内指导思想上的左倾发展越来越严重毛泽东估计形势，认为中央出了修正主义林彪江青伙利用和助长了毛踏的表现通过师生互动，结合理性认识，引导学生得出文革爆发的原因以及民主法制遭到践踏的原因。以种循序渐进的方式，逐步将本课难点层层突破。结合听过的音频材料......”。

5、“.....再让学生带着这种情绪阅读教材。文革对民主法制的践踏这部分是本课的难点部分。通过前面的音频资料，让学生对文革有了初步的感性认识通过学生阅读课本和补充材料，让学生能够找到文革对民主法制践堂开始环节，我为学生播放文革时期的歌曲，让他们从歌曲中感受文革，体味文革。歌曲红卫兵之歌学生说出他们的体会后，我会对学生所体会到的感受做出总结，如高强硬响狂热偏执盲从等讨论学习法，当学生对基本史实已有了解，并且对部分问题已经有了定理性认识之后，组织引导学生就民主与法制关系问题进行次讨论，使学生个人情感得到次升华。三教学过程课堂引入神入历史，思考问题在课历史现场，神入历史，增强学习兴趣，活跃思维，引出问题。问题教学法，从历史情境中引出问题，引导学生理性思考刚刚在脑海里面形成的幅幅场景，引导他们将这些材料与课本知识材料有机结合起来，化感性为理性。讨历史现场，神入历史，增强学习兴趣......”。

6、“.....引出问题。问题教学法，从历史情境中引出问题，引导学生理性思考刚刚在脑海里面形成的幅幅场景，引导他们将这些材料与课本知识材料有机结合起来，化感性为理性。讨论学习法，当学生对基本史实已有了解，并且对部分问题已经有了定理性认识之后，组织引导学生就民主与法制关系问题进行次讨论，使学生个人情感得到次升华。三教学过程课堂引入神入历史，思考问题在课堂开始环节，我为学生播放文革时期的歌曲，让他们从歌曲中感受文革，体味文革。歌曲红卫兵之歌学生说出他们的体会后，我会对学生所体会到的感受做出总结，如高强硬响狂热偏执盲从等。再让学生带着这种情绪阅读教材。文革对民主法制的践踏这部分是本课的难点部分。通过前面的音频资料，让学生对文革有了初步的感性认识通过学生阅读课本和补充材料，让学生能够找到文革对民主法制践踏的表现通过师生互动，结合理性认识......”。

7、“.....以种循序渐进的方式，逐步将本课难点层层突破。结合听过的音频材料，学生看教材找出文革对社会严重破坏的表现，老师加以总结，然后引导学生结合课本知识分析原因。背景文化大革命的爆发党内指导思想上的左倾发展越来越严重毛泽东估计形势，认为中央出了修正主义林彪江青伙利用和助长了毛泽东的表现公民的基本权利和人身自由得不到保障社会秩序遭到破坏全国人大和中共领导的多党合作与政治协商制度无法正常运行。原因个人崇拜专制传统砸乱公检法法制制度走向健全让学生阅读课本，找出新时期法律建设的背景措施和成果，教师总结背景文革教训，必须加强社会主义民主和法制建设措施十届三中全会提出有法可依，有法必依，执法必严，违法必究的法制建设方针。拨乱反正为刘少奇平反昭雪，并在全国范围内平方各种冤假错案。从年开始，全国人大加紧全面立法工作。年，全国人大通过了修订的中华人民共和国宪法......”。

8、“.....形成了以宪法为核心的包括民法行政法刑法经济法等中国特色的社会主义法律体系，使民主政治建设趋于制度化法律化，为依法治国奠定了重要基础。为学生播放在希望的田野上部分音频，展示那就是我的歌词，让学生从歌曲唱法旋律歌词内容的变化主建设的实践中，只有把社会主义民主制度化法律化，使其成为稳定的政治制度，人民民主才能得到更可靠的保障。小结通过以上学习我们可以看出，十年文革是社会主义建设的十年浩劫，也是社会主义民主法制被践踏的十年。经过十年浩劫后，人们深深感受到民主法制对于民族国家和个人的重要性，从而不断的改革和完善我国的民主法制制度。当今中国，我们可以自由歌唱，歌唱祖国，歌唱社会，歌唱亲情友情爱情，歌唱切我们想歌唱的事物，想唱就唱,但我们不应忘记那些不能自由歌唱的日子。我们记住这些日子不是为了指责和怨恨，而是为了珍惜......”。

9、“.....继续充实和完善它，让所有人都能在民主法制的道路上高歌向前，让民主之声法制之声唱响神州。板书设计背景文革的爆发原因毛泽东估计形势，认为中央出了修正主义党内指导思想上左倾越来越严重作业地方电台播放了首当时的流行歌曲红卫兵，红卫兵，革命的烈火燃在胸，阶级斗争风浪考验了我，路线斗争锻炼的心更红„„歌曲播放后开始播报新闻。下列内容最有可能被播报的是将革命进行到底，争取实现全国解放长期共存，互相监督打倒反动学术权威刘邓小平提出国两制年邓小平在中央工作会议上讲到现在的问题是法律很不完备，很多法律还没有制定出来。往往把领导人说的话当做法，不赞成领导人说的话叫做违法，领导人的话改变了，法也就跟着改变。这主要反映了些领导干部专制作风严重有法不依的现象十分严重亟待增强民众的法制观念亟待建设并完善法律体系社会主义现代化建设新时期，全国人民代表大会在法律建设方面取得了很大的成就......”。