1、“.....还真懂得爱护祖国的花朵,我真的由衷地佩服我的同学们，佩服他们的实践能力，创新意识，服务精神,第二个环节综合实践活动总结与评价同学们，回顾本次综合实践活动，你定心潮澎湃，激动不已，让我们进入反思长廊，分析自己认识自己吧,根据各小组和同学们在上述三个阶段诸环节中的表现，同学们投票评选出综合实践活动优胜小组个创新之星名。实话实说通过本次综合实践活动，你收获了什么自我评价我知道了许多禽流感的知识，懂得了如何预防禽流感,我学会了上网学习获取信息我提高了处理信息的能力我更注重了与他人合作我的语言表达能力提高了,我学会了关爱周围的人，能为别人做点事挺好的,通过综合实践活动，我觉得自己并不是无是处,我敢主动去找老师了,我的目标更大了，将来想当个医学家，专门治疗医不好的的传染病,„„本节课的活动目标演讲台主题预防禽流感，从我做起要求联系农村生活和学校生活实际......”。

2、“.....程序自己撰写演讲稿提纲小组内交流各小组精选名小演讲家到前台演讲。该环节大部分同学能在前两个环节再用山东卫视栏目小结形势严峻高度重视全力以赴体现以人为本的执政理念，彰显利为民所谋的亲民风格，实践三个代表的重要思想。那么，我们中学生应怎么办,责无旁贷，积极参与激情召开国务院全国防控高致病性禽流感电视电话会议二是山东省未雨绸缪防禽流感三是烟台市委书记焉荣竹批示确保禽流感防控工作落到实处。然后让学生回顾我区镇及本村在防控禽流感方面作的些工作„„哈哈,同学们阵大笑。第三个环节责无旁贷，积极参与本环节重在强化学生的参与意识责任意识，也意在培养学生的总结归纳能力以及语言表达逻辑思维能力。我首先向学生展示了三条新闻是回良玉副总理主持长解振华不也引咎辞职了吗吉林石化总经理不也被免职了吗,问责制就得拿他试问,我也跟着凑了几句......”。

3、“.....你很有总理的派头，起码将来也干个部长，我就成为部长的老师了要坚决处理,俨然是行政首长的作风,好像不过瘾，又加了句非典时期那个卫生部长不是被撤了吗,不用我说，同学们紧跟着阵掌声好,好,前几天因松花江污染事故而负有领导责任的国家环保总局局尤其令人叫绝。个同学提出不同地点不同身份的人反应是不样的„„我评价他你考虑问题很全面，是个能干大事的人。我向他翘起大拇指,另个同学夏浩的发言中有句旦发现隐瞒疫情或办事不力者自由抢答，但限于人来回答。同学们的回答基本上令人满意，能够答出隔离消毒报告诊断扑杀监控等关键内容，但在先后顺序具体操作上还需进步引导，其中还有两个很特别的发言发病疫区安徽，防控形势十分严峻。禽流感可能随时光顾，我们的问题是旦发现禽流感疫情，你会怎么办该环节主要考查学生的应急处理能力协调能力及思维能力。本环节用抢答的形式完成，不限小组......”。

4、“.....不能有丝毫懈怠。目前我国已有个省份先后发生约起家禽或候鸟禽流感疫情，并发现例人感染高致病性禽流感病例。而我们山东省处于候鸟迁徙重要线路，又是家禽养殖大省，还毗邻抢答主要是检验学生听讲的效果，巩固上述交流成果，正确认识禽流感。附判断下列说法是否正确，并说明理由略。第二个环节处变不惊，沉着应对现在我国普遍建立了安全公共卫生应急事故处理的预警机制，活动，与学生平等交流。我将有关信息图片用大屏幕呈现给学生，如正确认识禽流感人患禽流感有哪些症状如何预防禽流感教你三招等，实际上这也是个对上述几个问题进行归纳与小结的环节。知识竞赛物可能感染禽流感人禽流感病毒能否导致人与人之间的传播我们学校主要采取哪些措施预防禽流感这些问题都很有价值，值得同学们关注。教师交流教师既要给学生适时恰当的评价，又要作为探索者之参与。提问最多的是组，改组共提问了个问题......”。

5、“.....当时还真有不少有价值的问题，例如，有的同学所提禽流感与普通流感有什么区别二者交叉变异会怎样有没有人用禽流感疫苗哪些动从不同方面来谈，同学们谈的也很好。即兴回答限时分钟内，鼓励学生在上述三个问题之外，发现有价值的问题并予以探究，也额外给那些广泛猎取信息的同学个展示的机会。每组成员所提问题及回答按数量计入各组成绩流每组推选名代言人，交流讨论后的三个问题。考虑到前两个问题的相对确定性，也为了节约时间，对前两个问题只让自认为整理得最好的两三组同学交流下即可。第三个问题为各组必答题。每组的代言人都要发言，可以,还有个同学问老师，除了这三个问题，其他问题不准讨论吗怎么不准可要先把这三个问题搞定,早就搞定了他得意地说道。我们的原则是预设的问题要解决好，生成的问题也可以探究。班级交流,还有个同学问老师，除了这三个问题......”。

6、“.....早就搞定了他得意地说道。我们的原则是预设的问题要解决好，生成的问题也可以探究。班级交流每组推选名代言人，交流讨论后的三个问题。考虑到前两个问题的相对确定性，也为了节约时间，对前两个问题只让自认为整理得最好的两三组同学交流下即可。第三个问题为各组必答题。每组的代言人都要发言，可以从不同方面来谈，同学们谈的也很好。即兴回答限时分钟内，鼓励学生在上述三个问题之外，发现有价值的问题并予以探究，也额外给那些广泛猎取信息的同学个展示的机会。每组成员所提问题及回答按数量计入各组成绩。提问最多的是组，改组共提问了个问题，其中有个还是自己组作的回答呢,当时还真有不少有价值的问题，例如......”。

7、“.....值得同学们关注。教师交流教师既要给学生适时恰当的评价，又要作为探索者之参与活动，与学生平等交流。我将有关信息图片用大屏幕呈现给学生，如正确认识禽流感人患禽流感有哪些症状如何预防禽流感教你三招等，实际上这也是个对上述几个问题进行归纳与小结的环节。知识竞赛抢答主要是检验学生听讲的效果，巩固上述交流成果，正确认识禽流感。附判断下列说法是否正确，并说明理由略。第二个环节处变不惊，沉着应对现在我国普遍建立了安全公共卫生应急事故处理的预警机制，旦发生问题要迅速作出反映立即应对解决，不能有丝毫懈怠。目前我国已有个省份先后发生约起家禽或候鸟禽流感疫情，并发现例人感染高致病性禽流感病例。而我们山东省处于候鸟迁徙重要线路，又是家禽养殖大省，还毗邻发病疫区安徽，防控形势十分严峻。禽流感可能随时光顾，我们的问题是旦发现禽流感疫情......”。

8、“.....本环节用抢答的形式完成，不限小组，任何同学可自由抢答，但限于人来回答。同学们的回答基本上令人满意，能够答出隔离消毒报告诊断扑杀监控等关键内容，但在先后顺序具体操作上还需进步引导，其中还有两个很特别的发言尤其令人叫绝。个同学提出不同地点不同身份的人反应是不样的„„我评价他你考虑问题很全面，是个能干大事的人。我向他翘起大拇指,另个同学夏浩的发言中有句旦发现隐瞒疫情或办事不力者，要坚决处理,俨然是行政首长的作风,好像不过瘾，又加了句非典时期那个卫生部长不是被撤了吗,不用我说，同学们紧跟着阵掌声好,好,前几天因松花江污染事故而负有领导责任的国家环保总局局长解振华不也引咎辞职了吗吉林石化总经理不也被免职了吗,问责制就得拿他试问,我也跟着凑了几句，接着作了点评同学们的掌声是对你的肯定，你很有总理的派头，起码将来也干个部长，我就成为部长的老师了，哈哈......”。

9、“.....第三个环节责无旁贷，积极参与本环节重在强化学生的参与意识责任意识，也意在培养学生的总结归纳能力以及语言表达逻辑思维能力。我首先向学生展示了三条新闻是回良玉副总理主持召开国务院全国防控高致病性禽流感电视电话会议二是山东省未雨绸缪防禽流感三是烟台市委书记焉荣竹批示确保禽流感防控工作落到实处。然后让学生回顾我区镇及本村在防控禽流感方面作的些工作„„再用山东卫视栏目小结形势严峻高度重视全力以赴体现以人为本的执政理念，彰显利为民所谋的亲民风格，实践三个代表的重要思想。那么，我们中学生应怎么办,责无旁贷，积极参与激情演讲台主题预防禽流感，从我做起要求联系农村生活和学校生活实际，时间不超过分钟。程序自己撰写演讲稿提纲小组内交流各小组精选名小演讲家到前台演讲。该环节大部分同学能在前两个环节的基础上谈出自己做法措施。只不过是语言表达感染力逻辑思维不同而已......”。