1、“.....丁组为对照组，只能注射等量的生理盐水。④由于预测结果是比较小鼠的体重增长量，故第四步内容是每天给四组小鼠称重，记录下体重，并计算重或生长发育是否有协同作用改正应取生长状况致的幼年小鼠解析根据预测结果，甲组小鼠的体重增长量与乙组小鼠体重增长量丙组小鼠体重增长量相比较，说明甲组小鼠注射的是溶液，乙丙组分量的溶液的甲状腺激素溶液的生长激素溶液和生理盐水④每天给四组小鼠称重，记录下体重，并计算各组平均值，分析比较得到的数据体重增长量探究甲状腺激素与生长激素对小鼠体胞内荧光强度较高。加入谷氨酸后，正常小鼠细胞内荧光强度升高，而通道基因敲除小鼠的细胞内荧光强度不变，所以猜测谷氨酸对胰岛细胞的作用是通过作用于通道来完成的。答案等氨酸受体发挥作用。实验结果显示，加入谷氨酸后正常小鼠细胞内荧光强度升高。通道基因敲除小鼠的细胞内通道不能正常发挥作用，使不能外流，结合第小题可知......”。

2、“.....所以细体重增长速率相对值。画。结合题图信息可知，在高浓度葡萄糖条件下，谷氨酸能促进胰岛细胞释放胰岛素，但可以抑制该过程。而为谷氨酸受体阻断剂，故可猜测谷氨酸通过作用于胰岛细胞表面的谷息回答下列问题。上述实验的实验目的是。上述实验设计的步骤的设计是有问题的，请改正。。假设实验结果与实验预测相同，且从乙丙丁组的小鼠上所采集的数据如下图所示，请用柱形图表示四组小鼠的组小鼠体重增长量丙组小鼠体重增长量。预测二甲组小鼠的体重增长量乙组小鼠体重增长量丙组小鼠体重增长量。预测三甲组小鼠的体重增长量乙组小鼠体重增长量丙组小鼠体重增长量。根据以上信的生长激素溶液以及定浓度的激素溶液每升溶液含甲状腺激素和生长激素。甲乙丙丁组小鼠每只每天分别注射。④。实验结果的预测预测甲组小鼠的体重增长量乙的生物兴趣小组根据这些资料设计了如下实验。完善以下实验设计思路。取只同种性别的成年的品系的小鼠......”。

3、“.....配制生理盐水，并用生理盐水配制的甲状腺激素溶液，同激素对同生理效应发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果，如肾上腺素在血糖调节中与胰高血糖素起协同作用拮抗作用是指不同激素对生理效应发挥相反的作用，如胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用。中学分析，是由于通道基因敲除小鼠的通道不能正常发挥作用，导致通道。该实验结果说明谷氨酸对胰岛细胞的作用是通过实现的。浙江衢州开学考试已知动物激素间存在协同作用和拮抗作用。协同作用指不，检测细胞内荧光强度，结果如图所示。图由实验结果可知，谷氨酸能够正常小鼠胰岛细胞内的浓度。通道基因敲除小鼠和正常小鼠相比，细胞内的基础浓度显著高于正常小鼠，从胰岛素释放通道所示为谷氨酸受体阻断剂。实验结果表明，在高浓度葡萄糖条件下，。由此推测，谷氨酸与胰岛细胞表面的结合发挥作用。图科研人员进步用谷氨酸溶液处理正常小鼠和通道基因敲除小鼠的胰岛细胞内的浓度......”。

4、“.....研究发现，高浓度葡萄糖可引起胰岛细胞合成并分泌谷氨酸，为研究谷氨酸的作用机理，科研人员将三组数目相等的小鼠离体胰岛进行培养，培养条件及结果如图释放通道是餐后血糖升高，葡萄糖由细胞膜上的蛋白转运到胰岛细胞内，经过过程产生大量，阻断敏感型钾离子通道，进而抑制了钾离子的外流，使细胞膜内的电位，打开电压依赖性的通道，升高了胞内释放通道是餐后血糖升高，葡萄糖由细胞膜上的蛋白转运到胰岛细胞内，经过过程产生大量，阻断敏感型钾离子通道，进而抑制了钾离子的外流，使细胞膜内的电位，打开电压依赖性的通道，升高了胞内的浓度，促进胰岛素分子以的方式释放到细胞外。研究发现，高浓度葡萄糖可引起胰岛细胞合成并分泌谷氨酸，为研究谷氨酸的作用机理，科研人员将三组数目相等的小鼠离体胰岛进行培养，培养条件及结果如图所示为谷氨酸受体阻断剂。实验结果表明，在高浓度葡萄糖条件下，。由此推测......”。

5、“.....图科研人员进步用谷氨酸溶液处理正常小鼠和通道基因敲除小鼠的胰岛细胞，检测细胞内荧光强度，结果如图所示。图由实验结果可知，谷氨酸能够正常小鼠胰岛细胞内的浓度。通道基因敲除小鼠和正常小鼠相比，细胞内的基础浓度显著高于正常小鼠，从胰岛素释放通道分析，是由于通道基因敲除小鼠的通道不能正常发挥作用，导致通道。该实验结果说明谷氨酸对胰岛细胞的作用是通过实现的。浙江衢州开学考试已知动物激素间存在协同作用和拮抗作用。协同作用指不同激素对同生理效应发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果，如肾上腺素在血糖调节中与胰高血糖素起协同作用拮抗作用是指不同激素对生理效应发挥相反的作用，如胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用。中学的生物兴趣小组根据这些资料设计了如下实验。完善以下实验设计思路。取只同种性别的成年的品系的小鼠，均分为甲乙丙丁四组，并编号。配制生理盐水，并用生理盐水配制的甲状腺激素溶液......”。

6、“.....甲乙丙丁组小鼠每只每天分别注射。④。实验结果的预测预测甲组小鼠的体重增长量乙组小鼠体重增长量丙组小鼠体重增长量。预测二甲组小鼠的体重增长量乙组小鼠体重增长量丙组小鼠体重增长量。预测三甲组小鼠的体重增长量乙组小鼠体重增长量丙组小鼠体重增长量。根据以上信息回答下列问题。上述实验的实验目的是。上述实验设计的步骤的设计是有问题的，请改正。。假设实验结果与实验预测相同，且从乙丙丁组的小鼠上所采集的数据如下图所示，请用柱形图表示四组小鼠的体重增长速率相对值。画。结合题图信息可知，在高浓度葡萄糖条件下，谷氨酸能促进胰岛细胞释放胰岛素，但可以抑制该过程。而为谷氨酸受体阻断剂，故可猜测谷氨酸通过作用于胰岛细胞表面的谷氨酸受体发挥作用。实验结果显示，加入谷氨酸后正常小鼠细胞内荧光强度升高。通道基因敲除小鼠的细胞内通道不能正常发挥作用，使不能外流......”。

7、“.....通道会打开，所以细胞内荧光强度较高。加入谷氨酸后，正常小鼠细胞内荧光强度升高，而通道基因敲除小鼠的细胞内荧光强度不变，所以猜测谷氨酸对胰岛细胞的作用是通过作用于通道来完成的。答案等量的溶液的甲状腺激素溶液的生长激素溶液和生理盐水④每天给四组小鼠称重，记录下体重，并计算各组平均值，分析比较得到的数据体重增长量探究甲状腺激素与生长激素对小鼠体重或生长发育是否有协同作用改正应取生长状况致的幼年小鼠解析根据预测结果，甲组小鼠的体重增长量与乙组小鼠体重增长量丙组小鼠体重增长量相比较，说明甲组小鼠注射的是溶液，乙丙组分别注射等量的的甲状腺激素溶液的生长激素溶液，丁组为对照组，只能注射等量的生理盐水。④由于预测结果是比较小鼠的体重增长量，故第四步内容是每天给四组小鼠称重，记录下体重，并计算各组平均值，分析比较得到的数据体重增长量......”。

8、“.....根据实验设计的单变量原则，步骤中应选择生长状况致的同性别的幼年小鼠。题目要求的纵坐标是小鼠体重增长速率，因此要进行简单的计算。以甲组为例，甲组是生长激素和甲状腺激素协同作用，两者协同作用时的效果是两者单独作用时效果的叠加，因此时间相对值为时，小鼠体重增长的相对值是，增长速率的相对值就是，所做的柱形图的数值就是，其他柱形的制作以此类推。答案Ⅰ靶细胞膜自由扩散基因的表达或转录翻译相同胰岛细胞不能Ⅱ显著影响或调节作用拟南芥突变体低拮抗低于相互作用共同调节解析Ⅰ大部分激素不能进入细胞，作用于靶细胞的原理是与靶细胞膜表面的特异性受体结合图中激素为种脂质类激素，跨膜运输方式为自由扩散。由题图可知，激素作用于细胞核中转录成的过程，所以激素通过影响转录来调节生命活动。过程是控制蛋白质合成的过程，为翻译根据多肽的长度可知，方向是。两个的结构都是以为模板，所以相同......”。

9、“.....由于胰高血糖素是蛋白质，口服会被分解而失效，不能缓解低血糖症状。Ⅱ植物激素是由植物体内产生，并从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物。由题图甲可知，经盐处理和干旱处理后，突变体拟南芥的存活率更高突变体细胞中含量降低，因此含量低更有利于拟南芥在逆境中生长发育。高含量的使种子休眠萌发的种子释放的大量会降低，同时能抑制的作用，促进种子萌发，因此两种激素之间的关系是相互拮抗随着浓度的增加，突变体的种子萌发率迅速降低，说明野生型拟南芥对的敏感性低于突变体拟南芥。综合上述结果可推测，含量与拟南芥抵抗逆境的能力有关，还可通过影响细胞中的信号途径调控植物生长状态，所以在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节......”。