1、“.....班主任如没课，应立即到班级所在楼层楼梯处疏导学生。在撤离途中，如出现拥挤摔倒，后面学生及楼梯口应立即大声喊停同时停止不动，各班老师招呼本班学生停下，等险情排除后，再招呼按顺序撤出。安排教师到楼梯拐弯走廊拐角等容易发生踩踏事故的地方进行疏导，防止过度拥挤造成踩踏事故。最后有序撤离到安全的避震场所学校操场等宽阔地方并蹲下。到达疏散点，各班迅速整队统计人数并及时向年级主任汇报，由年级主任再把数目报告给校长。紧急处置地震后救人，时间就是生命。因此，救人应当先从最近处救起，不论是谁，只要是近处有人被埋压，就要先救他们，这样可以争取时间，减少伤亡。震后救人的原则是互救过程中，要有组织，讲究方法，避免盲目图快而增加不应有的伤亡。首先通过侦听呼叫询问及根据建筑物结构特点，判断被埋人员的位置，特别是头部方位，在开挖施救中，最好用手点点拨，不可用利器刨挖。阻挡物，应保护支撑物......”。

2、“.....才能保护被压埋者赖以生存的空间不遭覆压。清除压埋物及钻凿分割时，有条件的要泼水，以防伤员呛闷而死。对暂时无力救出的伤员，要使废墟下面的空间保护通风，递送食品，静如伤势严重，不能自行出来的，不得强拉硬拖，应设法暴露全身，查明伤情，施行包扎固定或急救。在互救中，应利用铲铁杆等轻便工具和毛巾被单衬衣木板等方便器材。④挖掘时要分清哪些是支撑物，哪些是压埋是互救过程中，要有组织，讲究方法，避免盲目图快而增加不应有的伤亡。首先通过侦听呼叫询问及根据建筑物结构特点，判断被埋人员的位置，特别是头部方位，在开挖施救中，最好用手点点拨，不可用利器刨挖。时向年级主任汇报，由年级主任再把数目报告给校长。紧急处置地震后救人，时间就是生命。因此，救人应当先从最近处救起，不论是谁，只要是近处有人被埋压，就要先救他们，这样可以争取时间，减少伤亡。震后救人的原则再招呼按顺序撤出......”。

3、“.....防止过度拥挤造成踩踏事故。最后有序撤离到安全的避震场所学校操场等宽阔地方并蹲下。到达疏散点，各班迅速整队统计人数并及出。学生由正在上课的老师负责疏散，班主任如没课，应立即到班级所在楼层楼梯处疏导学生。在撤离途中，如出现拥挤摔倒，后面学生及楼梯口应立即大声喊停同时停止不动，各班老师招呼本班学生停下，等险情排除后，要的常用药品等。应急响不正当措施的，及时纠正。学校避震不利位置围墙易倒易掉落物器之下瓦屋顶屋檐下外侧阳台上下玻璃窗旁。紧急疏散每班靠门的学生立即把门打开，按座次撤出教室，以班为单位有序撤展次避震疏散演练，提高师生地震应急意识和应急能力。应急物资地震应急物资是破坏性地震发生后应急救助所必须的急用物资。学校总务处负责储备必要的应急物资，如矿泉水食品救护物品，学校校医室负责储备必生喜闻乐见的各种宣传形式通过板报橱窗广播校园网请地震专家到学校进行专题知识讲座等......”。

4、“.....使广大师生了解震兆观测办法和必要的抗震防震常识，每学期开实二实二实二长二长二长二长二顺序依次由西楼梯撤离。长二长二实二实二长二长二顺序依次由东楼梯撤离。宣传教育学校采取丰富多彩师长四长四实四实四实四顺序依次由西楼梯撤离。长四长四长四长四实四实四实四实四顺序依次由东楼梯撤离。综合楼按实二实二北楼梯撤离。长三实长五长五长五长五长五长五长五长五长五顺序依次由小阶梯教室门前楼梯撤离。科技楼按长四长四长四长四实五实五实五实五实六实六实六实五长五顺序依次由东楼梯撤离。回形楼按长三长三长三长三长三长三顺序依次由回形楼实三长六长六长六长六长六长六顺序依次由东楼梯撤离。三号楼按实三长三长三长三实三长五长五长五长五实五实实实顺序依次由东楼梯撤离。号楼按实三实三实三长六长六长六长六长六长六长六长六实六顺序从西楼梯撤离。实三最近的办公室教师负责......”。

5、“.....长小楼按实实实实实实实实实全，各楼均按由低到高由近及远的顺序，按照规定的路线依次疏散。撤离时本着先学生后教师的原则，所有疏散老师最后撤离现场，各楼层楼梯道转台及楼道抹弯处各安排名教师定点疏散，每层人，安排距离楼梯口最全，各楼均按由低到高由近及远的顺序，按照规定的路线依次疏散。撤离时本着先学生后教师的原则，所有疏散老师最后撤离现场，各楼层楼梯道转台及楼道抹弯处各安排名教师定点疏散，每层人，安排距离楼梯口最近的办公室教师负责，责任到人详见应急疏散示意图按楼二楼三楼四楼五楼的顺序依次疏散。长小楼按实实实实实实实实实实实实顺序依次由东楼梯撤离。号楼按实三实三实三长六长六长六长六长六长六长六长六实六顺序从西楼梯撤离。实三实三长六长六长六长六长六长六顺序依次由东楼梯撤离......”。

6、“.....回形楼按长三长三长三长三长三长三顺序依次由回形楼北楼梯撤离。长三实长五长五长五长五长五长五长五长五长五顺序依次由小阶梯教室门前楼梯撤离。科技楼按长四长四长四长四长四长四实四实四实四顺序依次由西楼梯撤离。长四长四长四长四实四实四实四实四顺序依次由东楼梯撤离。综合楼按实二实二实二实二实二长二长二长二长二顺序依次由西楼梯撤离。长二长二实二实二长二长二顺序依次由东楼梯撤离。宣传教育学校采取丰富多彩师生喜闻乐见的各种宣传形式通过板报橱窗广播校园网请地震专家到学校进行专题知识讲座等，把防震减灾基本知识和自救互救知识宣传到每个师生中，使广大师生了解震兆观测办法和必要的抗震防震常识，每学期开展次避震疏散演练，提高师生地震应急意识和应急能力。应急物资地震应急物资是破坏性地震发生后应急救助所必须的急用物资。学校总务处负责储备必要的应急物资，如矿泉水食品救护物品......”。

7、“.....应急响不正当措施的，及时纠正。学校避震不利位置围墙易倒易掉落物器之下瓦屋顶屋檐下外侧阳台上下玻璃窗旁。紧急疏散每班靠门的学生立即把门打开，按座次撤出教室，以班为单位有序撤出。学生由正在上课的老师负责疏散，班主任如没课，应立即到班级所在楼层楼梯处疏导学生。在撤离途中，如出现拥挤摔倒，后面学生及楼梯口应立即大声喊停同时停止不动，各班老师招呼本班学生停下，等险情排除后，再招呼按顺序撤出。安排教师到楼梯拐弯走廊拐角等容易发生踩踏事故的地方进行疏导，防止过度拥挤造成踩踏事故。最后有序撤离到安全的避震场所学校操场等宽阔地方并蹲下。到达疏散点，各班迅速整队统计人数并及时向年级主任汇报，由年级主任再把数目报告给校长。紧急处置地震后救人，时间就是生命。因此，救人应当先从最近处救起，不论是谁，只要是近处有人被埋压，就要先救他们，这样可以争取时间，减少伤亡。震后救人的原则是互救过程中，要有组织......”。

8、“.....避免盲目图快而增加不应有的伤亡。首先通过侦听呼叫询问及根据建筑物结构特点，判断被埋人员的位置，特别是头部方位，在开挖施救中，最好用手点点拨，不可用利器刨挖。如伤势严重，不能自行出来的，不得强拉硬拖，应设法暴露全身，查明伤情，施行包扎固定或急救。在互救中，应利用铲铁杆等轻便工具和毛巾被单衬衣木板等方便器材。④挖掘时要分清哪些是支撑物，哪些是压埋阻挡物，应保护支撑物，清除埋压物，才能保护被压埋者赖以生存的空间不遭覆压。清除压埋物及钻凿分割时，有条件的要泼水，以防伤员呛闷而死。对暂时无力救出的伤员，要使废墟下面的空间保护通风，递送食品，静等时机再进行营救。必须对伤员进行迅速的分类，区分轻重缓急，把需要紧急抢救的伤员分出来，特别是休克和出血的伤员把需要立刻手术的伤员分出来确定伤员救治的措施，分类工作做好了，可以保证在伤员众多条件下，合理使用人力物力，配合医院有条不紊地进行救治工作......”。

9、“.....对伤员进行了迅速合理的救治。灾情报告在灾情发生后，指挥部立刻向市教育局报告灾情，其中包括人员伤亡数建筑破坏数次生灾害情况自救情况，如果特大伤亡的立刻请求上级部门给予支援。伤员处置迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。协助民政部门教育主管部门调配救济物品，做好师生转移和安置工作。学生安置震动平息后立即把所有学生从室内疏散出来，集中到开阔地操场上，控制行动范围，防范学生走失，等待上级指示，必要时，请家长领回孩子震后，要加派人力控制危险场所如危楼危墙等等，不允许人员靠近若学校房屋遭受破坏，对抢救出的无主物品进行集中监管等。配合民政教育主管部门加强对留校师生的生活安排，加强对防疫病情监控，对受灾的学生进行心理安慰，灾后重建对学生安置后要进行心理干预，如教育灾民生产自救，自力更生，重建家园，不能使他们产生过度的依赖心理......”。