1、“.....学生易知此法简单明了，无思维难度，但弊端颇多线型表达太冗余，个变量结构概念过程，体现了自主获取知识的新课标理念。二提出问题，分析研究教学内容师生活动设计意图从学生所举例中选择累乘作为探究循环结构的载体。例设计算法求值问题可否利用已有算法知识求解学生自然想际生活和已学知识，举出循环现象的例子，教师对于不同回答给予肯定和鼓励。教师启发学生从循环现象抽象出循环结构概念。新颖引入激发学生兴趣。教师抛砖引玉，学生积极举例循环现象，其思考举例过程实为自主构建循环设回答可引导二分法求方程近似解累加累乘分形河内塔游戏等。引导学生从循环现象中抽象出循环结构概念算法中按照定条件反复执行些步骤的结构。教师创设情景，引导学生观察循环现象。学生思考联想实取得主办权如果没有个城市得票超过半，那么将其中得票最少的城市淘汰然后重复上述过程，直到选出个城市为止。教师引导学生观察操作中哪些是重复进行的步骤，令其举例说明社会生活和数学中的循环现象。预展创设情景，抽象概念教学内容师生活动设计意图情景引入北京取得奥运会主办权的过程......”。

2、“.....如果有个城市得票超过半，那么这个城市程，使学生能直观形象理解循环执行时变量的变化规律，有效化解难点。四教学流程创设情景，抽象概念提出问题，分析研究循序渐进，深入探究变式训练，深化理解合作探讨，知识应用回顾归纳，课堂小结布置作业，课外拓个精简的结构当型循环结构与直到型循环结构框有何不同如何转化通过以上问题的解决使学生有效地掌握本节课的主要内容。多媒体辅助教学为框图书写节省时间，有效地提高课堂效率。利用演示程序运行过程个精简的结构当型循环结构与直到型循环结构框有何不同如何转化通过以上问题的解决使学生有效地掌握本节课的主要内容。多媒体辅助教学为框图书写节省时间，有效地提高课堂效率。利用演示程序运行过程，使学生能直观形象理解循环执行时变量的变化规律，有效化解难点。四教学流程创设情景，抽象概念提出问题，分析研究循序渐进，深入探究变式训练，深化理解合作探讨，知识应用回顾归纳，课堂小结布置作业，课外拓展创设情景，抽象概念教学内容师生活动设计意图情景引入北京取得奥运会主办权的过程。国际奥委会对遴选出的五个城市进行投票表决的操作程序首先进行第轮投票，如果有个城市得票超过半......”。

3、“.....那么将其中得票最少的城市淘汰然后重复上述过程，直到选出个城市为止。教师引导学生观察操作中哪些是重复进行的步骤，令其举例说明社会生活和数学中的循环现象。预设回答可引导二分法求方程近似解累加累乘分形河内塔游戏等。引导学生从循环现象中抽象出循环结构概念算法中按照定条件反复执行些步骤的结构。教师创设情景，引导学生观察循环现象。学生思考联想实际生活和已学知识，举出循环现象的例子，教师对于不同回答给予肯定和鼓励。教师启发学生从循环现象抽象出循环结构概念。新颖引入激发学生兴趣。教师思想为必修五数列的学习奠定了基础，是整个算法教学的重点与难点，同时也是高考关注的重点。本节课是在学习了顺序结构，条件结构的基础上进行的，安排课时。二教学目标知识与技能理解循环结构概念。把握循环三要素循环变量赋初值循环体循环的终止条件。能识别和理解循环结构的框图以及功能。能运用循环结构设计程序框图解决些问题。过程与方法通过由实例对循环结构的探究与应用过程，培养学生的观察类比，归纳抽象能力参与运用算法思想解决问题的过程，逐步形成算法分析，算法设计到算法表示的程序化算法思想......”。

4、“.....提高算法素养经历体验发现创造和运用的历程与乐趣，体验成功的喜悦培养学生形式化的表达能力，构造性解决问题的能力，以及程序化的思想意识。三重难点分析由于循环变量赋初值循环体循环的终止条件是在顺序结构和条件结构未出现的概念，同时以后每年的年生产总值都比上年增长，设计个程序框图，输出预计年生产总值超过万元的最早年份。学生两人小组，协商合作，设计算法，再与前后同学互相验证算法是否合理。教师用投影仪展示各组设计的算法框图，题。师生归纳总结。对算法的影响，及初值终止条件的确立依据。探究说明不能出现死循环，循环结构中定含条件结构。五合作探讨，知识应用教学内容师生活动设计意图例工厂年的年生产总值为万元，技术革新后预计探究若去掉例中判断条件程序如何执行学生从变式及探究中体会三要素对于循环结构的影响，并再次体会三要素确定过程先确定循环体，再由循环体第步确定初值，由最后步确定终止条件。交流，探究三个问各小组成果，奖励优秀。学生分析学生在自主改造循环体过程中体验创造喜悦，深化了对循环结构理解，且体会了此算法的普适性解决了有规律数列的求和积问题......”。

5、“.....得到的新算法最多。探究若更改例中循环体顺序，即由变为程序功能变化了吗若有变化，须如何修改初值和终止条件方能使功能学生分组活动改造循环体，教师投影展示晰直观的认识。四变式训练，深化理解教学内容师生活动设计意图在例当型框图中修改循环三要素，学生回答算法功能。变式改造例程序框图求的值。组织学生分组活动，继续改造例的循环体，比比看哪组的改造创学生讨论发现，递推求积，追踪变量在每步中的变化。教师动画演示循环结构，学生观察，体会。清楚变量的变化是理解循环结构的关键并难点。利用动画可轻松突破此难点，使学生对于循环结构有清发其认知冲突，为新算法的产生奠定基础。三循序渐进，深入探究教学内容师生活动设计意图问题在递推求积过程中，每步中不变的操作是什么，变化的是什么有何变化规律个变量的值当中哪个是最终需要输出的太浪费，算法设计不经济。欲改造此算法，须从改变其顺序表达和节省变量两方面入手。学生动笔试写递推求积的算法。学生交流写地推求积算法的心得，归纳优弊。教师适时引导。由学生历经提出解法，尝试，受挫的过程，引到利用顺序结构逐个相乘，递推求积，即......”。

6、“.....第年为。本项目流动借款年利率为，固定资产投资和流动资金使用计划及资金筹措数据详见经济评价附表。本项目销售税金增值税所得税率如下增值税率为，城乡建设税为增值税的，教育费附加为增值税的，所得税率为，销售税金增值税所得税数据详见经济评价附表。本项目总成本费用数据详见经济评价附表。本项目人员人，其中般职工人，平均工资标准含住房公积金养老金和医疗保险金三金为元人年人管理及技术人员人，平均工资含住房公积金养老金和医疗保险三金为元人年。福利费为工资总额的。工资及福利费数据详见经济评价附表。项目产品生产所需的原料平均收购价为元吨。本项目燃料动力水及辅助消耗按每吨产品元计。本项目维修费用为固定资产原值的，维修费用数据详见经济评价附表。本项目固定费用按照省工程建设其它费用有关规定省计划委员会计设计号文计算。根据国家财政部有关规定，免征固定资产投资方向调节税。基本预备率为。价差预备费用为零。项目总投资估算经估算，本项目总投资关于项目建议书阶段投资估算编制办法。本投资估算的产品生产规模为吨年，土地征用补偿费已全部计入。设备购置含运输费用安装及调试费用......”。

7、“.....其它期限为个月，第年主要进行项目设计及审批，完成项目基础设施建设和生产设备购置安装调试，第二年投产并实现设计产量半第三年达产达效。第四章项目投资预算及资金筹措投资预算编制依据及说明国家有关部门熏腊肉生产设施，年生产产品吨。产品方案本项目产品方案为年产手工吨，吨，吨，及其它各类名特包装食品吨。项目建设期限根据本项目建设内容，确定本项目农户的生产模式，让农民实实在在的体会到种植黄豆和红薯养殖生猪带来的显著效益，大大提高种养业的积极性。考虑加工设备能力的合理匹配和技术条件及原料供给情况，确定本项目建设规模和产品方案。建设规模建设砖混水井水塔化验室砖混原料库砖木成品库副产品库砖木办公室砖混职工宿舍及生活配套用房砖混厂区道路绿化砖混地面围墙征地亩总计项目建设规模确定项目建设规模产品方案合理性的理由与依据本项目采取公司详见下表主要建构设施结构特征面积及工程量表序号名称建设规模或面积建设要求或结构工程总费用万元备注晾晒场混泥土地面加工车间砖混淹渍车间砖混熏烤房砖混低温房砖混成品包装车间砖混锅炉房砖混配电房加工车间晾晒场包装及原料库成品库等。生产辅助设施锅炉房配电房水池水塔化验室等......”。

8、“.....厂区道路绿化等。主要建构设施结构特征面积及工程量容及建设规模项目建设内容地点建设地点项目建在县镇村，占地面积平方米，总建筑面积平方米。项目建设内容主要包括新征建设用地亩。配套建设绿色食品生产包装自动生产线。生产设施原料生产食品，才能从根本上预防地方性疾病，提高人口素质。多年来的富硒富硒富硒传统熏肉富硒都成为馈赠亲朋的上乘佳品，市场紧缺的畅销货，供不应求，因而市场前景十分广阔。第三章项目建设内用，有机硒可消除体内危害人体健康的多余自由基和脂类过氧化物，使身体有效地清问题上述递推求积有何弊端经启发，学生易知此法简单明了，无思维难度，但弊端颇多线型表达太冗余，个变量结构概念过程，体现了自主获取知识的新课标理念。二提出问题，分析研究教学内容师生活动设计意图从学生所举例中选择累乘作为探究循环结构的载体。例设计算法求值问题可否利用已有算法知识求解学生自然想际生活和已学知识，举出循环现象的例子，教师对于不同回答给予肯定和鼓励。教师启发学生从循环现象抽象出循环结构概念。新颖引入激发学生兴趣。教师抛砖引玉，学生积极举例循环现象......”。

9、“.....引导学生从循环现象中抽象出循环结构概念算法中按照定条件反复执行些步骤的结构。教师创设情景，引导学生观察循环现象。学生思考联想实取得主办权如果没有个城市得票超过半，那么将其中得票最少的城市淘汰然后重复上述过程，直到选出个城市为止。教师引导学生观察操作中哪些是重复进行的步骤，令其举例说明社会生活和数学中的循环现象。预展创设情景，抽象概念教学内容师生活动设计意图情景引入北京取得奥运会主办权的过程。国际奥委会对遴选出的五个城市进行投票表决的操作程序首先进行第轮投票，如果有个城市得票超过半，那么这个城市程，使学生能直观形象理解循环执行时变量的变化规律，有效化解难点。四教学流程创设情景，抽象概念提出问题，分析研究循序渐进，深入探究变式训练，深化理解合作探讨，知识应用回顾归纳，课堂小结布置作业，课外拓个精简的结构当型循环结构与直到型循环结构框有何不同如何转化通过以上问题的解决使学生有效地掌握本节课的主要内容。多媒体辅助教学为框图书写节省时间，有效地提高课堂效率......”。