1、“.....在些最平常的日子里，它们流出了泪水，是因为太多的水分使它们变得脆弱而敏感，很容易被种情义或机缘所触动，或许，也很容易因为对于前途的担忧或悲观而陷入深深的忧郁。为了把水留在生命之中，胡杨做过让人类难以置信的努力和改变。且不说叶子的革质化，也不说枝条上遍布绒毛，单说它们奇异的叶片。想到它们的形态，我的心总会为之动。胡杨幼小时生出的树叶如细细弯弯的柳叶，而长大时又生出了近心形或宽楔形似杨而非杨的宽展叶片，棵树上竟然出现了不同的叶子，不知情的人，还以为有几种不同的树长到了起但我感慨的却不是这些，而是种生命形态因为另种生命形态而近于奇迹的修正或调适。那是种近似于蝴蝶出蜕样艰难的脱胎换骨，那是在个的生命里分蘖出另个并不相同的生命。但最后的结局到底还是要来的，因为没有什么能够抵挡住大沙漠那永不停息的攻击......”。

2、“.....只眼睛看到纸面上的话，另只眼睛看到纸的背面。的含义。分答文中说阅读是极具个性的创造性的实践过程。下列几项说法中不能证明的项是分则爱读叔本华康德尼采和歌德的著作。培根说阅读使人充实。只有会读书的人，将书读活的人，才能尽情享受这无穷无尽的读书之乐。阅读全文，说说怎样才能将书读活分答结合上下文说说文中划线意向，对好书的精选，也难免会多有差异。北大教授朱光潜和宗白华，是公认的两位学贯中西的美学大师，他们爱读西方古典哲学美学经典名著，但偏重的对象却大不样，朱光潜爱读柏拉图黑格尔莱莘的名著而宗白华就是读书，而像他这样的饱学之士也坦承，在他家藏的大量图书中我只看过极少极少的部分。读书，读者与书的作者在相互自由地寻求和选择。在博览泛读好书的基础上，再花工夫精读少量......”。

3、“.....面对这种状况，读书人要学会更用心地去挑选对自己身心有益适用的好书来读。好书，经几代检验岁月淘汰后的数量还是繁多，个人辈子是读不完的。著名学者季羡林说他平生唯的嗜好秀的文学作品，比之学术等著作留给读者阅读的想象联想创造的空间更大。生命有限，知识无涯。目前图书出版事业空前发达，中外古今旧书新著浩繁，人的生活节奏加快，社会交际活动俱增，即便是个迷恋读书的人，或基本不吻合作者的原意，有所增补，甚或读者会有超出作者所预想的发现和联想。读者寻找作者的空间自由度是很大的。有修养有经验的读书人，阅读不同种类的书籍，比般读者会有更多的收获。文学作品许多人爱读，优以与之倾心交谈的忠实朋友。④阅读是极具个性的创造性的实践过程。作者和读者均是独特的这个，作者通过书面发出交流信号，读者接收了信号后，经过思考领悟......”。

4、“.....也可能不吻合到纸面上的话，另只眼睛看到纸的背面。在阅读心理过程中，读者的思维活动和情感意向交织运行，是将死书读活的关键所在，只有用思想情感去感知去理解去思考，死书才能成为读书人眼中心中的活人，位可量，收开卷有益之效。许多前辈早就悟到了读书的这种奥秘，再以各种表述提醒读者。茅盾说读死书是没有用的，要怎样用眼睛去观察，用脑子去思想才行。歌德说经验丰富的人读书用两只眼睛，只眼睛看老的这几句话，道出了读书活动的特点。读书，就是人要将死书读活，读者与活书做朋友，交流对话，从中了解作者所描写记载的事件和意义，体验作者所传递的思想和感情„„进而使自己增加知识增长智慧，增添快乐和力下想读或爱读书的人众多。读书活动已成为群众性的社会文化活动中项重要内容。然而要成为个真正会读书的人并非易事。郭沫若说人是活的，书是死的......”。

5、“.....可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。郭醉不能受命，于是悔而罢之译文用斜线为下面的句子标出停顿，标两处。分太祖悉将诸子登台通读这则小传，请说说曹植是个怎样个人。分二阅读下面的文章，完成题。分将书读活吴泰昌当植任性而行，不自雕励，饮酒不节。公车令坐死，而植宠日衰植既以才见异，而丁仪杨修等为之羽翼骨已尽矣，而两狼之并驱如故。按要求完成下面两题。分用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。分植满井珠可历历数也扶苏以数谏故，上使外将兵植益内不自安自以为大有所益。香远益清，亭亭净植至于斟酌损益，进尽忠言④植既以才见异文帝御之以术问何以战以其景过清，不可久居而嗣太子④行担任。请分别选出下列每小题与例句中加点词用法意思相同的项。分太祖甚异之或异二者之为，何哉不宜偏私，使内外异法也父异焉，借旁近与之几为太子者数矣偕数友出东直，至车令坐死......”。

6、“.....太祖又以罪诛修，植益内不自安。二十四年，曹仁为关羽所围。太祖以植为南中郎将，行④征虏将军，欲遣救仁。植醉不能受命，于是悔而罢之。简易率真平易，不拘小节。文帝曹植之兄曹丕车令坐死，而植宠日衰。太祖又以罪诛修，植益内不自安。二十四年，曹仁为关羽所围。太祖以植为南中郎将，行④征虏将军，欲遣救仁。植醉不能受命，于是悔而罢之。简易率真平易，不拘小节。文帝曹植之兄曹丕嗣太子④行担任。请分别选出下列每小题与例句中加点词用法意思相同的项。分太祖甚异之或异二者之为，何哉不宜偏私，使内外异法也父异焉，借旁近与之几为太子者数矣偕数友出东直，至满井珠可历历数也扶苏以数谏故，上使外将兵植益内不自安自以为大有所益。香远益清，亭亭净植至于斟酌损益，进尽忠言④植既以才见异文帝御之以术问何以战以其景过清，不可久居而植任性而行，不自雕励，饮酒不节......”。

7、“.....而植宠日衰植既以才见异，而丁仪杨修等为之羽翼骨已尽矣，而两狼之并驱如故。按要求完成下面两题。分用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。分植醉不能受命，于是悔而罢之译文用斜线为下面的句子标出停顿，标两处。分太祖悉将诸子登台通读这则小传，请说说曹植是个怎样个人。分二阅读下面的文章，完成题。分将书读活吴泰昌当下想读或爱读书的人众多。读书活动已成为群众性的社会文化活动中项重要内容。然而要成为个真正会读书的人并非易事。郭沫若说人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。郭老的这几句话，道出了读书活动的特点。读书，就是人要将死书读活，读者与活书做朋友，交流对话，从中了解作者所描写记载的事件和意义，体验作者所传递的思想和感情„„进而使自己增加知识增长智慧，增添快乐和力量，收开卷有益之效......”。

8、“.....再以各种表述提醒读者。茅盾说读死书是没有用的，要怎样用眼睛去观察，用脑子去思想才行。歌德说经验丰富的人读书用两只眼睛，只眼睛看到纸面上的话，另只眼睛看到纸的背面。在阅读心理过程中，读者的思维活动和情感意向交织运行，是将死书读活的关键所在，只有用思想情感去感知去理解去思考，死书才能成为读书人眼中心中的活人，位可以与之倾心交谈的忠实朋友。④阅读是极具个性的创造性的实践过程。作者和读者均是独特的这个，作者通过书面发出交流信号，读者接收了信号后，经过思考领悟，其所得可能吻合或基本吻合作者原意，也可能不吻合或基本不吻合作者的原意，有所增补，甚或读者会有超出作者所预想的发现和联想。读者寻找作者的空间自由度是很大的。有修养有经验的读书人，阅读不同种类的书籍，比般读者会有更多的收获。文学作品许多人爱读，优秀的文学作品......”。

9、“.....生命有限，知识无涯。目前图书出版事业空前发达，中外古今旧书新著浩繁，人的生活节奏加快，社会交际活动俱增，即便是个迷恋读书的人，可以用来读书的时间也很有限，面对这种状况，读书人要学会更用心地去挑选对自己身心有益适用的好书来读。好书，经几代检验岁月淘汰后的数量还是繁多，个人辈子是读不完的。著名学者季羡林说他平生唯的嗜好就是读书，而像他这样的饱学之士也坦承，在他家藏的大量图书中我只看过极少极少的部分。读书，读者与书的作者在相互自由地寻求和选择。在博览泛读好书的基础上，再花工夫精读少量。各人有自己的读书需求和志趣意向，对好书的精选，也难免会多有差异。北大教授朱光潜和宗白华，是公认的两位学贯中西的美学大师，他们爱读西方古典哲学美学经典名著，但偏重的对象却大不样......”。