1、“.....鉴于我们学校学生的实际情况，他们对居民生标识记和理解影响消费的因素了解消费类型的三种分类，特别是钱货两清消费，贷款消费和租赁消费的异同了解消费结构变化的趋势以及恩格尔系数变化的意义。•能力目标引导学生从感性认识上升到理论高度，学会从包含的影响消费的因素,消费的类型以及消费的结构三个目都是今后高考的必考内容。说教材教学目标•根据本教材的结构和内容分析，结合着高年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标•知识目作用。同时，消费是最贴近我们生活的经济现象，从消费入手有利于我们的教学更贴近学生的生活，从而激发学生的学习兴趣，所以本框题在经济生活中有着重要的指导意义。•本框题的教学内容是根据新课程标准的规定,其中变的价格，即交换，现在就进入本单元的最后环，即消费，这既为下框树立正确的消费观做好铺垫，又为第二单元学习生产做准备，是“交换消费生产”链条中的重要环......”。

2、“.....在此之前，学生们已经学习了神奇的货币和多发展经济收入水平提高收入物价水平稳定物价商品性能外观包装质量生产适销对路的高质量产品二消费的类型产品类型有形商品消费劳务消费交易方式钱货两清消费贷款消费租赁消费消费目的生存资料消费发展资料消费利用春节到黄山旅游，春节期间游客还不少，大部分是全家出游讨论为什么居民消费发生了如此大的变化消费结构的含义恩格尔系数恩格尔系数大小与消费费结构变化的关系影响消费的因素经济发展水平根本因素芋头扣肉和油豆腐酿肉，今年不做了，因为家人不想吃，嫌太油腻。镜头二天津的陈先生春节期间带全家到体育馆打羽毛球，虽然每次要花费多元门票，但锻炼了身体，增进了家人的感情，他觉得值得镜头三苏州李先生家消费需求，提高生活质量。选择贷款消费时要考虑自己的偿还能力，应该把贷款的数额控制在自己的还贷能力之内。要讲究信用按时还贷。新时期的消费亮点镜头广西村民杨女士说往年过年餐桌上少不了两样生产，推动经济的发展......”。

3、“.....并且对提高社会的信用意识法制观念有积极的作用。贷款消费应该注意的问题要转变传统消费观念，以积极的态度来对待贷款消费，在理智消费的指导下，通过贷款消费满足当前的形成借贷关系，按照约定按时还贷付息。贷款消费主要用于购买大件耐用消费品以及大额服务。贷款消费的作用从消费者个人的角度讲，它能满足消费者的生活需要，提高生活质量。从社会经济角度讲，贷款消费能促进课堂小结，强化认识分钟板书设计课堂课后练习检验学生学习的情况成才之路的练习教师挑选典型的题目进行评讲讨论中学生可不可以贷款消费特点贷款消费以信用为基础，消费者与贷款机构民生活消费有比较多的生目的生存资料消费基本衣食行发展资料消费教育培训享受资料消费旅游含义恩格尔系数食品支出占家庭总支出的比重注意是比重不是数量恩格尔系数的变化与消费结构变化的关系的贷款消费•难点的依据贷款消费对于中学生来讲比较抽象学生比较缺乏这方面的基础知识。指导思想•根据新课改的指导思想，按贴近生活，贴近实际，贴近学生的原则进行教学......”。

4、“.....他们对居，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点•教学重点本框的重点是影响消费的因素前两点最重要•重点的依据只有掌握了影响消费的因素才能找出提高消费水平的途径和方法。••教学难点消费类型中以增强学生关注现实生活的能力。•情感态度价值观目标引导学生通过对自己家庭消费水平迅速提高的感受，结合我国恩格尔系数走势的分析，激发学生热爱生活的情感,增强民族自豪感教学的重难点•本着高新课程标准钱货两清消费，贷款消费和租赁消费的异同了解消费结构变化的趋势以及恩格尔系数变化的意义。•能力目标引导学生从感性认识上升到理论高度，学会从多角度去分析影响消费的因素。了解我国消费结构的变化趋势，可以钱货两清消费，贷款消费和租赁消费的异同了解消费结构变化的趋势以及恩格尔系数变化的意义。•能力目标引导学生从感性认识上升到理论高度，学会从多角度去分析影响消费的因素。了解我国消费结构的变化趋势，可以增强学生关注现实生活的能力。•情感态度价值观目标引导学生通过对自己家庭消费水平迅速提高的感受......”。

5、“.....激发学生热爱生活的情感,增强民族自豪感教学的重难点•本着高新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点•教学重点本框的重点是影响消费的因素前两点最重要•重点的依据只有掌握了影响消费的因素才能找出提高消费水平的途径和方法。••教学难点消费类型中的贷款消费•难点的依据贷款消费对于中学生来讲比较抽象学生比较缺乏这方面的基础知识。指导思想•根据新课改的指导思想，按贴近生活，贴近实际，贴近学生的原则进行教学。鉴于我们学校学生的实际情况，他们对居民生活消费有比较多的生目的生存资料消费基本衣食行发展资料消费教育培训享受资料消费旅游含义恩格尔系数食品支出占家庭总支出的比重注意是比重不是数量恩格尔系数的变化与消费结构变化的关系课堂小结，强化认识分钟板书设计课堂课后练习检验学生学习的情况成才之路的练习教师挑选典型的题目进行评讲讨论中学生可不可以贷款消费特点贷款消费以信用为基础，消费者与贷款机构形成借贷关系，按照约定按时还贷付息......”。

6、“.....贷款消费的作用从消费者个人的角度讲，它能满足消费者的生活需要，提高生活质量。从社会经济角度讲，贷款消费能促进生产，推动经济的发展，拉动经济增长，并且对提高社会的信用意识法制观念有积极的作用。贷款消费应该注意的问题要转变传统消费观念，以积极的态度来对待贷款消费，在理智消费的指导下，通过贷款消费满足当前的消费需求，提高生活质量。选择贷款消费时要考虑自己的偿还能力，应该把贷款的数额控制在自己的还贷能力之内。要讲究信用按时还贷。新时期的消费亮点镜头广西村民杨女士说往年过年餐桌上少不了两样芋头扣肉和油豆腐酿肉，今年不做了，因为家人不想吃，嫌太油腻。镜头二天津的陈先生春节期间带全家到体育馆打羽毛球，虽然每次要花费多元门票，但锻炼了身体，增进了家人的感情，他觉得值得镜头三苏州李先生家利用春节到黄山旅游，春节期间游客还不少......”。

7、“.....在此之前，学生们已经学习了神奇的货币和多变的价格，即交换，现在就进入本单元的最后环，即消费，这既为下框树立正确的消费观做好铺垫，又为第二单元学习生产做准备，是“交换消费生产”链条中的重要环,在整本教材中起着承上启下的过渡作用。同时，消费是最贴近我们生活的经济现象，从消费入手有利于我们的教学更贴近学生的生活，从而激发学生的学习兴趣，所以本框题在经济生活中有着重要的指导意义。•本框题的教学内容是根据新课程标准的规定,其中包含的影响消费的因素,消费的类型以及消费的结构三个目都是今后高考的必考内容。说教材教学目标•根据本教材的结构和内容分析......”。

8、“.....我制定了以下的教学目标•知识目标识记和理解影响消费的因素了解消费类型的三种分类，特别是钱货两清消费，贷款消费和租赁消费的异同了解消费结构变化的趋势以及恩格尔系数变化的意义。•能力目标引导学生从感性认识上升到理论高度，学会从多角度去分析影响消费的因素。了解我国消费结构的变化趋势，可以增强学生关注现实生活的能力。•情感态度价值观目标引导学生通过对自己家庭消费水平迅速提高的感受，结合我国恩格尔系数走势的分析，激发学生热爱生活的情感,增强民族自豪感教学的重难点•本着高新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点•教学重点本框的重点是影响消费的因素前两点最重要•重点的依据只有掌握了影响消费的因素才能找出提高消费水平的途径和方法。••教学难点消费类型中的贷款消费•难点的依据贷款消费对于中学生来讲比较抽象学生比较缺乏这方面的基础知识。指导思想•根据新课改的指导思想，按贴近生活，贴近实际，贴近学生的原则进行教学。鉴于我们学校学生的实际情况......”。

9、“.....•情感态度价值观目标引导学生通过对自己家庭消费水平迅速提高的感受，结合我国恩格尔系数走势的分析，激发学生热爱生活的情感,增强民族自豪感教学的重难点•本着高新课程标准的贷款消费•难点的依据贷款消费对于中学生来讲比较抽象学生比较缺乏这方面的基础知识。指导思想•根据新课改的指导思想，按贴近生活，贴近实际，贴近学生的原则进行教学。鉴于我们学校学生的实际情况，他们对居课堂小结，强化认识分钟板书设计课堂课后练习检验学生学习的情况成才之路的练习教师挑选典型的题目进行评讲讨论中学生可不可以贷款消费特点贷款消费以信用为基础，消费者与贷款机构生产，推动经济的发展，拉动经济增长，并且对提高社会的信用意识法制观念有积极的作用。贷款消费应该注意的问题要转变传统消费观念，以积极的态度来对待贷款消费，在理智消费的指导下，通过贷款消费满足当前的芋头扣肉和油豆腐酿肉，今年不做了，因为家人不想吃，嫌太油腻。镜头二天津的陈先生春节期间带全家到体育馆打羽毛球，虽然每次要花费多元门票......”。