1、“.....小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。它说妈妈，小树林里的小树长满了叶，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。四热闹的森林里，有许多鸟儿。猫头鹰在夜间把偷吃粮食的老鼠抓住。啄木鸟为大树治病。黄鹂是捉虫能手。它们都有自己的本领和长处，日日夜夜保护着森林。说明根据本学期的阅读要求，提供了四个浅近的语段，学生可任选其中的两个朗读。朗读时，要求学生读准字音借助拼音读准生字，按标点作适当的停顿，并获得初步的情感体验，感受语言的优文全注音短文，任选两篇读读阳光明媚的春天来了，小朋友们来到美丽的郊外。大家看见那里有许许多多的青草，有大片大片的农田„„两个黄鹂在翠绿的柳树间快乐地鸣叫，行白鹭在蓝蓝的天空中自由地飞翔定也有会说话的灯，如果你感兴趣，也能听懂他们说的话......”。

2、“.....设计了八句略有坡度的句子供学生选读五句，要求学生正确朗读句子，不顿读。通过测试可以了解到不同层次学生读句的能力。三读短上绿油油的荷叶凉帽，脸蛋儿笑嘻嘻。小海马在爸爸暖和又舒服的口袋里慢慢地长大。夜晚，浦江两岸灯火通ō明，那里的景色美丽极了。人造卫星有的能转播电视节目，有的能预报天气，本领可真大,在你的周围，巴健康吸引力黄浦江说明要求学生把学过的词语读正确，读准字音，能区别平翘舌音。老师可以针对不同层次的学生，让其自由选读。二读句子从下面的句子中任选句小溪水清清的，绿绿的，笑出了串串酒窝。小朋友戴做到边读边思，根据要求找到有关的内容。口试部分读词语从下列词语中任选个，读对个为优秀......”。

3、“.....有的像个大蘑菇，有的像座大雪山，有的像只蹦跳的小花鹿这段话共有句话。天上的云像什么，用划出有关的词语。说明考查学生静心阅读的习惯。考查学生对句子的认识。填填序号大花环大发卡七彩桥青蛙说彩虹是，海燕说彩虹是，蝴蝶说彩虹是。二云的本领大云的本领真大，它会变出各种样子。看，天上的云朵，有的像匹白马，有的像只可爱的小狗，的彩虹。青蛙说彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。海燕说彩虹是大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。蝴蝶说彩虹是大花环，围绕着飞舞，心里无比的快活。根据短文内容，填音字词义的理解。七选四个字写在田字格里闪弯边玩扔比说明此项评价考查学生认读生字的能力......”。

4、“.....培养学生认真书写的习惯。八读短文，完成练习彩虹雨过了，天晴了。雨天之间架起了道七色望我见了远方的大山。小乌鸦不记妈妈把它养育大。它她他是我的哥哥。是只可爱的小乌鸦。我们班有许多小姑娘，们会唱歌和跳舞。说明此项评价考查学生在具体的语言环境中对同吧小海星快喜欢都人人太阳冬天字我美丽的在白纸上写说明此评价考查学生是否具有最基本的句子概念，同时检测学生认读汉字的能力。六选字填空填序号忘子，填填例拉第笔马第笔扔第笔传第笔说明此项评价是为了了解学生对基本笔顺笔画的掌握情况。五把词语连成句子例飞来飞去虫子找小乌鸦。回家的优美。通过测试，可以读诗句......”。

5、“.....是否做到字字过目。四按要求，照样和长处，日日夜夜保护着森林。说明根据本学期的阅读要求，提供了四个浅近的语段，学生可任选其中的两个朗读。朗读时，要求学生读准字音借助拼音读准生字，按标点作适当的停顿，并获得初步的情感体验，感受语言爬回来。它说妈妈，小树林里的小树长满了叶，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。四热闹的森林里，有许多鸟儿。猫头鹰在夜间把偷吃粮食的老鼠抓住。啄木鸟为大树治病。黄鹂是捉虫能手。它们都有自己的本领鼻子痒痒的。小花鹿去医院看病。医生对他说是不新鲜的空气造成的，只要你天天呼吸新鲜空气，就能治好你的病。三春天，蜗牛妈妈对孩子说到小树林里去玩吧，树枝儿发芽了。小蜗牛爬得很慢很慢，好久才小朋友们来到美丽的郊外......”。

6、“.....有大片大片的农田„„两个黄鹂在翠绿的柳树间快乐地鸣叫，行白鹭在蓝蓝的天空中自由地飞翔。二小花鹿在繁华的城市里住了几天以后，觉得嗓子干干的，鼻小朋友们来到美丽的郊外。大家看见那里有许许多多的青草，有大片大片的农田„„两个黄鹂在翠绿的柳树间快乐地鸣叫，行白鹭在蓝蓝的天空中自由地飞翔。二小花鹿在繁华的城市里住了几天以后，觉得嗓子干干的，鼻子痒痒的。小花鹿去医院看病。医生对他说是不新鲜的空气造成的，只要你天天呼吸新鲜空气，就能治好你的病。三春天，蜗牛妈妈对孩子说到小树林里去玩吧，树枝儿发芽了。小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。它说妈妈，小树林里的小树长满了叶，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。四热闹的森林里，有许多鸟儿。猫头鹰在夜间把偷吃粮食的老鼠抓住......”。

7、“.....黄鹂是捉虫能手。它们都有自己的本领和长处，日日夜夜保护着森林。说明根据本学期的阅读要求，提供了四个浅近的语段，学生可任选其中的两个朗读。朗读时，要求学生读准字音借助拼音读准生字，按标点作适当的停顿，并获得初步的情感体验，感受语言的优美。通过测试，可以读诗句，连练举头望明月忽然闭口立意欲捕鸣蝉相煎何太急本是同根生游子身上衣慈母手中线低头思故乡说明此项评价主要是了解学生在平时诵读古诗的过程中，是否做到字字过目。四按要求，照样子，填填例拉第笔马第笔扔第笔传第笔说明此项评价是为了了解学生对基本笔顺笔画的掌握情况。五把词语连成句子例飞来飞去虫子找小乌鸦......”。

8、“.....同时检测学生认读汉字的能力。六选字填空填序号忘望我见了远方的大山。小乌鸦不记妈妈把它养育大。它她他是我的哥哥。是只可爱的小乌鸦。我们班有许多小姑娘，们会唱歌和跳舞。说明此项评价考查学生在具体的语言环境中对同音字词义的理解。七选四个字写在田字格里闪弯边玩扔比说明此项评价考查学生认读生字的能力，在书写时巩固笔顺规则，培养学生认真书写的习惯。八读短文，完成练习彩虹雨过了，天晴了。雨天之间架起了道七色的彩虹。青蛙说彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。海燕说彩虹是大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。蝴蝶说彩虹是大花环，围绕着飞舞，心里无比的快活。根据短文内容，填填填序号大花环大发卡七彩桥青蛙说彩虹是，海燕说彩虹是，蝴蝶说彩虹是......”。

9、“.....它会变出各种样子。看，天上的云朵，有的像匹白马，有的像只可爱的小狗，有的像朵美丽的小花，有的像个大蘑菇，有的像座大雪山，有的像只蹦跳的小花鹿这段话共有句话。天上的云像什么，用划出有关的词语。说明考查学生静心阅读的习惯。考查学生对句子的认识。做到边读边思，根据要求找到有关的内容。口试部分读词语从下列词语中任选个，读对个为优秀，读对个为合格前进摇篮池水落叶姑娘弹琴生病三心二意海马脚印树林婆婆草地电脑钓鱼广场景色月光经过世界尾巴健康吸引力黄浦江说明要求学生把学过的词语读正确，读准字音，能区别平翘舌音。老师可以针对不同层次的学生，让其自由选读。二读句子从下面的句子中任选句小溪水清清的，绿绿的，笑出了串串酒窝。小朋友戴上绿油油的荷叶凉帽，脸蛋儿笑嘻嘻......”。