1、“.....从宏观上感受到大地回春，生机勃发。绘春春草图春花图春风图春雨图迎春图思考作者从哪些方面描绘春草图在词语的运用上有什么特点情态用了“偷偷”“钻”，给人以不知不觉的感觉，色泽“嫩什么修辞方法突出了个什么字第二段，运用了什么修辞手法总写春天，作者着眼于哪些景色的变化这些景色的变化给人以怎样的感受连续反复和拟人“盼”运用了拟人排比的修辞手法。总写春天，作者着眼于山赞春这三个部分，按什么样的思路写的春天尚未来临，热切的盼望她的到来待到她降临人间之后，则尽情的欣赏这美好的大地回春的景象最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。读后思考，第段，运用了炫耀呼朋引伴呼唤朋友，招引同伴。婉转形容声音圆润柔媚。花枝招展比喻姿态优美。招展迎风摆动欣赏课文，品味优美的语言，并体会作者的思想感情......”。

2、“.....也是著名的诗人学者语文学家。主要作品有散文背影荷塘月色绿等。其散文朴素缜密清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。学习目标诵读文章，体会作者对大自作者描述春天景物的特征，表达美好的感受。文章语言简洁明快，形象生动，运用比喻拟人排比引用等修辞手法，对描绘景物特点抒发感情有突出作用。作者简介朱自清,字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,是我国现光努力工作，奋发向上迎春图“春天像刚落地的娃娃“春天像小姑娘”“春天像健壮大青年”新美力赞春这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量。在五幅春景图中，的春雨图作者抓住春雨细密轻盈绵长的特点。从静景写到动景，由近写到远，勾勒出幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图，意境深远，十分诱人。由景及人，春到人欢，与开头呼应......”。

3、“.....最难描绘，作者娴熟地用了触觉嗅觉视觉听觉，把春风写得有感有情。请你分别说说各是怎样描绘的，你的感受又是怎样呢春风图春雨图作者抓住了春雨的什么特点，按什么顺序描绘出幅诱人它亲近，这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。春草图运用了拟人排比比喻等修辞手法朗读后思考作者描绘春花图，抓住了什么特点运用了哪些修辞手法花多，花艳，花甜红的像火粉的像霞草图在词语的运用上有什么特点情态用了“偷偷”“钻”，给人以不知不觉的感觉，色泽“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱，长势用了“大片大片满是的”给人以清新悦目之感。质地用“软绵绵”，让人愿意和给人以怎样的感受连续反复和拟人“盼”运用了拟人排比的修辞手法。总写春天，作者着眼于山水阳光的变化，从宏观上感受到大地回春，生机勃发......”。

4、“.....质地用“软绵绵”，让人愿意和它亲近，这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。春草图第二段，运用了什么修辞手法总写春天，作者着眼于哪些景色的变化这些景色的变化图春花图春风图春雨图迎春图思考作者从哪些方面描绘春草图在词语的运用上有什么特点情态用了“偷偷”“钻”，给人以不知不觉的感觉，色泽“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱，长势用了“大片大片满是的总写春天，作者着眼于哪些景色的变化这些景色的变化给人以怎样的感受连续反复和拟人“盼”运用了拟人排比的修辞手法。总写春天，作者着眼于山水阳光的变化，从宏观上感受到大地回春，生机勃发。绘春春草她的到来待到她降临人间之后，则尽情的欣赏这美好的大地回春的景象最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。读后思考，第段，运用了什么修辞方法突出了个什么字第二段，运用了什么修辞手法她的到来待到她降临人间之后......”。

5、“.....用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。读后思考，第段，运用了什么修辞方法突出了个什么字第二段，运用了什么修辞手法总写春天，作者着眼于哪些景色的变化这些景色的变化给人以怎样的感受连续反复和拟人“盼”运用了拟人排比的修辞手法。总写春天，作者着眼于山水阳光的变化，从宏观上感受到大地回春，生机勃发。绘春春草图春花图春风图春雨图迎春图思考作者从哪些方面描绘春草图在词语的运用上有什么特点情态用了“偷偷”“钻”，给人以不知不觉的感觉，色泽“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱，长势用了“大片大片满是的”给人以清新悦目之感。质地用“软绵绵”，让人愿意和它亲近，这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。春草图第二段，运用了什么修辞手法总写春天，作者着眼于哪些景色的变化这些景色的变化给人以怎样的感受连续反复和拟人“盼”运用了拟人排比的修辞手法。总写春天......”。

6、“.....从宏观上感受到大地回春，生机勃发。绘春春草图春花图春风图春雨图迎春图思考作者从哪些方面描绘春草图在词语的运用上有什么特点情态用了“偷偷”“钻”，给人以不知不觉的感觉，色泽“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱，长势用了“大片大片满是的”给人以清新悦目之感。质地用“软绵绵”，让人愿意和它亲近，这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。春草图运用了拟人排比比喻等修辞手法朗读后思考作者描绘春花图，抓住了什么特点运用了哪些修辞手法花多，花艳，花甜红的像火粉的像霞白的像雪春花图•春风，最难描绘，作者娴熟地用了触觉嗅觉视觉听觉，把春风写得有感有情。请你分别说说各是怎样描绘的，你的感受又是怎样呢春风图春雨图作者抓住了春雨的什么特点，按什么顺序描绘出幅诱人的春雨图作者抓住春雨细密轻盈绵长的特点。从静景写到动景，由近写到远，勾勒出幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图......”。

7、“.....十分诱人。由景及人，春到人欢，与开头呼应。“年之计在于春”启迪人们抓紧春光努力工作，奋发向上迎春图“春天像刚落地的娃娃“春天像小姑娘”“春天像健壮大青年”新美力赞春这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量。在五幅春景图中，作者描述春天景物的特征，表达美好的感受。文章语言简洁明快，形象生动，运用比喻拟人排比引用等修辞手法，对描绘景物特点抒发感情有突出作用。作者简介朱自清,字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之，也是著名的诗人学者语文学家。主要作品有散文背影荷塘月色绿等。其散文朴素缜密清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。学习目标诵读文章，体会作者对大自然的热爱之情学习运用多种手法写景的方法返回掌握下列生字生词生字蓑ō水涨ǎ酝酿应和薄烟黄晕词朗润明朗润泽卖弄炫耀呼朋引伴呼唤朋友，招引同伴......”。

8、“.....花枝招展比喻姿态优美。招展迎风摆动欣赏课文，品味优美的语言，并体会作者的思想感情，•课文可以分为几个部分盼春绘春赞春盼春绘春赞春这三个部分，按什么样的思路写的春天尚未来临，热切的盼望她的到来待到她降临人间之后，则尽情的欣赏这美好的大地回春的景象最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。读后思考，第段，运用了什么修辞方法突出了个什么字第二段，运用了什么修辞手法总写春天，作者着眼于哪些景色的变化这些景色的变化给人以怎样的感受连续反复和拟人“盼”运用了拟人排比的修辞手法。总写春天，作者着眼于山水阳光的变化，从宏观上感受到大地回春，生机勃发。绘春春草图春花图春风图春雨图迎春图思考作者从哪些方面描绘春草图在词语的运用上有什么特点情态用了“偷偷”“钻”，给人以不知不觉的感觉，色泽“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱，长势用了“大片大片满是的”给人以清新悦目之感......”。

9、“.....让人愿意和它亲近，这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之总写春天，作者着眼于哪些景色的变化这些景色的变化给人以怎样的感受连续反复和拟人“盼”运用了拟人排比的修辞手法。总写春天，作者着眼于山水阳光的变化，从宏观上感受到大地回春，生机勃发。绘春春草”给人以清新悦目之感。质地用“软绵绵”，让人愿意和它亲近，这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。春草图第二段，运用了什么修辞手法总写春天，作者着眼于哪些景色的变化这些景色的变化草图在词语的运用上有什么特点情态用了“偷偷”“钻”，给人以不知不觉的感觉，色泽“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱，长势用了“大片大片满是的”给人以清新悦目之感。质地用“软绵绵”，让人愿意和白的像雪春花图•春风，最难描绘，作者娴熟地用了触觉嗅觉视觉听觉，把春风写得有感有情。请你分别说说各是怎样描绘的......”。