1、“.....目标导航预习导引预习交流雌雄异体的生物般具有常染色体和性染色体之分,常染色体有多对,而性染色体只有对。思考以下几个问题是否所有真核生物都有性染色体举例说明。提示不是所有真核生举例全部哺乳动物大多数雌雄异体的植物部分昆虫部分鱼类和部分两栖类鸟类部分昆虫部分两栖类和部分爬行类目标导航预习导引性别决定的过程图解型的性别决定。目标导航预习导引般为对,决定性别,常用或表示目标导航预习导引性别决定的类型性别决定类型型型性别♀♂♀♂体细胞染色体组成配子染色体组成或或的应用。目标导航预习导引性别决定概念指雌雄异体的生物决定性别的方式。性别主要由基因决定,决定性别的基因在性染色体上。染色体的类型染色体常染色体多对,与性别决定无关,常用字母或数字表示性染色体只含或这对同源染色体中的条。答案第二课时性别决定和伴性遗传目标导航预习导引说出性别决定的概念和类型。学会图解阐明性别决定的过程。以色盲为例......”。

2、“.....举例说明伴性遗传在实践中染色体解析性染色体上的基因,只有能影响到生殖器官的发育和性激素合成的基因才与性别决定有关基因在染色体上,伴随染色体遗传生殖细胞中的基因也是选择性表达,但并非只表达性染色体上的基因次级精母细胞中移与应用下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述,正确的是。性染色体上的基因都与性别决定有关性染色体上的基因都伴随性染色体遗传生殖细胞中只表达性染色体上的基因初级精母细胞和次级精母细胞中都含讨论这种遗传有何特点提示患者全为男性,且父传子,子传孙。问题导学当堂检测基因位于与染色体的同源区段上,该基因决定的性状与性别相关联吗请以图解说明。提示相关联,图示如下问题导学当堂检测迁形叶,探讨并设计杂交组合,通过子代叶形即可判断出植株性别。用遗传图解表示。提示亲代狭披针形叶披针形叶子代披针形叶狭披针形叶控制人类外耳道多毛症的基因只位于染色体上,结合教材第页图......”。

3、“.....提示隔代遗传。交叉遗传母患子必患,女患父必患。男性患者多于女性患者。问题导学当堂检测已知和分别控制女娄菜的披针形叶及狭披针所生后代的色觉是否定正常。试通过遗传图解分析说明。提示不定。女性色觉正常,基因型可能存在两种情况或。若为与正常男性结婚,则可能生育患病男孩,如下图问题导学当堂检测妻子色盲,丈夫正常,该夫妇若要生健康孩子,他们应选择生男孩还是女孩请讨论后给他们建议。提示生女孩。因为在他们的后代中,男孩均为色盲,女孩均为携带者,表现正常。若对夫妇色觉均正常,请讨论他们类红绿色盲的遗传控用图示分析。提示不正确。染色体上都携带许多基因,只是这对异型同源染色体,由于形态结构上的差异,它们所携带的基因有所不同,如下图所示问题导学当堂检测个家庭中,传概念由性染色体上的基因决定的性状在遗传时与性别联系在起,这类性状的遗传称为伴性遗传......”。

4、“.....目标导航预习导引人体属于异型的性染色体,它们的形态大小不同,它们属于同源染色体吗为什么提示与染色体尽管形态大小不同,但属于同源染色体,因为在减数分裂过程中,它们能配对形成四分体。目标导航预习导引二伴性遗,例如小麦雌雄同体蜜蜂雌雄异体。目标导航预习导引性染色体与常染色体携带的基因彼此之间能否按自由组合定律遗传提示性染色体与常染色体携带的基因彼此之间能按自由组合定律遗传。与染色常染色体和性染色体之分,常染色体有多对,而性染色体只有对。思考以下几个问题是否所有真核生物都有性染色体举例说明。提示不是所有真核生物都有性染色体,雌雄同体生物和些雌雄异体生物没有性染色体,常染色体和性染色体之分,常染色体有多对,而性染色体只有对。思考以下几个问题是否所有真核生物都有性染色体举例说明。提示不是所有真核生物都有性染色体,雌雄同体生物和些雌雄异体生物没有性染色体,例如小麦雌雄同体蜜蜂雌雄异体......”。

5、“.....与染色体属于异型的性染色体,它们的形态大小不同,它们属于同源染色体吗为什么提示与染色体尽管形态大小不同,但属于同源染色体,因为在减数分裂过程中,它们能配对形成四分体。目标导航预习导引二伴性遗传概念由性染色体上的基因决定的性状在遗传时与性别联系在起,这类性状的遗传称为伴性遗传。实例红绿色盲人类中血友病的遗传动物中果蝇眼色的遗传以及雌雄异株植物中些性状的遗传。目标导航预习导引人类红绿色盲的遗传控用图示分析。提示不正确。染色体上都携带许多基因,只是这对异型同源染色体,由于形态结构上的差异,它们所携带的基因有所不同,如下图所示问题导学当堂检测个家庭中,妻子色盲,丈夫正常,该夫妇若要生健康孩子,他们应选择生男孩还是女孩请讨论后给他们建议。提示生女孩。因为在他们的后代中......”。

6、“.....女孩均为携带者,表现正常。若对夫妇色觉均正常,请讨论他们所生后代的色觉是否定正常。试通过遗传图解分析说明。提示不定。女性色觉正常,基因型可能存在两种情况或。若为与正常男性结婚,则可能生育患病男孩,如下图问题导学当堂检测结合教材第页图,总结色盲遗传即染色体上隐性遗传的特点。提示隔代遗传。交叉遗传母患子必患,女患父必患。男性患者多于女性患者。问题导学当堂检测已知和分别控制女娄菜的披针形叶及狭披针形叶,探讨并设计杂交组合,通过子代叶形即可判断出植株性别。用遗传图解表示。提示亲代狭披针形叶披针形叶子代披针形叶狭披针形叶控制人类外耳道多毛症的基因只位于染色体上,讨论这种遗传有何特点提示患者全为男性,且父传子,子传孙。问题导学当堂检测基因位于与染色体的同源区段上,该基因决定的性状与性别相关联吗请以图解说明。提示相关联,图示如下问题导学当堂检测迁移与应用下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述......”。

7、“.....只有能影响到生殖器官的发育和性激素合成的基因才与性别决定有关基因在染色体上,伴随染色体遗传生殖细胞中的基因也是选择性表达,但并非只表达性染色体上的基因次级精母细胞中只含或这对同源染色体中的条。答案第二课时性别决定和伴性遗传目标导航预习导引说出性别决定的概念和类型。学会图解阐明性别决定的过程。以色盲为例,记住伴性遗传的特点及规律。举例说明伴性遗传在实践中的应用。目标导航预习导引性别决定概念指雌雄异体的生物决定性别的方式。性别主要由基因决定,决定性别的基因在性染色体上。染色体的类型染色体常染色体多对,与性别决定无关,常用字母或数字表示性染色体般为对,决定性别......”。

8、“.....目标导航预习导引型的性别决定。目标导航预习导引预习交流雌雄异体的生物般具有常染色体和性染色体之分,常染色体有多对,而性染色体只有对。思考以下几个问题是否所有真核生物都有性染色体举例说明。提示不是所有真核生物都有性染色体,雌雄同体生物和些雌雄异体生物没有性染色体,例如小麦雌雄同体蜜蜂雌雄异体。目标导航预习导引性染色体与常染色体携带的基因彼此之间能否按自由组合定律遗传提示性染色体与常染色体携带的基因彼此之间能按自由组合定律遗传。与染色体属于异型的性染色体,它们的形态大小不同,它们属于同源染色体吗为什么提示与染色体尽管形态大小不同,但属于同源染色体,因为在减数分裂过程中,它们能配对形成四分体......”。

9、“.....这类性状的遗传称为伴性遗传。实例红绿色盲人类中血友病的遗传动物中果蝇眼色的遗传以及雌雄异株植物中些性状的遗传。目标导航预习导引人类红,例如小麦雌雄同体蜜蜂雌雄异体。目标导航预习导引性染色体与常染色体携带的基因彼此之间能否按自由组合定律遗传提示性染色体与常染色体携带的基因彼此之间能按自由组合定律遗传。与染色传概念由性染色体上的基因决定的性状在遗传时与性别联系在起,这类性状的遗传称为伴性遗传。实例红绿色盲人类中血友病的遗传动物中果蝇眼色的遗传以及雌雄异株植物中些性状的遗传。目标导航预习导引人妻子色盲,丈夫正常,该夫妇若要生健康孩子,他们应选择生男孩还是女孩请讨论后给他们建议。提示生女孩。因为在他们的后代中,男孩均为色盲,女孩均为携带者,表现正常。若对夫妇色觉均正常,请讨论他们结合教材第页图,总结色盲遗传即染色体上隐性遗传的特点。提示隔代遗传。交叉遗传母患子必患......”。