1、“.....增强参与经济生活的自主性通过学习劳动价值论，形成劳动光荣劳动伟大劳动创造价值的观念三教学重难点根据本框的地位和作用，结合新课程标准和学生实际，我将本框的教学重点确定为供求影响价格和价值决定价格。依据从理论上看，价值理论是马克思主义经济的基础理论，从与生活的关系看，本知识点与现实生活密切相关，稳定物价也是国家宏观调控的重要目标之。确立这两个教学重点，既体现了教学大纲的要求，也迎合了高考的趋势。根据高学学目标知识目标知道买方市场卖方市场社会必要劳动时间劳动生产率价值规律的基本内容理解影响价格变动的因素劳动生产率与价值量的关系价值规律的表现形式会运用所学知识分析生活中些商习打下了重要的理论基础。所以，本框在教材中具有不容忽视的重要地位。同时，它也是高考中的常考点。二教学目标根据新课程标准要求，以及教材的内容和结构，结合高学生的认知结构及其心里特征，我制定了以下教作用本课是经济生活第二课的框，在整个教材中起承上启下的作用......”。

2、“.....也是后框“价格变动的影响”的铺垫它既为整课的学习打下了牢固的理论基础，也为整个教材的学探究活动逐个攻破重难点，并在学生回答的基础上点拨，总结，是学生参与到整个知识的生成过程。最后对每个知识点进行对应训练，使学生做到“从问题中来到问题中去”，理论与实践相结合。二说教材教材的地位和生产不赚不亏最新高端技术生产盈利，有利地位影响价格的因素说课材料说教学思路对于本节课，我主要采用“先学后教，当堂训练”的模式，先让学生自学教材，从宏观上把握本节课的知识，然后通过创设情境，设置果生产同样的只手机，少数工厂用旧工艺生产，花费小时，绝大多数厂用新工艺生产，花费小时，极少数工厂用最新高端技术生产，花费小时。个别劳动时间社会必要劳动时间价值量竞争结果旧工艺生产亏本，不利地位新工艺去由此引出价值起决定作用。接着进步引导学生思考价值与价格什么关系商品的价值量又是什么决定的呢第个问题比较简单，第二个问题比较抽象，需要借助具体的数据来理解，因此我设置了个探究活动......”。

3、“.....我承接上个问题，既然供求影响价格，那么商品的价格会不会无限制的跌下去或涨上购买趁机提价价格上涨“物以稀为贵”卖方市场对卖方有利设计依据这样做方面遵循了学生由浅入深的认知规律，另方面把教材枯燥的知识变成直观的图表，方便学生理解，发挥了学生的主体地位。在对以上知识理解的基的基础上，我设置了第二个探究活动，合作完成下表的填写供求关系商品余缺购买者销售者价格涨跌俗语什么市场对谁有利供过于求商品过剩持币待购竟相出售价格跌落“货多不值钱”买方市场对买方有利供不应求商品短缺争相最终是通过供求实现的，供求是影响价格变动的直接原因因素间接供求直接价格气候供应少价格上涨季节供应增加价格降低地域需求减少价格降低生产供应少价格上涨那么供求又是如何影响价格变化的呢在上个图标能初步构建出知识框架重难点突破供求影响价格这是本节课的重点之，为了突出这个重点，我先设置个探究活动，让学生思考教材的四则镜头，完成下表。设计意图使学生从中得出结论，各种因素对价格的影响......”。

4、“.....能够激发学生的求知欲。二讲授新课为了让学生形成对教材的整体把握，考查学生的自主学习能力，首先我给学生分钟的自学时间，让学生找出本节课的主干知识，并论上看，价值理论是马克思主义经济的基础理论，从与生活的关系看，本知识点与现实生活密切相关，稳定物价也是国家宏观调控的重要目标之。确立这两个教学重点，既体现了教学大纲的要求，也迎合了高考的趋势。根据高自主性通过学习劳动价值论，形成劳动光荣劳动伟大劳动创造价值的观念三教学重难点根据本框的地位和作用，结合新课程标准和学生实际，我将本框的教学重点确定为供求影响价格和价值决定价格。依据从理商品价格的能够透过经济现象认识“价值决定价格”这本质。能辩证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力情感态度与价值观目标以科学的态度认识价格的变动......”。

5、“.....能辩证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力情感态度与价值观目标以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性通过学习劳动价值论，形成劳动光荣劳动伟大劳动创造价值的观念三教学重难点根据本框的地位和作用，结合新课程标准和学生实际，我将本框的教学重点确定为供求影响价格和价值决定价格。依据从理论上看，价值理论是马克思主义经济的基础理论，从与生活的关系看，本知识点与现实生活密切相关，稳定物价也是国家宏观调控的重要目标之。确立这两个教学重点，既体现了教学大纲的要求，也迎合了高考的趋势。根据高学生抽象思维能力不足意图该事例贴合生活实际，能够激发学生的求知欲。二讲授新课为了让学生形成对教材的整体把握，考查学生的自主学习能力......”。

6、“.....让学生找出本节课的主干知识，并能初步构建出知识框架重难点突破供求影响价格这是本节课的重点之，为了突出这个重点，我先设置个探究活动，让学生思考教材的四则镜头，完成下表。设计意图使学生从中得出结论，各种因素对价格的影响，最终是通过供求实现的，供求是影响价格变动的直接原因因素间接供求直接价格气候供应少价格上涨季节供应增加价格降低地域需求减少价格降低生产供应少价格上涨那么供求又是如何影响价格变化的呢在上个图标的基础上，我设置了第二个探究活动，合作完成下表的填写供求关系商品余缺购买者销售者价格涨跌俗语什么市场对谁有利供过于求商品过剩持币待购竟相出售价格跌落“货多不值钱”买方市场对买方有利供不应求商品短缺争相购买趁机提价价格上涨“物以稀为贵”卖方市场对卖方有利设计依据这样做方面遵循了学生由浅入深的认知规律，另方面把教材枯燥的知识变成直观的图表，方便学生理解，发挥了学生的主体地位。在对以上知识理解的基础上设置道选择题来考查学生对知识的掌握情况......”。

7、“.....我承接上个问题，既然供求影响价格，那么商品的价格会不会无限制的跌下去或涨上去由此引出价值起决定作用。接着进步引导学生思考价值与价格什么关系商品的价值量又是什么决定的呢第个问题比较简单，第二个问题比较抽象，需要借助具体的数据来理解，因此我设置了个探究活动。如果生产同样的只手机，少数工厂用旧工艺生产，花费小时，绝大多数厂用新工艺生产，花费小时，极少数工厂用最新高端技术生产，花费小时。个别劳动时间社会必要劳动时间价值量竞争结果旧工艺生产亏本，不利地位新工艺生产不赚不亏最新高端技术生产盈利，有利地位影响价格的因素说课材料说教学思路对于本节课，我主要采用“先学后教，当堂训练”的模式，先让学生自学教材，从宏观上把握本节课的知识，然后通过创设情境，设置探究活动逐个攻破重难点，并在学生回答的基础上点拨，总结，是学生参与到整个知识的生成过程。最后对每个知识点进行对应训练，使学生做到“从问题中来到问题中去”，理论与实践相结合。二说教材教材的地位和作用本课是经济生活第二课的框......”。

8、“.....它既是前框“价格是价值的货币表现”的延伸，也是后框“价格变动的影响”的铺垫它既为整课的学习打下了牢固的理论基础，也为整个教材的学习打下了重要的理论基础。所以，本框在教材中具有不容忽视的重要地位。同时，它也是高考中的常考点。二教学目标根据新课程标准要求，以及教材的内容和结构，结合高学生的认知结构及其心里特征，我制定了以下教学目标知识目标知道买方市场卖方市场社会必要劳动时间劳动生产率价值规律的基本内容理解影响价格变动的因素劳动生产率与价值量的关系价值规律的表现形式会运用所学知识分析生活中些商品价格变动的原因能力目标理解不同层次的因素是如何影响商品价格的能够透过经济现象认识“价值决定价格”这本质。能辩证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力情感态度与价值观目标以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性通过学习劳动价值论，形成劳动光荣劳动伟大劳动创造价值的观念三教学重难点根据本框的地位和作用，结合新课程标准和学生实际......”。

9、“.....依据从理论上看，价值理论是马克思主义经济的基础理论，从与生活的关系看，本知识点与现实生活密切相关，稳定物价也是国家宏观调控的重要目标之。确立这两个教学重点，既体现了教学大纲的要求，也迎合了高考的趋势。根据高学商品价格的能够透过经济现象认识“价值决定价格”这本质。能辩证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力情感态度与价值观目标以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的论上看，价值理论是马克思主义经济的基础理论，从与生活的关系看，本知识点与现实生活密切相关，稳定物价也是国家宏观调控的重要目标之。确立这两个教学重点，既体现了教学大纲的要求，也迎合了高考的趋势。根据高能初步构建出知识框架重难点突破供求影响价格这是本节课的重点之，为了突出这个重点，我先设置个探究活动，让学生思考教材的四则镜头，完成下表。设计意图使学生从中得出结论，各种因素对价格的影响，的基础上，我设置了第二个探究活动......”。