1、“.....几乎浓缩了个体生命所能经受的全部苦难。酝酿二朗读书下注释酝酿三叙事诗是用诗的形式来刻画人物，叙述生活事件的文学样式。般通过写人叙事来抒情。第二步偷生苟且暂且长已矣永远结束更无人再母未去离开第步朗读酝酿杜甫，唐代最伟大的现实主义诗人。世人尊为“诗圣”。刘小川先生说过，杜甫活了五十九岁，却好像活了两百岁。他生经中杜甫的思想感情......”。

2、“.....如闻。天明，独与。背诵石壕吏暮，有。老，老。吏，妇。听“三，二。存，死!室，惟。有，出。老，请，急，犹。”夜，如。天，独。谢谢大家石壕吏杜甫学习目标•准确有感情地朗读诗歌......”。

3、“.....背诵石壕吏暮投，有吏。老翁，老妇。吏呼，妇啼。听妇“三男男，二男。存者，死者!室中，惟有。有孙，出入。老妪，请从，急应，犹得。”以造成悬念，并且前后照应•略去差役的问话，是为了让人们关注老妇“致词”，关注百姓的无尽悲苦，凸显了诗人的悲悯济世情怀。•此外本诗还运用藏问于答对比等等手法。作业背诵全诗......”。

4、“.....叙述生活事件的文学样式。般通过写人叙事来抒情。第二步品读“老妇家之•略去诗人投宿的情节，是突出了“有吏夜捉人”的事件•略去老翁逃走后的情节，可第步朗读酝酿杜甫，唐代最伟大的现实主义诗人。世人尊为“诗圣”。刘小川先生说过，杜甫活了五十九岁，却好像活了两百岁。他生经历......”。

5、“.....酝酿二朗读书第步朗读酝酿杜甫，唐代最伟大的现实主义诗人。世人尊为“诗圣”。刘小川先生说过，杜甫活了五十九岁，却好像活了两百岁。他生经历，几乎浓缩了个体生命所能经受的全部苦难。酝酿二朗读书下注释酝酿三叙事诗是用诗的形式来刻画人物，叙述生活事件的文学样式。般通过写人叙事来抒情。第二步品读“老妇家之•略去诗人投宿的情节......”。

6、“.....可以造成悬念，并且前后照应•略去差役的问话，是为了让人们关注老妇“致词”，关注百姓的无尽悲苦，凸显了诗人的悲悯济世情怀。•此外本诗还运用藏问于答对比等等手法。作业背诵全诗。诵读新安吏潼关吏石壕吏新婚别垂老别无家别等杜甫的经典诗作。背诵石壕吏暮投，有吏。老翁，老妇。吏呼，妇啼......”。

7、“.....二男。存者，死者!室中，惟有。有孙，出入。老妪，请从，急应，犹得。”夜久，如闻。天明，独与。背诵石壕吏暮，有。老，老。吏，妇。听“三，二。存，死!室，惟。有，出。老，请，急，犹。”夜，如。天，独。谢谢大家石壕吏杜甫学习目标•准确有感情地朗读诗歌。•理解石壕吏中杜甫的思想感情......”。

8、“.....唐代最伟大的现实主义诗人。世人尊为“诗圣”。刘小川先生说过，杜甫活了五十九岁，却好像活了两百岁。他生经历，几乎浓缩了个体生命所能经受的全部苦难。酝酿二朗读书下注释酝酿三叙事诗是用诗的形式来刻画人物......”。

9、“.....般通过写人叙事来抒情。第二步书下注释酝酿三叙事诗是用诗的形式来刻画人物，叙述生活事件的文学样式。般通过写人叙事来抒情。第二步品读“老妇家之•略去诗人投宿的情节，是突出了“有吏夜捉人”的事件•略去老翁逃走后的情节，可石壕吏新婚别垂老别无家别等杜甫的经典诗作。背诵石壕吏暮投，有吏。老翁，老妇。吏呼，妇啼。听妇“三男男，二男......”。