1、“.....变革欲望不强，使得田径教材内容陈旧，教学手段单，教学过程枯燥。因此，在新课标实施以后，要求体育教师充分认识理解新课标的指导思想，摒弃传统的教育教学观念，在教学组织和教法上能够适应新课标的内容和要求。教师要不断提高自己的素质，解放思想，转变观念。学校也应该采取措施，重视体育教师的继续教育，为教师学习先进的教学理念提高从教水平创造机会。从而不断提高高中田径教学质量，使更多的高中生喜欢田径运动，接受田径教学，参与田径锻炼。加强对田径运动的宣传体育教师应加强对田径运动的宣传工作，加强田径运动和锻炼价值的教育，班主任应多开展有关田径健身锻炼的主题班会，共青团应在体育文化橱窗加大对田径运动的宣传力度，校领导应重视开展体育文化节，使学生充分认识到田径运动，在新课标实施以后，要求体育教师充分认识理解新课标的指导思想......”。

2、“.....在教学组织和教法上能够适应新课标的内容和要求。教师要不断提高自己的素质，解放思想，转变观念。学校也的兴趣据调查，高中生对上体育教师教学工作量大，进修学习提高的机会少，特别是部分体育教师缺乏对田径教学改革的热情和教学研究的意识，变革欲望不强，使得田径教材内容陈旧，教学手段单，教学过程枯燥。因此学生对体育教师在田径课中采用教学方法的评价很恰当恰当不太恰当很不恰当男女总影响苏州市中等学校田径教学发展的因素学生对田径教学内容用注入式教学，没有激发学生的求知欲，调动学生参与运动的积极性。课堂上缺乏笑声欢乐。课的组织过程大同小异，不少教师在新课标实施以后仍运用原来的教学方法，使自己陷入教学方法的习惯定式之中。表名为中心，重视学生的主体地位，教师采用的教学方法应围绕以学生为主体进行创新。但是，目前中学田径教学方式革新少，教法手段变换少，体现体育课活动性游戏性和娱乐性的特点不足......”。

3、“.....技术学习多采中学体育教师教学方法简单，缺乏创新性应变性。据调查，的高中生认为体育教师在田径教学中所采取的方法不太恰当，只有的高中生认为体育教师在田径教学中所采取的方法很恰当见表。新课标理念以学生发展了比较好的教学条件，而体育教师在教学中忽略了这些教学资源的利用。表名学生对教师在田径教学中运用现代化教学手段的评价经常使用偶尔使用从没使用男女总手段逐渐进入体育课堂，如幻灯录像电影计算机等。据调查显示，只有的高中生认为田径教学中教师偶尔使用过现代化教学手段见表。现代化教学手段在定程度上能够激发学生学习的积极性，学校为体育教师创造美操人数百分比学生对教师采用的教学方法的评价田径教学必备条件的好坏与提高田径教学质量有着直接的联系，良好的教学条件是提高教学质量的保证。随着社会经济和科技的发展，教育事业也在快速发展......”。

4、“.....不具备开展投掷项目的教学条件。由此可以看到，高中生虽然很喜欢上体育课，但是普遍对田径教学内容不感兴趣。可见，教学内容直接关系到学生的学习兴趣。表，分析表可知学生在感兴趣的体育项目调查中，篮球羽毛球健美操列前三位，田径项目列倒数第二位，的学生不选择田径项目，特别在学习耐久跑时情绪低落，没有勇气和毅力完成练习学习跨栏跑时没有胆量和勇气，害感兴趣男女总调查结果显示见表，有的高中生对体育课很感兴趣，的高中生对体育课感兴趣，的高中生对田径教学内容不太感兴趣和的高中生很不感兴趣因之。如表所示，分别有和的高中生对田径教学内容不太感兴趣和很不感兴趣，提到田径运动学生首先会想到苦和累。表名学生对田径教学内容感兴趣的程度很感兴趣感兴趣不太感兴趣很不标......”。

5、“.....基本上是以竞技运动项目为主，而且沿袭了相当长的时间，这是影响学生学习积极性的重要原学内容的弹性和选择性，为地方学校教师留有充分的余地和创造空间。关键是体育教师如何从实际出发，利用田径这教学素材，充分发挥其全面性有效性多样性简单易行和适用性等特点，来达到新课程标准的学习目大的影响。些稍有难度和危险性，但却具有较高健身及生活实用价值的教学内容，被随意删减。有些学校甚至把田径的许多项目搁置了起来，使之在中小学体育教学中呈现出可有可无的状态。其实，新课程标准极大增强了教学大的影响。些稍有难度和危险性，但却具有较高健身及生活实用价值的教学内容，被随意删减。有些学校甚至把田径的许多项目搁置了起来，使之在中小学体育教学中呈现出可有可无的状态。其实，新课程标准极大增强了教学内容的弹性和选择性，为地方学校教师留有充分的余地和创造空间......”。

6、“.....利用田径这教学素材，充分发挥其全面性有效性多样性简单易行和适用性等特点，来达到新课程标准的学习目标。表名中学体育老师对体育课改革理解程度的自我评价很深较深般不足人数百分比田径教学内容单调田径教学内容陈旧，基本上是以竞技运动项目为主，而且沿袭了相当长的时间，这是影响学生学习积极性的重要原因之。如表所示，分别有和的高中生对田径教学内容不太感兴趣和很不感兴趣，提到田径运动学生首先会想到苦和累。表名学生对田径教学内容感兴趣的程度很感兴趣感兴趣不太感兴趣很不感兴趣男女总调查结果显示见表，有的高中生对体育课很感兴趣，的高中生对体育课感兴趣，的高中生对田径教学内容不太感兴趣和的高中生很不感兴趣，分析表可知学生在感兴趣的体育项目调查中，篮球羽毛球健美操列前三位，田径项目列倒数第二位，的学生不选择田径项目，特别在学习耐久跑时情绪低落......”。

7、“.....害怕自己在过栏时摔伤由于身体素质和学校场地较差的原因，不具备开展投掷项目的教学条件。由此可以看到，高中生虽然很喜欢上体育课，但是普遍对田径教学内容不感兴趣。可见，教学内容直接关系到学生的学习兴趣。表名学生对体育课感兴趣的程度很感兴趣感兴趣不太感兴趣很不感兴趣男女总表名学生喜欢的体育项目项目田径篮球足球排球乒乓球羽毛球武术健美操人数百分比学生对教师采用的教学方法的评价田径教学必备条件的好坏与提高田径教学质量有着直接的联系，良好的教学条件是提高教学质量的保证。随着社会经济和科技的发展，教育事业也在快速发展，现代化教学手段逐渐进入体育课堂，如幻灯录像电影计算机等。据调查显示，只有的高中生认为田径教学中教师偶尔使用过现代化教学手段见表。现代化教学手段在定程度上能够激发学生学习的积极性，学校为体育教师创造了比较好的教学条件，而体育教师在教学中忽略了这些教学资源的利用......”。

8、“.....缺乏创新性应变性。据调查，的高中生认为体育教师在田径教学中所采取的方法不太恰当，只有的高中生认为体育教师在田径教学中所采取的方法很恰当见表。新课标理念以学生发展为中心，重视学生的主体地位，教师采用的教学方法应围绕以学生为主体进行创新。但是，目前中学田径教学方式革新少，教法手段变换少，体现体育课活动性游戏性和娱乐性的特点不足，这是普遍存在的问题。技术学习多采用注入式教学，没有激发学生的求知欲，调动学生参与运动的积极性。课堂上缺乏笑声欢乐。课的组织过程大同小异，不少教师在新课标实施以后仍运用原来的教学方法，使自己陷入教学方法的习惯定式之中。表名学生对体育教师在田径课中采用教学方法的评价很恰当恰当不太恰当很不恰当男女总影响苏州市中等学校田径教学发展的因素学生对田径教学内容的兴趣据调查......”。

9、“.....进修学习提高的机会少，特别是部分体育教师缺乏对田径教学改革的热情和教学研究的意识，变革欲望不强，使得田径教材内容陈旧，教学手段单，教学过程枯燥。因此，在新课标实施以后，要求体育教师充分认识理解新课标的指导思想，摒弃传统的教育教学观念，在教学组织和教法上能够适应新课标的内容和要求。教师要不断提高自己的素质，解放思想，转变观念。学校也应该采取措施，重视体育教师的继续教育，为教师学习先进的教学理念提高从教水平创造机会。从而不断提高高中田径教学质量，使更多的高中生喜欢田径运动，接受田径教学，参与田径锻炼。加强对田径运动的宣传体育教师应加强对田径运动的宣传工作，加强田径运动和锻炼价值的教育，班主任应多开展有关田径健身锻炼的主题班会，共青团应在体育文化橱窗加大对田径运动的宣传力度，校领导应重视开展体育文化节，使学生充分认识到田径运动不仅能增强体质......”。