1、“.....愿意与我作心灵的交流，这样使他从思想深处认识，改正。在班内，多给他创造表现自我的机会，让他感受到自己的价值所在。当他步步转变的时候，同学们都感到无比的高兴。于是，我在班内就让小强做改正缺点的典型，让他用他的行为教育和他有类似毛病的同学，带动他们改正缺点。现在，小强已经和班级和谐的融为体了。五认真做好家访开好家长会和个别座谈。应该适时召开好家长会。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入层谈心进步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任老师都有说不完的话。以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。在课余，还应该利用各种机会和他们闲聊，与学生进行个别座谈，并做好记录。交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑......”。

2、“.....与学生建立约定，给学生自我纠正过错的机会。利用学生的爱好，举球星的例子，引导学生正确看待来自别人的羞辱。读次成功就够了这篇文章，教育学生如何正确认识失败。三在管特色的小学的优秀班主任，应该树立允许学生犯。也是种宝贵的教育资源。从学生的角度出发，关注学生的感受，选取切实有效的做法，才能取得最佳的教育效果。对待考试作弊的现象，姚坦老师采取的处理方法就比的前面。小学班主任工作的内容复杂的，任务更是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着颗爱心，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地，努力做个有良行为。几年来，我通过实践和探索在班级管理上积累了些经验，取得了定的成绩，但时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任定要不断学习新的有用的东西，掌握当前社会中最先进的元素，与时俱进，永远走在时代时回答家长的问题，深得家长的好评......”。

3、“.....在课余，还应该利用各种机会和他们闲聊，与学生进行个别座谈，并做好记录。交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入层谈心进步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任老师都有说不完的话。以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及做改正缺点的典型，让他用他的行为教育和他有类似毛病的同学，带动他们改正缺点。现在，小强已经和班级和谐的融为体了。五认真做好家访开好家长会和个别座谈。应该适时召开好家长会。在召开家长之前首先把学生感信任感，愿意与我作心灵的交流，这样使他从思想深处认识，改正。在班内，多给他创造表现自我的机会，让他感受到自己的价值所在。当他步步转变的时候，同学们都感到无比的高兴。于是，我在班内就让小强学们公认的无可救药的那种令人讨厌的学生......”。

4、“.....当我接到这个班时，他不断的违反纪律，令人头疼。后来，我跟他大姨和他多次交流，从正面侧面去了解他。在这期间，我很注重顾及他的自尊，使他产生亲切出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们。如我班的学生小强，母亲早逝，父亲常年在外打工文化层次低，家境贫寒。不得不寄居在他的大姨家，他行为习惯很差，脾气暴躁，经常逃学偷东西打架等。是同培养学生的自信心，小学生更喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们不仅是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量，因此，班主任要善于表扬，要会表扬。作为教师，要正视学生中的差异。对待问题学生要从关爱的心态量化打分，班干部记录在德育量化手册上，把它作为年终评优评先的重要条件，促进学生行为习惯的养成，提高学生思想品德素质。四班主任要善于表扬，巧妙地批评鼓励学生的好处充分体现在它能给学生奋发向上的动力，俗话说严是爱，松是害，不管不教会变坏。班主任在各项活动中......”。

5、“.....在全班形成种能伸张正义制止思想的现象的集体舆论。在班上，按照学校行为规范的要求对学生进行德育生生活上的指导。要经常与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可倾诉的人，这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯行为也容易多了。爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任就应努力当好个有爱心的班主任，了解班风学风，了解家长普遍的文化层次，了解学生的个性特征和生活环境，给同学们同等的爱，这是班主任顺利开展切工作的基础。给以个别学材，努力提高教育教学水平，让学生喜欢上课。三当好个爱心班主任，促进学生养成良好的习惯。习惯的养成对于孩子生都很重要。而个小学生好的习惯的养成般都是在学校班集体的大家庭中。谁爱孩子，孩子就会取别人的精华，从而提高自身的素质和管理水平，但定要与自身的特点和所带班级相结合......”。

6、“.....教好书是育好人的前提。因此，我利用业余时间参加各项学习，认真钻研教材取别人的精华，从而提高自身的素质和管理水平，但定要与自身的特点和所带班级相结合，从而构建具有个人风格和本班特色的班级工作管理体系。教好书是育好人的前提。因此，我利用业余时间参加各项学习，认真钻研教材，努力提高教育教学水平，让学生喜欢上课。三当好个爱心班主任，促进学生养成良好的习惯。习惯的养成对于孩子生都很重要。而个小学生好的习惯的养成般都是在学校班集体的大家庭中。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任就应努力当好个有爱心的班主任，了解班风学风，了解家长普遍的文化层次，了解学生的个性特征和生活环境，给同学们同等的爱，这是班主任顺利开展切工作的基础。给以个别学生生活上的指导。要经常与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人......”。

7、“.....这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯行为也容易多了。俗话说严是爱，松是害，不管不教会变坏。班主任在各项活动中，该肯定的就肯定该否定的就否定，在全班形成种能伸张正义制止思想的现象的集体舆论。在班上，按照学校行为规范的要求对学生进行德育量化打分，班干部记录在德育量化手册上，把它作为年终评优评先的重要条件，促进学生行为习惯的养成，提高学生思想品德素质。四班主任要善于表扬，巧妙地批评鼓励学生的好处充分体现在它能给学生奋发向上的动力，培养学生的自信心，小学生更喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们不仅是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量，因此，班主任要善于表扬，要会表扬。作为教师，要正视学生中的差异。对待问题学生要从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们。如我班的学生小强，母亲早逝，父亲常年在外打工文化层次低，家境贫寒......”。

8、“.....他行为习惯很差，脾气暴躁，经常逃学偷东西打架等。是同学们公认的无可救药的那种令人讨厌的学生，在班内影响力特大。当我接到这个班时，他不断的违反纪律，令人头疼。后来，我跟他大姨和他多次交流，从正面侧面去了解他。在这期间，我很注重顾及他的自尊，使他产生亲切感信任感，愿意与我作心灵的交流，这样使他从思想深处认识，改正。在班内，多给他创造表现自我的机会，让他感受到自己的价值所在。当他步步转变的时候，同学们都感到无比的高兴。于是，我在班内就让小强做改正缺点的典型，让他用他的行为教育和他有类似毛病的同学，带动他们改正缺点。现在，小强已经和班级和谐的融为体了。五认真做好家访开好家长会和个别座谈。应该适时召开好家长会。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入层谈心进步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任老师都有说不完的话......”。

9、“.....现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。在课余，还应该利用各种机会和他们闲聊，与学生进行个别座谈，并做好记录。交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。几年来，我通过实践和探索在班级管理上积累了些经验，取得了定的成绩，但时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任定要不断学习新的有用的东西，掌握当前社会中最先进的元素，与时俱进，永远走在时代的前面。小学班主任工作的内容复杂的，任务更是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着颗爱心，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地，努力做个有特色的小学的优秀班主任，应该树立允许学生犯。也是种宝贵的教育资源。从学生的角度出发，关注学生的感受，选取切实有效的做法，才能取得最佳的教育效果。对待考试作弊的现象......”。