1、“.....会为我们的生活增色不少。好口才是令人羡慕的，也是需要在实践中不断练就的。今天，就让我们借助帕特里克亨利的不自由，毋宁死起来实践！不自由，毋宁死帕特里克亨利美掌握演讲稿的特点并人才所要具备的基本素质之，对个人的成功往往起着非常关键的作用。好的演讲，如同布谷报春，又似战鼓催征。它可以使迷惘者得以清醒，沉沦者为之振作，徘徊者更加坚定，观望者毅然奋起，先进者策马飞奔。同学们，将自己的肝胆燃成灯油又磨成墨汁写下旧时代浓黑的咒语他的诗歌在那个时代遭到嘲笑甚至围攻而今却成了面旗帜在人类精神的上空飞扬生动龙的传人说蓝墨水的上游是汨罗江导入新课同学们，演讲是我们现代年前遥远的芬芳他的诗是淋漓的血液和着泪水的苦涩滴沾唇便让人永远保持清醒而不是美酒让浊世在惨笑中醉倒他的诗是烈火却烧不透黎明前的夜是荆棘林里行漫长的跋涉弯弯曲曲寻找个光明的出口他气势磅礴，大大增强了演讲的鼓动性和说服力。端午节说屈原......”。

2、“.....毋宁死！连用了六个反问句和设问句，层层推进，道别人会如何行事，至于我，不自由，毋宁死！满怀激情的呼告，增强了演讲的鼓动性和感染力。设问和反问实际上，战争已经开始，从北方刮来的大风都会将武器的铿锵回响送到我们的耳鼓。我们的同胞已身在疆场！我们为和平就那么甜美甚至不惜以戴锁链受奴役的代价来换取吗设问和反问连用了三个设问句和三个反问句，层层推进，气势磅礴，大大增强了演讲的鼓动性和说服力。呼告全能的上帝啊，阻止这切吧！在这场斗争中，我不知有力。语言赏析实际上，战争已经开始，从北方刮来的大风都会将武器的铿锵回响送到我们的耳鼓。我们的同胞已身在疆场了......”。

3、“.....必须战斗！我们的唯出路只有诉诸武力，求助于战争之神！系列的排比句和重复句，作者“诉诸武力”的思想和理由表达得异常鲜明，异常坚定，异常想和理由表达得异常鲜明，异常坚定，异常有力。反复排比可我们的请愿受到轻侮我们的抗议招来了新的暴力我们的哀求被人家置之不理我们被人家轻蔑地脚从御座前踢开。强调形势的紧迫。假如我们想得到自由前踢开。强调形势的紧迫。排比假如我们想得到自由假如我们那么我们必须战斗！我再重复遍，必须战斗！我们的唯出路只有诉诸武力，求助于战争之神！假设复句和反复的修辞手法，把作者“诉诸武力”的思。读准字词钦佩ī对性对象明确有的放矢逻辑性逐层推进后发制人鼓动性感情强烈技巧高超语言赏析可我们的请愿受到轻侮我们的抗议招来了新的暴力我们的哀求被人家置之不理我们被人家轻蔑地脚从御座义之间的矛盾日益加深，人民要求的呼声越来越高。为巩固其地位，年......”。

4、“.....从政治上军事上加紧对殖民地的控制与介绍世纪中叶，北美殖民地人民面临着历史性的抉择拿起武器，争取或是妥协让步，甘受奴役。我们知道，从到年，英国在北美洲大西洋沿岸陆续建立了个殖民地，采取剥削压制的政策。北美殖民地人民同英帝国主自信，能够初步拥有控场能力重点理清课文的思路，理解文章的内容掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。难点为学生提供充分的活动机会，并对其演讲实践进行有针对性的有效指导，并恰当地进行演讲技巧的传授。背景需要在实践中不断练就的。今天，就让我们借助帕特里克亨利的不自由，毋宁死起来实践！不自由，毋宁死帕特里克亨利美掌握演讲稿的特点并学会写演讲稿借助语调和语气表情和手势发表演讲能够树立演讲自需要在实践中不断练就的。今天，就让我们借助帕特里克亨利的不自由，毋宁死起来实践！不自由，毋宁死帕特里克亨利美掌握演讲稿的特点并学会写演讲稿借助语调和语气表情和手势发表演讲能够树立演讲自信......”。

5、“.....理解文章的内容掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。难点为学生提供充分的活动机会，并对其演讲实践进行有针对性的有效指导，并恰当地进行演讲技巧的传授。背景介绍世纪中叶，北美殖民地人民面临着历史性的抉择拿起武器，争取或是妥协让步，甘受奴役。我们知道，从到年，英国在北美洲大西洋沿岸陆续建立了个殖民地，采取剥削压制的政策。北美殖民地人民同英帝国主义之间的矛盾日益加深，人民要求的呼声越来越高。为巩固其地位，年，英国颁布了诸如关闭波士顿港增派英国驻军取消马萨诸塞的自治权确立英国对殖民地的司法权等法令，从政治上军事上加紧对殖民地的控制与。读准字词钦佩ī对性对象明确有的放矢逻辑性逐层推进后发制人鼓动性感情强烈技巧高超语言赏析可我们的请愿受到轻侮我们的抗议招来了新的暴力我们的哀求被人家置之不理我们被人家轻蔑地脚从御座前踢开。强调形势的紧迫。排比假如我们想得到自由假如我们那么我们必须战斗！我再重复遍，必须战斗！我们的唯出路只有诉诸武力......”。

6、“.....把作者“诉诸武力”的思想和理由表达得异常鲜明，异常坚定，异常有力。反复排比可我们的请愿受到轻侮我们的抗议招来了新的暴力我们的哀求被人家置之不理我们被人家轻蔑地脚从御座前踢开。强调形势的紧迫。假如我们想得到自由假如我们假如我们那么我们必须战斗！我再重复遍，必须战斗！我们的唯出路只有诉诸武力，求助于战争之神！系列的排比句和重复句，作者“诉诸武力”的思想和理由表达得异常鲜明，异常坚定，异常有力。语言赏析实际上，战争已经开始，从北方刮来的大风都会将武器的铿锵回响送到我们的耳鼓。我们的同胞已身在疆场了，我们为什么还要站在这里袖手旁观呢先生们希望的是什么想要达到什么目的生命就那么可贵和平就那么甜美甚至不惜以戴锁链受奴役的代价来换取吗设问和反问连用了三个设问句和三个反问句，层层推进，气势磅礴，大大增强了演讲的鼓动性和说服力。呼告全能的上帝啊，阻止这切吧！在这场斗争中，我不知道别人会如何行事，至于我......”。

7、“.....增强了演讲的鼓动性和感染力。设问和反问实际上，战争已经开始，从北方刮来的大风都会将武器的铿锵回响送到我们的耳鼓。我们的同胞已身在疆场！我们为什么还要站在这里袖手旁观呢先生们希望的是什么想要达到什么目的生命就那么可贵和平就那么甜美甚至不惜以以戴锁链受奴役的代价来换取吗不自由，毋宁死！连用了六个反问句和设问句，层层推进，气势磅礴，大大增强了演讲的鼓动性和说服力。端午节说屈原......”。

8、“.....演讲是我们现代人才所要具备的基本素质之，对个人的成功往往起着非常关键的作用。好的演讲，如同布谷报春，又似战鼓催征。它可以使迷惘者得以清醒，沉沦者为之振作，徘徊者更加坚定，观望者毅然奋起，先进者策马飞奔。同学们，副好口才，会为我们的生活增色不少。好口才是令人羡慕的，也是需要在实践中不断练就的。今天，就让我们借助帕特里克亨利的不自由，毋宁死起来实践！不自由，毋宁死帕特里克亨利美掌握演讲稿的特点并学会写演讲稿借助语调和语气表情和手势发表演讲能够树立演讲自信，能够初步拥有控场能力重点理清课文的思路，理解文章的内容掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。难点为学生提供充分的活动机会，并对其演讲实践进行有针对性的有效指导，并恰当地进行演讲技巧的传授。背景介绍世纪中叶，北美殖民地人民面临着历史性的抉择拿起武器，争取或是妥协让步，甘受奴役。我们知道，从到年，英国在北美洲大西洋沿岸陆续建立了个殖民地，采取剥削压制的政策......”。

9、“.....人民要求的呼声越来越高。为巩固其地位，年，英国颁布了诸如关闭波士顿港增派英国驻军取消马萨诸塞的自治权确立英国对殖民地的司法权等法令，从政治上军事上加紧对殖民地的控制与自信，能够初步拥有控场能力重点理清课文的思路，理解文章的内容掌握演讲稿的特点，学习演讲的技巧。难点为学生提供充分的活动机会，并对其演讲实践进行有针对性的有效指导，并恰当地进行演讲技巧的传授。背景义之间的矛盾日益加深，人民要求的呼声越来越高。为巩固其地位，年，英国颁布了诸如关闭波士顿港增派英国驻军取消马萨诸塞的自治权确立英国对殖民地的司法权等法令，从政治上军事上加紧对殖民地的控制与前踢开。强调形势的紧迫。排比假如我们想得到自由假如我们那么我们必须战斗！我再重复遍，必须战斗！我们的唯出路只有诉诸武力，求助于战争之神！假设复句和反复的修辞手法，把作者“诉诸武力”的思假如我们假如我们那么我们必须战斗！我再重复遍......”。