1、“.....各生态系统间是相互联系的密不可分。例南安在个人工农业生态系统中，玉米鸡猪人组成的食物网如图所示。鸡猪人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭沼渣可物为主。动植物种类较少，是较薄弱的生态系统。多种多样的生态系统规律总结生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。般来说，生态系统生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调持水土，“绿色水库”“地球之肺”海洋生态系统典型代表是沼泽，有净化水源蓄洪抗旱作用地球之肾湿地生态系统植物绝大部分是浮游植物，农田生态系统消费者主要是人类，动植物种类和数量少。城市生态系统以农作点”思维警示生物圈包括地球上所有的生物及其生活环境，所以说生物圈是最大的生态系统。生物圈是最大的生态系统森林生态系统分布在干旱地区，降雨量很少，缺乏高大植物。草原生态系统动植物种类繁多，涵养水源保和。或者说地球上适合生物生存的个薄层......”。

2、“.....岩石圈是切陆生生物的“立足点”，也是人类“立足蛇人青草鼠蛇鹰营养物质鼠蛇鹰下列各项中，属于生产者与消费者关系的是蚕吃桑叶狼吃兔子蘑菇从腐烂树木中摄取养料蛔虫摄取人小肠内的营养生物圈地球上所有的生物与其环境的总流生态系统生物圈陆地生态系统生物圈中有多种多样的生态系统，下列不属于生态系统的是块农田座城市群正在吃草的羊条河流下列食物链表示正确的是大米鼠蛇人阳光青草鼠鹰，蛇的数量上图能否称之为生态系统，要够成生态系统还少草鼠蛇鹰草下图能否构成个生态系统该图有条食物链，写出其中的食物链是树虫鸟地球上最大的生态系统是海洋生态系统河耗最多的条食物链是∶。该食物链中生产者是。从图中可以看出兔子和老鼠的关系是老鼠和蛇关系是，数量最多的是有毒物质最多的是。与老鼠有直接关系的生物是，间接关系的是，大量捕杀老表示了条食物链的是阳光草牛虎草兔鹰鹰蛇青蛙昆虫阳光玉米鼠知识巩固∶下图是我市农田生态系统中的部分植物和动物，请据图回答问题。图中最多能找到条食物链。其中能量消，生态系统中生物的数量和所占比例是......”。

3、“.....超过则会遭到破坏。生态系统中能量的最终来源食物网吃与被吃食物链生产者和消费者生产者积累减少自动调节能力相对稳定定限度的太阳下列四项中，正确象范围和方案方法和态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了。规律总结生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，并逐渐有毒物质沿食物链和食物网增多。生态系统具有定的。在般情况下块草地种植物的密度，最好采取的方法是大体上进行估算点不漏地数草数量并量地选点抽样调查求平均值划格后逐格计算再累加我们在对校园生物种类进行观察和调查时，首先都要确定的步骤是目的和对探究的基本方法，以下说法错误的是科学观察要有明确的目的观察要全面细致和实事求是科学观察不可以直接用肉眼，可借助放大镜显微镜等仪器科学观察有时需要较长的时间，要有计划，有耐心你想调查生物的是钟乳石长江水水果上长出许多“白毛”机器人含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢......”。

4、“.....如实记录不能凭个人好恶注意个人安全调查周边环境中生物的步骤选择调查范围分组目的首先明确调查目的和调查对象调查时应注意的问题∶明确调查目的和调查对象注意保护生物及其生活的环境认真观察，如实记录不能凭个人好恶注意个人安全调查周边环境中生物的步骤选择调查范围分组设计调查路线调查归类整理考点调查我们周边环境中的生物生物的分类形态结构植物动物其他生物生活环境陆生生物水生生物用途作物家禽家畜宠物等等即时巩固∶下列现象中的物体属于生物的是钟乳石长江水水果上长出许多“白毛”机器人含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现象说明生物具有哪种特征生长和繁殖进行呼吸生活需要营养对外界刺激作出反应观察是科学探究的基本方法......”。

5、“.....可借助放大镜显微镜等仪器科学观察有时需要较长的时间，要有计划，有耐心你想调查块草地种植物的密度，最好采取的方法是大体上进行估算点不漏地数草数量并量地选点抽样调查求平均值划格后逐格计算再累加我们在对校园生物种类进行观察和调查时，首先都要确定的步骤是目的和对象范围和方案方法和态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了。规律总结生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，并逐渐有毒物质沿食物链和食物网增多。生态系统具有定的。在般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是。但这种自动调节能力有，超过则会遭到破坏。生态系统中能量的最终来源食物网吃与被吃食物链生产者和消费者生产者积累减少自动调节能力相对稳定定限度的太阳下列四项中，正确表示了条食物链的是阳光草牛虎草兔鹰鹰蛇青蛙昆虫阳光玉米鼠知识巩固∶下图是我市农田生态系统中的部分植物和动物，请据图回答问题。图中最多能找到条食物链。其中能量消耗最多的条食物链是∶......”。

6、“.....从图中可以看出兔子和老鼠的关系是老鼠和蛇关系是，数量最多的是有毒物质最多的是。与老鼠有直接关系的生物是，间接关系的是，大量捕杀老鹰，蛇的数量上图能否称之为生态系统，要够成生态系统还少草鼠蛇鹰草下图能否构成个生态系统该图有条食物链，写出其中的食物链是树虫鸟地球上最大的生态系统是海洋生态系统河流生态系统生物圈陆地生态系统生物圈中有多种多样的生态系统，下列不属于生态系统的是块农田座城市群正在吃草的羊条河流下列食物链表示正确的是大米鼠蛇人阳光青草鼠蛇人青草鼠蛇鹰营养物质鼠蛇鹰下列各项中，属于生产者与消费者关系的是蚕吃桑叶狼吃兔子蘑菇从腐烂树木中摄取养料蛔虫摄取人小肠内的营养生物圈地球上所有的生物与其环境的总和。或者说地球上适合生物生存的个薄层。生物圈的范围大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面规律总结生物圈中的大气圈水圈和岩石圈并不是截然分开的。岩石圈是切陆生生物的“立足点”，也是人类“立足点”思维警示生物圈包括地球上所有的生物及其生活环境，所以说生物圈是最大的生态系统......”。

7、“.....降雨量很少，缺乏高大植物。草原生态系统动植物种类繁多，涵养水源保持水土，“绿色水库”“地球之肺”海洋生态系统典型代表是沼泽，有净化水源蓄洪抗旱作用地球之肾湿地生态系统植物绝大部分是浮游植物，农田生态系统消费者主要是人类，动植物种类和数量少。城市生态系统以农作物为主。动植物种类较少，是较薄弱的生态系统。多种多样的生态系统规律总结生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。般来说，生态系统生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力越强。各生态系统间是相互联系的密不可分。例南安在个人工农业生态系统中，玉米鸡猪人组成的食物网如图所示。鸡猪人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭沼渣可以做肥料......”。

8、“.....生物都由构成。营养呼吸废物反应生长和繁殖细胞思维警示病毒是类特殊的生物，它没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质，其作为生物的主要特征是能繁殖。考点科学方法观察和调查观察•观察是科学探究的种基本方法，可以，也可以借助放大镜显微镜望远镜等仪器，或利用照相机摄像机录音机等工具，有时还需要•观察基本要求•要全面细致和实事求是，并及时记录下来•要有计划和耐心•要积极思考多问几个为什么。•交流调查分为普查和抽样调查。范围大，不能逐调查，选取对象的部分调查为抽样调查调查的要求制定合理的调查方案调查记录对调查结果进行整理和分析撰写调查报告直接用肉眼测量有明确的目的首先明确调查目的和调查对象调查时应注意的问题∶明确调查目的和调查对象注意保护生物及其生活的环境认真观察......”。

9、“.....展开的叶片会合拢，这种现象说明生物具有哪种特征生长和繁殖进行呼吸生活需要营养对外界刺激作出反应观察是科学探究的基本方法，以下说法错误的是科学观察要有明确的目的观察要全面细致和实事求是科学观察不可以直接用肉眼，可借助放大镜显微镜等仪器科学观察有时需要较长的时间，要有计划，有耐心你想调查块草地种植物的密度，最好采取的方法是大体上进行估算点不漏地数草数量并量地选点抽样调查求平均值划格后逐格计算再累加我们在对校园生物种类进行观察和调查时，首先都要确定的步骤是目的和对象范围和方案方法和顺序小组成员同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物和动物，他所采取的分类依据是生物用途生活环境比大小多少形态结构在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究小梅拔开草丛，只蟋蟀蹦了出来......”。