1、“.....即不能给常量赋值，左边必须为变量，右边必须是表达式，若改写为就正确了赋值语句不能给个表达式赋值，所以是的同理也是的，这四种说法中只有是正确的高考课标全国卷Ⅱ执行如图所示的程序框图，如果输入的，均为，则输出的解析选，求„的值求„的值求„的值求满足„的最小正整数解析选法是累乘变量，是计数变量，每循环次，乘以次且程序框图如图选做题，因此输出的值属于，下面的程序框图输出的数值为解析选根据所给程序框图可知，故选下列程序的功能是解析当时，当时，当时，当时答案设计算法求„的值要求画出程序框图解如果输入，则输出结果为解析若输入，则满足第个条件成立，故执行......”。

2、“.....终止循环输出析选由，得高考课标全国卷Ⅰ执行如图所示的程序框图，若输入的分别为，则输出的解析选当时当时出程序框图，并编写相应的程序解程序框图程序能力提升将二进制数化为五进制为解语句解中学男子体育组的百米赛跑的成绩单位秒如下，设计个算法从这些成绩中搜索出所有小于秒的成绩，画时，满足，所以当时，不满足，所以输出答案小明第天背个单词，第二天背两个单词，以后每天都比前天多背个单词问他前十天共背了多少个单词给出该问题的算法行如图所示的程序框图，若输入的的值为，则输出的的值为解析由，解得当时，满足，所以当时，满足，所以当解析第三步为答案长沙模拟执行如图所示的程序框图，若输入，则输出的解析依题意，得，满足条件故输出的的值为答案高考山东卷执函数的图象上计算函数的算法步骤为第步，输入第二步，如果，则使，否则执行第三步第三步第四步......”。

3、“.....则计算机输出的所有点，所满足的函数为解析选由题意，该程序共输出个点易知这个点都在的值为解析选由程序框图，可得，不满足条件故输出的的值为湖南师则输出的值为解析选依题意可知，满足条件故输出的值为衡阳模拟执行如图所示的程序框图，若输入的的值为，则输出的解析选，所以需要做次加法，次乘法济南期末执行如图所示的程序框图，若输入，需要用条件语句来描述其算法的有个个个个解析选不需要使用条件语句用秦九韶算法计算多项式当时的函数值时，需要做的加法和乘法的次数分别是需要用条件语句来描述其算法的有个个个个解析选不需要使用条件语句用秦九韶算法计算多项式当时的函数值时，需要做的加法和乘法的次数分别是解析选，所以需要做次加法，次乘法济南期末执行如图所示的程序框图，若输入，则输出的值为解析选依题意可知，满足条件故输出的值为衡阳模拟执行如图所示的程序框图......”。

4、“.....则输出的的值为解析选由程序框图，可得，不满足条件故输出的的值为湖南师大附中月考执行如图所示的程序框图，则计算机输出的所有点，所满足的函数为解析选由题意，该程序共输出个点易知这个点都在函数的图象上计算函数的算法步骤为第步，输入第二步，如果，则使，否则执行第三步第三步第四步，输出将第三步完整填写解析第三步为答案长沙模拟执行如图所示的程序框图，若输入，则输出的解析依题意，得，满足条件故输出的的值为答案高考山东卷执行如图所示的程序框图，若输入的的值为，则输出的的值为解析由，解得当时，满足，所以当时，满足，所以当时，满足，所以当时，不满足，所以输出答案小明第天背个单词，第二天背两个单词，以后每天都比前天多背个单词问他前十天共背了多少个单词给出该问题的算法语句解中学男子体育组的百米赛跑的成绩单位秒如下，设计个算法从这些成绩中搜索出所有小于秒的成绩，画出程序框图......”。

5、“.....得高考课标全国卷Ⅰ执行如图所示的程序框图，若输入的分别为，则输出的解析选当时当时当时时，终止循环输出如果输入，则输出结果为解析若输入，则满足第个条件成立，故执行，即可得到结果答案执行下面的程序输出的结果是解析当时，当时，当时，当时答案设计算法求„的值要求画出程序框图解程序框图如图选做题，因此输出的值属于，下面的程序框图输出的数值为解析选根据所给程序框图可知，故选下列程序的功能是求„的值求„的值求„的值求满足„的最小正整数解析选法是累乘变量，是计数变量，每循环次，乘以次且增加当时停止循环，输出的值是使„成立的最小正整数法二最后输出的是计数变量，而不是累乘变量用秦九韶算法求多项式当时的值时，的值为解析选武汉市调研执行如图所示的程序框图，若输出的结果是......”。

6、“.....运行相应的程序，则输出的值为解析选，第次第二次第三次第四次满足，跳出循环，输出厦门质检如图是判断美数的流程图，在，内的所有整数中，美数的个数是解析选依题意可知，题中的美数包括的倍数与能被整除但不能被整除的数由此不难得知，在，内的美数有这三个数二填空题本大题共小题，每小题分，共分把答案填在题中横线上三个数的最大公约数是解析与的最大公约数是，与的最大公约数为，可以用辗转相除法或更相减损术来求答案把七进制数化为二进制数为解析答案下面程序运行后输出的结果为，解析输入输出，答案，对任意非零实数若⊗的运算原理如图所示，则⊗解析，由题意知，⊗⊗答案阅读如图所示的程序框图，运行相应的程序，输出的值等于解析第次循环，第二次循环，第三次循环当时，不成立，循环结束，此时答案三解答题本大题共小题......”。

7、“.....把多项式改写成如下形式从内到外的顺序依次计算次多项式当时的值所以，当时，多项式的值等于本小题满分分已知函数，画出程序框图，对每个输入的值，都得到相应的函数值解程序框图如图所示本小题满分分以下是次数学考试中班名同学的成绩单位分要求用程序框图将这名同学中成绩高于分的同学的平均分数求出来解程序框图如图所示本小题满分分已知算法的程序框图如图所示，若将输出的，值依次记为„，„若程序运行中输出的个数组是求的值程序结束时，共输出，的组数为多少写出程序框图的程序语句解开始时，时接着然后所以当时，输出对，当时，又输出对，„，当时，输出最后对，共输出，的组数为程序框图的程序语句如下本小题满分分个数被除余，被除余，被除余，求满足条件的最小正整数画出程序框图......”。

8、“.....首先可以从开始检验条件，若三个条件任何个不满足，则递增，直到同时满足个条件为止程序框图如图程序如下章末优化总结算法设计算法设计与般意义上的解决问题不同，它是对类问题的般解法的抽象和概括，算法设计应注意与解决问题的般方法相联系，从中提炼出算法将解决问题的过程分为若干个可执行的步骤引入有关的参数或变量对算法步骤加以表达用最简练的语言将各个步骤表达出来已知平面直角坐标系中的两点写出求线段的垂直平分线方程的个算法解第步，计算得的中点，第二步，计算，得的斜率第三步，计算，得垂直平分线的斜率第四步，得线段垂直平分线的方程，即程序框图的画法程序框图是用规定的程序框流程线及文字说明来准确直观形象地表示算法的图形，画程序框图前，应先对问题设计出合理的算法，然后分析算法的逻辑结构......”。

9、“.....要明确程序框图中的顺序结构条件结构和循环结构第二，要识别程序框图的运行，理解框图解决的实际问题第三，按照题目的要求完成解答另外框图的考查常与函数和数列等结合若执行如图所示的框图，输入则输出的数等于解析输出的是四个数的平均数，即输出的是答案用基本算法语句编写程序基本算法语句有输入输出语句赋值语句条件语句循环语句五种，它们对应于算法的三种逻辑结构顺序结构条件结构循环结构用基本语句编写程序时要注意各种语句的格式要求，特别是条件语句和循环语句......”。